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A.能除去水样中的颜色和异味
B.能除去水样中难溶性杂质
C.该过程能将水样转化为软水
D.该过程中发生的是物理变化
A.净水器能杀菌消毒
B.净化后的水属于纯净物
C.净水器中的填充物顺序不能随意调换
D.净水器能将硬水变为软水
A.地球上可利用的淡水资源是有限的
B.地下水必须经过沉淀、过滤、消毒、蒸馏后方可饮用
C.可以利用肥皂水判断地下水属于软水还是硬水
D.电解水过程中电能转化为化学能
A.地球上可利用的淡水资源是有限的
B.地下水必须经过沉淀、过滤、消毒、蒸馏后方可饮用
C.可以利用肥皂水判断地下水属于软水还是硬水
D.电解水过程中电能转化为化学能
| 选项 | 宏观现象 | 微观解释 |
| A | 稀盐酸、稀硫酸化学性质相似 | 溶液中都含有氢离子 |
| B | 电解水生成氢气和氧气 | 水分子中含有氢分子和氧分子 |
| C | 生活中用煮沸的方法软化硬水 | 降低钙离子、镁离子的含量 |
| D | CO和CO2的化学性质不同 | 分子构成不同 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子间隔变大
B.用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量
C.金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
D.化学反应前后各物质质量总和相等——反应前后原子种类、数目、质量均不改变
A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味
D.净水时水最后流经小卵石
A.煤气泄漏，开灯检查
C.明矾净水，杀菌消毒
B.焚烧秸秆，增肥增产
D.随手关灯，低碳节能
A.白酒和食醋（闻气味）
B.空气和呼出气体（伸入燃着的木条）
C.软水和硬水（加入肥皂水，搅拌）
D.氧化铜和二氧化锰（观察颜色）
A.将饮料瓶放入厨余垃圾桶
B.用肥皂水区分软水和硬水
C.使用煤炉时打开窗户保持空气流通
D.用活性炭除去冰箱中的异味
| 选项 | 实验操作 | 现象或变化 | 结论 |
| A | 取少量井水，加入适量肥皂水，振荡 | 产生大量浮渣 | 该井水为硬水 |
| B | 分别称量镁条在空气中燃烧前后的质量 | 质量减少 | 不遵循质量守恒定律 |
| C | 向盛有NaOH溶液的试管中滴加几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | NaOH溶液没有变质 |
| D | 将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管中一段时间后，加热 | 黑色固体变红 | 无色气体一定为H2 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.增施化肥是农作物增产的最有力措施，长期施用对土壤都没有不良影响
B.天然气的主要成分是甲烷，泄漏应立即打开排气扇换气防止发生爆炸
C.进入久未开启的地窖或山洞前应做灯火实验，因为二氧化碳有毒
D.净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附和蒸馏，活性炭在净水器中能起到吸附作用
A.自然界的水都是混合物
B.过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法
C.水中Ca2+、Mg2+增多导致水体富营养化
D.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的
A.永宁阁等核心建筑的建设中使用了大量的合金，比其组分金属具有硬度大等特点
B.园内妫河水质澄清，经沉淀、过滤、吸附后可得到纯水，直接饮用
C.为保障百蔬园中各种植物的生长，应施加大量农药化肥
D.中国馆、国际馆等场馆的建设离不开玻璃、钢筋混凝土等有机高分子合成材料
A.生活中常用肥皂水检验硬水和软水，硬水通过煮沸可以降低硬度
B.生活中常见的物质（括号内为主要成分）：生石灰（CaO）、食醋（CH3COOH）、熟石灰（Ca（OH）2）、石灰石（CaCO3），它们的主要成分分别属于氧化物、酸、碱、盐
C.生活中火灾时有发生，炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，家用电器着火立即用水灭火
D.生活中常食用的一些果汁的pH分别为：苹果汁（2.9-3.3）、橘子汁（3-4）、葡萄汁（3.5-4.5），胃酸过多的人应少喝上述果汁
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2024-03-28
初中化学 | | 选择题
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项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（ ）
解析
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ）
某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）
