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A.图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂

B.图2中顶芽a、侧芽b 和侧芽c 所含生长素的浓度可能分别为A、C 和D

C.图3中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显

D.图4中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B

A.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

B.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。（据《种艺必用》）

C.荔枝根浮，必须加粪土以培之。（据《树艺果部下荔枝》）

D.适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》）

A.近基端生长素浓度高时，有利于叶柄的脱落

B.叶柄脱落时离层细胞脱落酸含量可能增加

C.生长素从远基端往近基端的运输可抑制乙烯合成

D.乙烯与生长素都参与叶柄脱落的调节

A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物

B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响

C.利用生长素促进果实发育的原理，可喷施一定浓度生长素以避免因暴风雨导致无法受粉的小麦减产

D.生长素、细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输特点

A.植物激素控制着植物所有的生命活动

B.植物生长的向地性和背地性是生长素作用低促高抑制的体现

C.喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长

D.光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内的激素合成的变化

A.图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点

B.图1中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草

C.图2可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化

D.由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性

A.若图甲中暗箱匀速转动而幼苗不动，一段时间后，幼苗将直立生长

B.若图甲中幼苗随暗箱匀速转动，一段时间后，幼苗将弯向小窗生长

C.对胚芽鞘1和2弯曲程度的分析结果是：1＞2

D.对胚芽鞘1和2生长程度的分析结果是：1＜2

A.长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程

B.10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥

C.图示体现了植物的生长发育仅受激素调节

D.图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果

A.一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长

B.若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m,则其向光侧的生长素浓度p的范围是m＜p＜2m

C.图3中①表示的是根部，且①②都能体现生长素的生理作用具有两重性

D.若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎的远地侧的生长素浓度为m,则近地侧的生长素浓度r的范围是0＜r＜m

A.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

B.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位

C.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

D.由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

A.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

B.去顶芽后，在断口上放一琼脂小块

C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂

D.不去顶芽，在侧芽上涂上含低浓度生长素的琼脂