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A.图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂
B.图2中顶芽a、侧芽b 和侧芽c 所含生长素的浓度可能分别为A、C 和D
C.图3中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显
D.图4中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B
叶柄离层细胞近树干的部分为近基端，反之为远基端。如图为叶柄离层细胞两端生长素浓度与叶片脱落的关系。乙烯能促进离层细胞合成和分泌水解离层细胞细胞壁的酶。下列相关说法错误的是（ ）
A.近基端生长素浓度高时，有利于叶柄的脱落
B.叶柄脱落时离层细胞脱落酸含量可能增加
C.生长素从远基端往近基端的运输可抑制乙烯合成
D.乙烯与生长素都参与叶柄脱落的调节
A.实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有两重性
B.探究活动设置空白对照组可以排除其他因素对实验结果的干扰
C.水平放置的植物根向地生长，可能是乙烯抑制了根近地侧的生长
D.高浓度生长素对幼苗切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关
A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物
B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响
C.利用生长素促进果实发育的原理，可喷施一定浓度生长素以避免因暴风雨导致无法受粉的小麦减产
D.生长素、细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输特点
A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发
B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白
C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达
D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用
A.植物激素控制着植物所有的生命活动
B.植物生长的向地性和背地性是生长素作用低促高抑制的体现
C.喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长
D.光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内的激素合成的变化
A.若植物幼苗向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度大于M
B.若顶端优势中顶芽生长素浓度为m,则侧芽的生长素浓度大于i
C.若水平放置茎的近地侧生长素浓度为M，则其远地侧生长素浓度大于0，小于m
D.若水平放置根的远地侧生长素浓度为m,则其近地侧生长素浓度大于i
A.若植物顶芽的生长素浓度为10-8，产生顶端优势现象时的侧芽浓度可能大于10-6
B.三种器官对生长素浓度的敏感性不同，其敏感性强弱的顺序依次为：根、芽、茎
C.浓度为10-8mol•L-1为芽生长的最适浓度，但会抑制根的生长
D.若植物幼苗水平放置一段时间，测得茎的近地侧生长素浓度为10-3，则茎的远地侧生长素浓度应该小于10-6
在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度呈正相关。为探究萌发的小麦种子中生长素的含量，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A.由实验结果可知，促进小麦种子萌发的最适生长素浓度范围在0.1～10mg/L
B.由实验结果可知，生长素浓度小于0.1mg/L的溶液对切段的影响是抑制生长
C.为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，可将待测样液适当稀释，重复上述实验
D.本实验中温度、处理时间等属于无关变量，对实验结果无影响
A.顶芽的营养比侧芽充足
B.顶芽产生的生长素较多，促进生长
C.顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用
D.顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长
A.促进顶芽生长
C.抑制向光性
B.抑制侧芽生长
D.破坏其顶端优势
A.GA含量低有利于拟南芥在逆境中生长
B.突变体拟南芥中GA和ABA的含量均比野生型低
C.GA可通过影响细胞中的ABA信号途径调控种子的萌发
D.植物的生长发育和适应环境变化的过程中，存在多种激素相互作用共同调控
A.细胞伸长生长的过程中体积变化最大的细胞器是液泡
B.据题意分析，生长素通过细胞壁的方式是协助扩散
C.在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过脱水缩合形成生长素
D.生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能
cq@dyw.com
2023-11-28
高中生物 | 高二上 | 选择题
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解析
如图表示不同浓度的生长素对某植物幼苗或该植物某一种器官的作用情况。下列分析错误的是（ ）
如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸（ABA）与乙烯的变化情况。下列叙述正确的是（ ）
