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A.图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂

B.图2中顶芽a、侧芽b 和侧芽c 所含生长素的浓度可能分别为A、C 和D

C.图3中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显

D.图4中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B

A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组

B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致

D.甲乙两侧伸长长度不同的原因是IAA的极性运输导致生长素在尖端分布不均匀

A.近基端生长素浓度高时，有利于叶柄的脱落

B.叶柄脱落时离层细胞脱落酸含量可能增加

C.生长素从远基端往近基端的运输可抑制乙烯合成

D.乙烯与生长素都参与叶柄脱落的调节

A.生长素的化学本质是蛋白质

B.生长素的生理作用具有两重性

C.生长素主要分布在成熟部位

D.生长素极性运输属于自由扩散

A.用单侧光照射植物幼苗一段时间后，幼苗将向背离光照的方向弯曲生长

B.适时摘除棉花的顶芽，可以解除顶端优势，促进侧芽的发育，使其多开花、结果

C.园林工人为使灌木围成的绿篱长的茂密整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是抑制侧芽生长

D.扦插时，保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，原因是芽和幼叶能进行光合作用

A.达尔文通过向光性实验发现了吲哚乙酸

B.园艺工人运用顶端优势原理修剪行道树

C.生长素在植物体内只能极性运输

D.胚芽鞘的感光部位在尖端下部

A.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

B.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。（据《种艺必用》）

C.荔枝根浮，必须加粪土以培之。（据《树艺果部下荔枝》）

D.适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》）

A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的

B.植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性

C.生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢

D.生长素在植物体内的主要合成部位是根尖

A.生长素只分布在植物生长旺盛的部分

B.不同器官对生长素的反应敏感程度不同，一般来说敏感性根＞芽＞茎

C.为使灌木围成的绿篱长得茂密整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是抑制其开花结果并促进侧芽生长

D.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞 中的遗传物质发生了变化

A.实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有两重性

B.探究活动设置空白对照组可以排除其他因素对实验结果的干扰

C.水平放置的植物根向地生长，可能是乙烯抑制了根近地侧的生长

D.高浓度生长素对幼苗切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关

A.顶勾促进细胞伸长

B.子叶体现低浓度促进生长、高浓度抑制生长

C.顶端促进细胞伸长

D.顶端体现低浓度促进生长、高浓度抑制生长

A.幼芽产生的IAA由C、H、O、N元素组成，可由亮氨酸转化而来

B.相同浓度的生长素对成熟情况相同的植物细胞的作用效果相同

C.生长素给细胞传达调节信息时，必须与特异性受体结合才能产生效应

D.顶端优势、胚芽鞘的向光性都体现了生长素作用的两重性

A.顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有两重性

B.顶端弯钩的形成过程中生长素发生了极性运输和横向运输

C.顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用

D.出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧

A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物

B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响

C.利用生长素促进果实发育的原理，可喷施一定浓度生长素以避免因暴风雨导致无法受粉的小麦减产

D.生长素、细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输特点

A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关

B.扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素

C.顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，发育受到抑制

D.生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强