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A.直流电源a端应为负极
B.c导管排出的气体先收集满
C.可用带火星的木条检验d导管中气体
D.该实验能证明水是由氢原子、氧原子构成的
A.实验中，电源正、负极生成气体的质量比约为2：1
B.电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成
C.集气瓶内的水可以吸收硫燃烧生成的有害气体
D.点燃b管口导出的气体，观察到干冷的烧杯内壁有水雾出现
A.水由氢气和氧气组成
B.电解水实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
D.净水时加入明矾的作用是使悬浮物沉淀
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.黄铜片和纯铜片互相刻画，纯铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅
C.过滤时，用玻璃棒不断搅拌，使过滤速率更快
D.探究水的组成时，用带火星的木条检验与正极相连的玻璃管内气体，木条复燃
A.地球上可利用的淡水资源是有限的
B.地下水必须经过沉淀、过滤、消毒、蒸馏后方可饮用
C.可以利用肥皂水判断地下水属于软水还是硬水
D.电解水过程中电能转化为化学能
A.活性炭用来吸附水中的异味和色素
B.滤膜可除去水中的可溶性杂质
C.紫外线灯照射的作用是加热
D.直饮水一定是软水
A.与电源负极相连的试管为乙试管
B.乙试管中的气体能够使带火星的木条复燃
C.生成的A、B气体的体积比为2：1
D.该实验证明水由氢气和氧气组成
A.夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子间隔变大
B.用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量
C.金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
D.化学反应前后各物质质量总和相等——反应前后原子种类、数目、质量均不改变
A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味
D.净水时水最后流经小卵石
A.
加热一定量的高锰酸钾
B.
将水通电电解一段时间
C.
用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
D.
加热两份质量相等的固体 a 和 b,a 是氯酸钾固体，b 是氯酸钾和二氧化锰的混合物
A.
电离水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子
B.
铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼
C.
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥
D.
测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向
A.检验乙试管中产生的气体最好用带火星的木条
B.正负极收集到的气体体积比小于1：2，可能是因为气体溶解度不同
C.该实验目的是验证水由氢元素和氧元素组成
D.硫酸在电解水实验中作催化剂、起催化作用
A.能除去水样中的颜色和异味
B.能除去水样中难溶性杂质
C.该过程能将水样转化为软水
D.该过程中发生的是物理变化
A.净水器能杀菌消毒
B.净化后的水属于纯净物
C.净水器中的填充物顺序不能随意调换
D.净水器能将硬水变为软水
zc@dyw.com
2021-11-30
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验（U型管中预先加少量氢氧化钠，所用试管规格相同），下列说法不正确的是（ ）
解析
如图是兴趣小组对电解水装置的改进实验，下列说法不正确的是（ ）
?
某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）
如图是电解水的实验装置。下列有关说法不正确的是（ ）
项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（ ）
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ）
