学校兴趣小组的同学阅读课外资料得知过氧化氢分解除了可以用二氧化锰作催化剂还可以用氧化铜等物质作催化剂他们产生了探究氧化铜的兴趣提出问题氧化铜能否作过氧化氢分解反应的催化剂进行实验实验步骤实验现象分别量取过氧化氢溶液放入两支试管中向试管中加入氧化铜粉末并分别在两支试管中插入带火星的木条观察现象试管中产生气泡带火星的木条复燃试管中无明显现象待试管中没有现象发生时重新加入过氧化氢溶液并把带火星的木条伸入试管中如此反复多次实验观察现象试

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191498. （2020•莲湖区•九上期中）学校兴趣小组的同学阅读课外资料得知，过氧化氢分解除了可以用二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，他们产生了探究氧化铜的兴趣。
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢分解反应的催化剂？
【进行实验】

实验步骤	实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入Wg氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象	A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复多次实验，观察现象	试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为wg	--
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入Wg氧化铜粉末，向D试管中加入Wg二氧化锰粉末，观察现象	--

【实验结论】实验步骤Ⅱ、Ⅲ证明氧化铜的       和       在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验反思】（1）氧化铜催化分解过氧化氢的文字表达式为       。
（2）实验步骤Ⅳ的目的是       ，若实验步骤Ⅳ中观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得出的结论是       。
【实验拓展】兴趣小组的同学继续对影响过氧化氢分解速率的因素进行探究。分别取5mL过氧化氢溶液进行实验，测定产生5mL氧气所需时间，实验结果记录如表：

实验序号	过氧化氢溶液的浓度	温度/℃	二氧化锰粉末用量/g	反应时间/s
①	5%	20	0.5	4
②	10%	20	0.5	2
③	20%	35	0	t₁
④	20%	40	0	t₂

（1）能说明过氧化氢分解速率与浓度有关的实验是（填实验序号），合理的结论是。
（2）对比③④可知，其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快，则t₁ （选填“大于”“等于”或“小于”）t₂。

共享时间:2020-11-20 难度:1

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[考点]

催化剂的特点与催化作用，

[答案]

【实验结论】质量；化学性质。

【实验反思】（1）过氧化氢

水+氧气。

（2）不同催化剂对反应速率的影响；二氧化锰比氧化铜催化效果更好。

【实验拓展】（1）①②。

（2）大于。

[解析]

解：【实验结论】催化剂具有质量和化学性质不变的特点，根据实验验证要求，分别验证化学性质和质量未发生改变的性质；
故答案为：质量；化学性质。
【实验反思】（1）过氧化氢在氧化铜催化作用下反应生成水和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以为过氧化氢

水+氧气；
故答案为：过氧化氢

水+氧气。
（2）实验中改变了催化剂的种类，因此验证不同催化剂对化学反应速率的影响；二氧化锰产生气泡快，说明二氧化锰催化效果比氧化铜好；
故答案为：不同催化剂对反应速率的影响；二氧化锰比氧化铜催化效果更好。
【实验拓展】（1）实验验证浓度对分解速率的影响，因此选择变量只有浓度的实验组进行验证，因此符合要求的为①②；根据实验数据可以看到，过氧化氢溶液浓度高，收集气体时间短，说明浓度高分解速率快；
故答案为：①②；其他实验条件不变情况下，适当增加过氧化浓度，可以加快过氧化氢的分解。
（2）温度高，分解速率快，产生气体快，因此收集相同体积气体所需时间较越少，故此时温度高所需时间少；
故答案为：大于。

[点评]

本题考查了"催化剂的特点与催化作用，"，属于"基础题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

190984. （2023•爱知中学•九上期中）已知氯酸钾（KClO₃）固体用二氧化锰（MnO₂）作催化剂，在加热的条件下可制得氧气，同时生成氯化钾（KCl）固体。
【提出问题】能否用其他固体代替MnO₂呢？
【查阅资料】除MnO₂外，CuO也可以作KClO₃分解的催化剂。
【提出猜想】CuO也可以作KClO₃分解的催化剂。
【进行实验】小莉按如表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂（质量比1：1）	350
③	KClO₃、CuO（质量比1：1）	380

【分析数据】由实验①与实验对比，证明CuO可改变该反应速率；
【交流反思】若要证明CuO是该反应的催化剂，在以上实验的基础上，小芳提出应在实验前后准确称量CuO的质量。小婷提出还要再增加一个实验，即将实验后的CuO回收，再与氯酸钾混合后加热，仍有相同的实验现象。小婷实验的目的是证明CuO在化学反应前后不变。
【拓展交流】KClO₃在CuO作催化剂的条件下加热可以较快分解产生KCl和O₂下表是CuO用量与一定质量KClO₃制取氧气反应速率关系的实验数据：

CuO与KClO₃质量比	1/40	1/20	1/10	1/5	1/3	1/2	2/3	1/1	2/1
生成1升O₂所需时间（秒）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

据上表可知CuO与KClO₃的质量比为时，反应速率最快。

共享时间:2023-11-20 难度:1 相似度:2

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191222. （2022•新城区•九上期中）小明在实验中发现生锈的铁钉能使过氧化氢溶液迅速分解产生大量气泡，于是，他组织了兴趣小组对此展开探究：
（提出问题）生锈的铁钉中的什么物质是该反应催化剂？
（查阅资料）铁锈的主要成分是氧化铁。
（猜想与假设）组内两位同学所作的猜想。
猜想1：小芳同学：铁钉里面的铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
猜想2：小华同学：铁钉表面的是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
（实验与结论）

实验操作	实验现象	实验结论
实验I：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入除锈后的铁钉，并用一根带火星的木条置于试管口，观察现象。		猜想1不成立
实验Ⅱ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的木条置于试管口，观察现象。	产生大量气泡，带火星的木条	反应的化学方程式猜想2成立

（讨论交流）同学们讨论后认为，“实验Ⅱ”还不能够确切的说明猜想2的准确性，理由是：。

共享时间:2022-11-11 难度:1 相似度:2

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191410. （2021•莲湖区•九上期中）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取气氧气，写出反应的文字表达式：。
同学们发现，氯酸钾与氧化铜或氧化铁混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出问题】二氧化锰、氧化铜、氧化铁作为氯酸钾分解的催化剂哪种物质催化效果好？
【进行实验】按下表进行实验，测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验药品	分解温度/℃
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比M）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）	390

【实验分析与结论】（1）表中M的比值是        。
（2）实验所用的三种金属氧化物催化效果最好的是        。
【反思交流】
（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后        和        不变。
（2）同种催化剂，催化剂的颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：       。
【拓展应用】下表是不同质量二氧化锰与一定质量氯酸钾制取相同体积氧气所需时间的实验数据。

二氧化锰和氯酸钾的质量比	1：40	1：20	1：10	1：5	1：3	1：2	2：3	1：1	2：1
生成1L氧气所需时间/s	124	79	50	54	75	93	106	153	240

据上表可知，二氧化锰和氯酸钾的质量比大于1：10时，产生氧气的速率（选填“变快”“变慢”或“不变”）；在化学反应中催化剂的用量（选填“是”或“不是”）越多越好。

共享时间:2021-11-22 难度:1 相似度:2

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191568. （2019•铁一中学•九上期中）学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应生成O₂，反应前后质量和化学性质发生改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后。
【实验及结论】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验。
$德优题库$
（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃	称量所得固体质量为 g	溶液中有气泡冒出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

【表达与交流】过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为        。
【反思与拓展】
（1）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是        。
（2）以下有关催化剂的说法正确的是        （填序号）。
①二氧化锰是催化剂；  ②某些化学反应可以有多个催化剂；  ③一种物质可能作为多个反应的催化剂；  ④所有化学反应都需要催化剂；  ⑤催化剂只能加快化学反应速率

共享时间:2019-11-10 难度:1 相似度:2

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191684. （2018•铁一中学•九上期中）某化学兴趣小组的同学发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
[完成实验]按下表进行分析：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）	390

[分析数据、得出结论]
（ 1 ）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，该反应的化学方程式为       ；
（ 2 ）实验所用的二氧化锰、氧化铜、氧化铁，催化效果最好的是       ；
（3）由实验       与实验④对比，证明猜想合理。
（ 4）[反思]
①若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的       不变。
②上述对比实验中，氯酸钾与其它物质的质量比均为1：1，这样设计的目的是       。

共享时间:2018-11-16 难度:1 相似度:2

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191045. （2023•莲湖区•九上期中） $德优题库$ 小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水，他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室，和兴趣小组的同学们展开了拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学为验证该瓶双氧水是否失效，进行了如下实验：

实验步骤	实验现象
①在试管中加入5mL该双氧水，将带火星的木条伸入试管中	带火星的木条没有复燃
②用酒精灯给步骤①中的试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管中	带火星的木条没有复燃
③按如图所示装置进行实验操作	带火星的木条复燃

【小组交流【（1）步骤①中带火星的木条没有复燃的原因是        。
（2）步骤③中冰水所起的作用是        。
【实验结论】由上述实验可得到的结论是        。
【拓展探究】
以下是小组同学探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据：

实验序号	双氧水浓度/%	双氧水体积/mL	温度/℃	二氧化锰的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

【数据分析】（1）通过对比实验        可知，双氧水浓度越大，其分解速率越快。
（2）通过对比实验③④可知，双氧水分解速率还与        有关。
【反思评价】二氧化锰催化分解双氧水的文字表达式为        ，该反应前后二氧化锰的        和        都没有发生改变。

共享时间:2023-11-17 难度:2 相似度:1.5

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191308. （2022•交大附中•九上期中）以下均为教材中的实验或实验改进，请根据图示回答以下问题。
$德优题库$
（1）实验1是小明做的铁丝燃烧实验，实验中他观察到的现象是        ，反应的化学方程式为        。
（2）实验2是小明通过实验证明二氧化锰是过氧化氢溶液产生氧气的催化剂，则小明        （填“能”或“不能”）达到实验目的。
（3）实验3是小明做的探究水的组成实验，写出实验中发生反应的化学方程式        ，试管2中收集到的气体为        。
（4）实验4是小明探究燃烧条件和测定空气中氧气含量的实验装置。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。实验中，他分别取足量的红磷和白磷放入W形玻璃管（容积为300mL）中，关闭止水夹，将玻璃管放入80℃热水中，实验中观察到的现象为只有        （填“白磷”或“红磷”）燃烧。待装置冷却至室温，打开止水夹。关于此实验，下列说法正确的是        。（填字母）
A.通过白磷和红磷燃烧现象的对比，可知燃烧需要可燃物接触氧气
B.打开止水夹后，水进入玻璃管中，量筒中剩余的水的体积约为60mL
C.量筒中水可以起到测定空气中氧气体积分数和吸收五氧化二磷的作用

共享时间:2022-11-19 难度:3 相似度:1.33

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189193. （2016•师大附中•四模）某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．
（1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
Ⅰ．将3.0g?KClO₃与1.0g?MnO₂均匀混合加热
Ⅱ．将x?g?KClO₃与1.0g?CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为；Ⅰ中反应的化学方程式是 _．
实验结论：在相同条件下，MnO₂的催化能力比CuO强．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO₂的质量	相同时间内产生O₂体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

$德优题库$
本实验中，测量O₂体积的装置应该是（填编号）．
实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得越快．

共享时间:2016-04-16 难度:4 相似度:1.25

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191547. （2020•师大附中•九上期中）据图回答下列问题
$德优题库$
（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a        ，b        。
（2）实验室用双氧水制取氧气的化学方程式        ，可选用的收集装置是        （填装置序号，下同），二氧化锰在该反应中起        作用。
（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑。若通过此反应制取O₂，可选用        装置作气体发生装置。
（4）甲烷（CH₄）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是        ，若要收集到较干燥的甲烷气体，可选用的收集装置是        。
（5）用高锰酸钾制取氧气时，装药品前要检查        ，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是        ，此时发现水槽的水变红了，可能原因是        。

共享时间:2020-11-10 难度:4 相似度:1.25

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191636. （2018•西工大附中•九上期中）某学习小组探究气体的制备方法。
[实验可用药品探究]
（1）制取氧气时，甲同学提出，必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。他依据的原理是        定律
（2）工业上一般选用空气为原料制取氧气，这种方法的优点是       。由于需要高压和低温条件，这种方法不适合于实验室制取氧气。
（3）下列方法中，适合实验室制取氧气的是       ；
①电解水
②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰
④用过氧化氢溶液和二氧化锰
⑤加热氧化汞
（4）[催化剂和催化作用探究]
[探究一]影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？小组同学做了四个实验，实验数据如下：

实验序号	H₂O₂溶液的溶质质量的分数%	H₂O₂溶液的体积/mL	温度/℃	MnO₂的用量/g	收集O₂的体积/mL	反应时间
①	5	1	20	0.1	4	16s
②	15	1	20	0.1	4	6s
③	30	5	35	0	4	98min
④	30	5	55	0	4	20min

③④两组实验对比可知：       ；
（5）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是        （填实验序号）。
（6）[探究二]其他金属氧化物能否起到类似MnO₂的催化作用？实验方案如下：
I．用MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃ 四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
$德优题库$
用含MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是       。
A．MnO₂被反应完
B．开始实验时装置气密性不好
C．橡胶塞被气体冲出
D．数据采集器的电源被切断
（7）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是       。

共享时间:2018-11-23 难度:4 相似度:1.25

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dyczhxyn

2020-11-20

初中化学 | 九年级上 | 实验题

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2020-2021学年陕西省西安市莲湖区九年级（上）期中化学试卷

更新:2020-11-20 04:45浏览量:8

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