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189193. (2016•师大附中•四模) 某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验.
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ.将3.0g?KClO3与1.0g?MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x?g?KClO3与1.0g?CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为       ;Ⅰ中反应的化学方程式是       _.
实验结论:在相同条件下,MnO2的催化能力比CuO强.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录和可选装置如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
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本实验中,测量O2体积的装置应该是       (填编号).
实验结论:在相同条件下,       ,双氧水分解得越快.
共享时间:2016-04-16 难度:4
[考点]
影响化学反应速率的因素探究,量气装置,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
[答案]
见试题解答内容
[解析]
解:(1)控制氯酸钾的质量相等,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,所以Ⅱ中x的数值为3.0g; 氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解产生氯化钾和氧气,反应的方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)测量氧气的体积采用的是排水法,将排出的水的用量筒收集起来,排出的水的体积就是氧气的体积;气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,要将瓶内的水排出来,A和B都不可以,应该选择C装置作为实验装置.
由表格数据分析可知,在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快、
故答案为:(1)3.0; 2KClO32KCl+3 O2↑;
(2)C;双氧水的浓度越大.
[点评]
本题考查了"影响化学反应速率的因素探究,量气装置,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
191045. (2023•莲湖区•九上期中) 德优题库小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水,他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气,他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室,和兴趣小组的同学们展开了拓展学习与探究。
【进行实验】小组同学为验证该瓶双氧水是否失效,进行了如下实验:
实验步骤 实验现象
①在试管中加入5mL该双氧水,将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃
②用酒精灯给步骤①中的试管加热,有气泡产生,将带火星的木条伸入试管中 带火星的木条没有复燃
③按如图所示装置进行实验操作 带火星的木条复燃
【小组交流【(1)步骤①中带火星的木条没有复燃的原因是        
(2)步骤③中冰水所起的作用是        
【实验结论】由上述实验可得到的结论是        
【拓展探究】
以下是小组同学探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据:
实验序号 双氧水浓度/% 双氧水体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 0 2 49.21
30 5 55 0 2 10.76
【数据分析】(1)通过对比实验        可知,双氧水浓度越大,其分解速率越快。
(2)通过对比实验③④可知,双氧水分解速率还与        有关。
【反思评价】二氧化锰催化分解双氧水的文字表达式为        ,该反应前后二氧化锰的               都没有发生改变。
共享时间:2023-11-17 难度:2 相似度:1.5
190984. (2023•爱知中学•九上期中) 已知氯酸钾(KClO3)固体用二氧化锰(MnO2)作催化剂,在加热的条件下可制得氧气,同时生成氯化钾(KCl)固体。
【提出问题】能否用其他固体代替MnO2呢?
【查阅资料】除MnO2外,CuO也可以作KClO3分解的催化剂。
【提出猜想】CuO也可以作KClO3分解的催化剂。
【进行实验】小莉按如表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(质量比1:1) 350
KClO3、CuO(质量比1:1) 380
【分析数据】由实验①与实验        对比,证明CuO可改变该反应速率;
【交流反思】若要证明CuO是该反应的催化剂,在以上实验的基础上,小芳提出应在实验前后准确称量CuO的质量。小婷提出还要再增加一个实验,即将实验后的CuO回收,再与氯酸钾混合后加热,仍有相同的实验现象。小婷实验的目的是证明CuO在化学反应前后        不变。
【拓展交流】KClO3在CuO作催化剂的条件下加热可以较快分解产生KCl和O2下表是CuO用量与一定质量KClO3制取氧气反应速率关系的实验数据:
CuO与KClO3质量比 1/40 1/20 1/10 1/5 1/3 1/2 2/3 1/1 2/1
生成1升O2所需时间(秒) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
据上表可知CuO与KClO3的质量比为        时,反应速率最快。
共享时间:2023-11-20 难度:1 相似度:1.25
191222. (2022•新城区•九上期中) 小明在实验中发现生锈的铁钉能使过氧化氢溶液迅速分解产生大量气泡,于是,他组织了兴趣小组对此展开探究:
(提出问题)生锈的铁钉中的什么物质是该反应催化剂?
(查阅资料)铁锈的主要成分是氧化铁。
(猜想与假设)组内两位同学所作的猜想。
猜想1:小芳同学:铁钉里面的铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
猜想2:小华同学:铁钉表面的        是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
(实验与结论)
实验操作 实验现象 实验结论
实验I:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入除锈后的铁钉,并用一根带火星的木条置于试管口,观察现象。          
猜想1不成立
实验Ⅱ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的木条置于试管口,观察现象。 产生大量气泡,带火星的木条
       
反应的化学方程式
       
猜想2成立
(讨论交流)同学们讨论后认为,“实验Ⅱ”还不能够确切的说明猜想2的准确性,理由是:       
共享时间:2022-11-11 难度:1 相似度:1.25
191410. (2021•莲湖区•九上期中) 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取气氧气,写出反应的文字表达式:       
同学们发现,氯酸钾与氧化铜或氧化铁混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出问题】二氧化锰、氧化铜、氧化铁作为氯酸钾分解的催化剂哪种物质催化效果好?
【进行实验】按下表进行实验,测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 实验药品 分解温度/℃
氯酸钾 580
氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) 350
氯酸钾、氧化铜(质量比M) 370
氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) 390
【实验分析与结论】(1)表中M的比值是        
(2)实验所用的三种金属氧化物催化效果最好的是        
【反思交流】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后               不变。
(2)同种催化剂,催化剂的颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:       
【拓展应用】下表是不同质量二氧化锰与一定质量氯酸钾制取相同体积氧气所需时间的实验数据。
二氧化锰和氯酸钾的质量比 1:40 1:20 1:10 1:5 1:3 1:2 2:3 1:1 2:1
生成1L氧气所需时间/s 124 79 50 54 75 93 106 153 240
据上表可知,二氧化锰和氯酸钾的质量比大于1:10时,产生氧气的速率        (选填“变快”“变慢”或“不变”);在化学反应中催化剂的用量        (选填“是”或“不是”)越多越好。
共享时间:2021-11-22 难度:1 相似度:1.25
191498. (2020•莲湖区•九上期中) 学校兴趣小组的同学阅读课外资料得知,过氧化氢分解除了可以用二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜等物质作催化剂,他们产生了探究氧化铜的兴趣。
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢分解反应的催化剂?
【进行实验】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入Wg氧化铜粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象 A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管中,如此反复多次实验,观察现象 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为wg --
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入Wg氧化铜粉末,向D试管中加入Wg二氧化锰粉末,观察现象 --
【实验结论】实验步骤Ⅱ、Ⅲ证明氧化铜的              在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验反思】(1)氧化铜催化分解过氧化氢的文字表达式为       
(2)实验步骤Ⅳ的目的是       ,若实验步骤Ⅳ中观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得出的结论是       
【实验拓展】兴趣小组的同学继续对影响过氧化氢分解速率的因素进行探究。分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生5mL氧气所需时间,实验结果记录如表:
实验序号 过氧化氢溶液的浓度 温度/℃ 二氧化锰粉末用量/g 反应时间/s
5% 20 0.5 4
10% 20 0.5 2
20% 35 0 t1
20% 40 0 t2
(1)能说明过氧化氢分解速率与浓度有关的实验是       (填实验序号),合理的结论是       
(2)对比③④可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解速率越快,则t1       (选填“大于”“等于”或“小于”)t2
共享时间:2020-11-20 难度:1 相似度:1.25
191568. (2019•铁一中学•九上期中) 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参加反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应生成O2,反应前后质量和化学性质发生改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后        
【实验及结论】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图一实验。
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(1)填写下表:
步骤③现象 步骤⑥ 步骤⑦现象 结论
溶液中有气泡冒出,带火星木条复燃 称量所得固体质量为
       g
溶液中有气泡冒出,
       
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。
【表达与交流】过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为        
【反思与拓展】
(1)甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响,用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验,大家认为该方案不可行,其原因是        
(2)以下有关催化剂的说法正确的是        (填序号)。
①二氧化锰是催化剂;  ②某些化学反应可以有多个催化剂;  ③一种物质可能作为多个反应的催化剂;  ④所有化学反应都需要催化剂;  ⑤催化剂只能加快化学反应速率
共享时间:2019-11-10 难度:1 相似度:1.25
191684. (2018•铁一中学•九上期中) 某化学兴趣小组的同学发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
[完成实验]按下表进行分析:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
氯酸钾 580
氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) 350
氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) 370
氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) 390
[分析数据、得出结论]
( 1 )实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,该反应的化学方程式为       
( 2 )实验所用的二氧化锰、氧化铜、氧化铁,催化效果最好的是       
(3)由实验       与实验④对比,证明猜想合理。
( 4)[反思]
①若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的       不变。
②上述对比实验中,氯酸钾与其它物质的质量比均为1:1,这样设计的目的是       
共享时间:2018-11-16 难度:1 相似度:1.25
191636. (2018•西工大附中•九上期中) 某学习小组探究气体的制备方法。
[实验可用药品探究]
(1)制取氧气时,甲同学提出,必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。他依据的原理是        定律
(2)工业上一般选用空气为原料制取氧气,这种方法的优点是       。 由于需要高压和低温条件,这种方法不适合于实验室制取氧气。
(3)下列方法中,适合实验室制取氧气的是       
①电解水
②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰
④用过氧化氢溶液和二氧化锰
⑤加热氧化汞
(4)[催化剂和催化作用探究]
[探究一]影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?小组同学做了四个实验,实验数据如下:
实验序号 H2O2溶液的溶质质量的分数% H2O2溶液的体积/mL 温度/℃ MnO2的用量/g 收集O2的体积/mL 反应时间
5 1 20 0.1 4 16s
15 1 20 0.1 4 6s
30 5 35 0 4 98min
30 5 55 0 4 20min
③④两组实验对比可知:       
(5)能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是        ( 填实验序号)。
(6)[探究二]其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用?实验方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用图1装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
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用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s时压强瞬间回落,其原因是       
A.MnO2被反应完
B.开始实验时装置气密性不好
C.橡胶塞被气体冲出
D.数据采集器的电源被切断
(7)从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是       
共享时间:2018-11-23 难度:4 相似度:1
188837. (2018•师大附中•一模) 如图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。试回答:
德优题库
(1)仪器③的名称是        
(2)在通入CO气体前须进行的操作是        ,反应开始时应先        (填“通CO”或“加热”),实验结束时应先        (填“停止通CO”或“停止加热”)。
(3)实验过程中仪器①中的现象是        ,发生反应的化学方程式是        
(4)实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因是        
共享时间:2018-03-10 难度:2 相似度:0.75
188836. (2018•师大附中•一模) 实验室中散放着三种银白色金属片,可能是铝、铁、银中各一种,如何鉴别它们呢?
【实验与事实】将三种金属片分别标记为甲、乙、丙,进行如下实验探究。
实验内容 实验步骤 实验现象 实验结论
方法一 分别截取三片大小相同的金属片与试管中,加入等质量等浓度的稀盐酸。 甲表面产生气泡,乙表面无气泡,丙表面开始无气泡,一段时间后快速产生气泡。 甲>丙>乙
方法二 将上述试验中未反应完的金属片取出,用蒸馏水冲洗干净后,将乙、丙金属片分别放入盛有少量硫酸亚铁溶液的A、B试管中,充分反应。 A试管中无明显现象;
B试管中溶液由浅绿色变为无色
金属活动性由强到弱的顺序是
方法二得到的实验结论:金属活动性由强到弱的顺序是       
方法二中发生反应的化学方程式是       
【解释与结论】甲、乙、丙分别是金属       (填元素符号)。方法       (填序号)的实验方案和结论是正确的。
【反思与评价】(1)为避免实验中出现类似上述的错误,反应前必须进行的实验操作是       
(2)比较金属活动性强弱的实验方法有       (写一点即可)。
共享时间:2018-03-10 难度:2 相似度:0.75
188896. (2018•师大附中•六模) 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空。
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(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是       
(2)实验室若用A作为发生装置,使用高锰酸钾制备氧气,则还需要       。若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管        (填①或②)通入。
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是       
共享时间:2018-05-26 难度:2 相似度:0.75
189386. (2016•交大附中•一模) 根据如图装置,回答下列有关问题:
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(1)装置图中仪器a的名称为       
(2)实验室若采用装置B和D来制备气体,则制备该气体的反应方程式为       
(3)实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置和收集装置有       
(4)若用G装置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳应从       进.(选“b”或“c”).
(5)制取二氧化碳发生装置可以选择B或C,C装置与B装置相比主要的优点是       
共享时间:2016-03-03 难度:2 相似度:0.75
188807. (2018•交大附中•四模) 如图是某同学在实验室制取某气体的部分过程。请回答下列问题:
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(1)图1的操作中出现错误的有       (填“序号”)。
(2)从图1获悉,该同学制取的气体的反应原理可能是       (填“化学方程式”)。
(3)若用图2中的装置替换D装置,其优点是       
(4)若制取氨气时,收集装置只能用F,而不能用E和G,由此可知氨气应具有的物理性质是       
(5)用装置H和装置I收集和测量氢气体积时,导气管的连接顺序是                     
共享时间:2018-04-18 难度:2 相似度:0.75
189237. (2017•铁一中学•三模) 实验室现有药品氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石。根据所给药品和下列实验装置图,回答有关问题。
发生装置收集装置多功能瓶
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(1)写出图中标号仪器的名称:a       
(2)实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气可选       (填序号)装置的组合,其反应的化学方程式为       。若用充满水的多功能装置F收集氧气时,氧气需从       (填“①”或“②”)端通入。
共享时间:2017-04-02 难度:2 相似度:0.75
189647. (2013•铁一中学•一模) 某化学兴趣小组的同学在实验时发现某无色无味的气体能使红棕色的氧化铁粉末变黑,请你和他们一起探究该气体的成分.
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【提出问题】该气体是什么?
【猜想】
Ⅰ.小明猜想该气体可能是氢气;
Ⅱ.小华猜想该气体可能是一氧化碳;
【设计实验】
(1)小明为了证明自己猜想,将该气体依次通过甲和丙装置,则丙装置应盛放       
(2)小华为了证明自己猜想,将该气体依次通过甲和乙装置,当看到乙中       ,认为自己的猜想正确.写出乙装置中反应的化学方程式       
【交流与反思】同学们经讨论一致认为小明和小华的探究过程存在不足,认为该气体还可能
是于是共同设计实验将气体依次通过A→B→       (填接口字母),除上述装置外还缺少       装置.
共享时间:2013-03-10 难度:2 相似度:0.75

dyczhxyn

2016-04-16

初中化学 | | 实验题

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