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德优网2020陕西省西安市莲湖区西安一中高中生物考试期中高二上

2020-2021学年陕西省西安一中高二(上)期中生物试卷

试卷总分:100分    命题人:dygzswzl    考试时长:120分钟

一、选择题(40小题共40分)
1. (本题1分) 下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是(  )

A.免疫物质类如:抗体、淋巴因子、溶菌酶等

B.营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等

C.有机大分子类如:血浆蛋白、mRNA、胰岛素等

D.细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等

2. (本题1分) 下列有关内环境及稳态的叙述,错误的是(  )

A.内环境是机体进行生命活动胞代谢的主要场所

B.内环境的成分可包含CO2、尿素、神经递质等物质

C.蛋白质、Na+和Cl-是维持血浆渗透压的主要物质

D.小腿抽搐可能是由于内环境成分发生变化而引起的

3. (本题1分) 下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是(  )

A.人体内环境包括三种液体,即血液、淋巴液和组织液

B.人体所有细胞都需要通过内环境才能与外部环境进行物质交换

C.骨骼肌细胞通过细胞膜直接从血液中吸收葡萄糖

D.内环境的任何变化,都会引起机体产生一些反应来减少内环境的变化

4. (本题1分) 德优题库如图为人体体液进行物质交换示意图,甲~丁代表相应液体。相关叙述正确的是(  )

A.在体液中,含量最多的液体是丁

B.抗体、血红蛋白等属于丁的成分

C.丙、丁的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-

D.若毛细淋巴管堵塞,则会引起乙增多,导致水肿

5. (本题1分) 如图是人体某组织局部切片示意图,下列相关叙述正确的是(  )
德优题库

A.①②③④共同组成人体细胞的细胞内液

B.④中的少量蛋白质重回血浆至少需要穿过4层生物膜

C.①中的葡萄糖进入组织细胞参与有氧呼吸至少需要穿过5层生物膜

D.肌细胞线粒体产生的二氧化碳进入血浆至少需要穿过5层生物膜

6. (本题1分) 分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液,血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
7. (本题1分) 德优题库如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(  )

A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化

B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加

C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化

D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少

8. (本题1分) 如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述错误的是(  )德优题库

A.从外界环境摄入的O2进入肝脏细胞的途径为:外界环境→呼吸系统→A→①→②→肝脏细胞

B.①中含有葡萄糖、胰岛素、血浆蛋白等物质

C.毛细淋巴管壁细胞生活的环境是②③

D.肾炎导致①渗透压增加,②减少

9. (本题1分) 下列有关内环境稳态的表述,正确的有几项?(  )
①人中暑后,内环境稳态没有遭到破坏
②溶菌酶、载体、抗体、血浆蛋白不都是内环境的成分
③血浆的成分相对稳定时,机体就达到稳态
④人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变
⑤血浆成分中含有CO2、尿素、纤维素等
⑥当血浆的成分稳定时,人一定不会患病
⑦在神经和体液调节下,人体内环境就能维持相对稳定
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项
10. (本题1分) 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如表,上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是(  )
刺激部位 反应
破坏前 破坏后
左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩
右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩

A.感受器

B.感受器或传入神经

C.传入神经或效应器

D.效应器

11. (本题1分) 下列关于人体内环境稳态的叙述,错误的是(  )

A.细胞内的各种酶促反应需要内环境的相对稳定

B.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的

C.细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与

D.内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、泌尿四个系统共同完成

12. (本题1分) 德优题库如图某反射弧结构的模式图,其中乙表示神经中枢,甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是(  )

A.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

B.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元

C.刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

D.刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,则A为传出神经元

13. (本题1分) 如图是人体中发生的部分生理过程示意图,①~④代表不同的调节方式,A~G代表不同的细胞或结构。下列分析错误的是(  )
德优题库

A.人刚进入寒冷环境中,产热量和散热量都增加

B.结构C在反射弧中是神经中枢

C.①~④中存在分级调节和负反馈调节

D.细胞B是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞

14. (本题1分) 如图1是神经元之间形成的一种环状连接方式,在图示位置给予一定强度的刺激后,测得C点膜内外电位变化如图2所示,图3代表两个神经元的局部放大。下列叙述错误的是(  )
德优题库

A.若图1中各突触生理性质一致,则兴奋经该结构传导后持续时间将延迟

B.若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复实验,图2中B点值将会变大

C.在图3中,当神经元上Y点受到刺激时,将使下一个神经元兴奋或抑制

D.人体在完成反射活动的过程中,兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的

15. (本题1分) 德优题库研究不同浓度草甘膦胁迫对蟾蜍离体坐骨神经动作电位(已兴奋神经纤维的电位总和)峰值的影响,实验期间未处理的坐骨神经能维持正常生理活性。在适宜的刺激下测得实验结果如图所示。下列叙述正确的是(  )

A.坐骨神经动作电位峰值的大小取决于神经纤维膜内外K+浓度差

B.授以经不同处理的坐骨神经适宜的刺激,产生的动作电位峰值各不相同

C.草甘膦可能使神经纤维膜上Na+内流受抑制而降低坐骨神经动作电位峰值

D.若授以未经处理的坐骨神经不同强度的刺激,产生的动作电位峰值各不相同

16. (本题1分) 德优题库如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述中,不正确的是(  )

A.如果该图表示二次免疫反应,若c为抗体,则a表示记忆细胞,b表示浆细胞

B.如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示体液免疫

C.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的

D.如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质

17. (本题1分) 下列与甲状腺激素有关的叙述正确的是(  )
①垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控
②下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节
③甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加
④婴幼儿缺乏甲状腺激素,可影响其神经系统的发育和功能
⑤血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素
⑥促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官
A.②④⑤⑥
B.①③④⑥
C.①②③④⑥
D.①②③④⑤
18. (本题1分) 德优题库下丘脑在人体生命活动中有重要的调节作用,下列分析错误的是(  )

A.由a造成,下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多

B.由b造成,下丘脑分泌释放②抗利尿激素,最后使细胞外液渗透压降低

C.由c造成,通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高

D.由d引起,通过下丘脑的体温调节作用,可以引起④甲状腺素激素增多,导致体内产热量增加

19. (本题1分) 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析不正确的是(  )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子(研磨)→提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液

A.①与②组成的实验,自变量是稀盐酸刺激的部位

B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C.①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌

D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究

20. (本题1分) 关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述,正确的是(  )

A.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞

B.激素和酶都具有高效性,能产生酶的细胞一定能产生激素

C.激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活

D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

21. (本题1分) 德优题库肾上腺素是人在兴奋、恐惧、紧张时由肾上腺分泌的激素。如图为肾上腺素作用在不同组织细胞时发挥作用的机制,下列有关分析错误的是(  )

A.促进肾上腺分泌肾上腺素的信号分子可能为神经递质

B.图1的β受体也能接受胰高血糖素,从而共同促进肝糖原的分解

C.肾上腺素与β受体结合,图1和图2结果不同是因为激素作用的靶细胞不同

D.肾上腺素作用于血管,图2和图3结果不同是因为激素作用的受体和靶细胞不同

22. (本题1分) 如图横轴表示正常狗体内甲状腺激素含量,纵轴表示促甲状腺激素含量,下列表示狗体内两种激素含量变化关系最恰当的是(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
23. (本题1分) 模型是研究生物学问题常用的方法,模型X→A→Y中,A代表结构,X代表物质,Y代表A接受X后的变化或产物。下列有关描述正确的是(  )

A.若A表示在光照等适宜条件下的叶肉细胞,X表示H218O,则Y中含18O的物质可能是葡萄糖

B.若A表示垂体,Y表示促甲状腺激素,则X只能是促甲状腺激素释放激素

C.若A表示B淋巴细胞,Y表示记忆细胞和浆细胞,则X表示抗原

D.若A表示人的红细胞,Y表示葡萄糖,则X表示酒精和二氧化碳

24. (本题1分) 德优题库如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),有关说法正确的是(  )

A.a产生的某种物质可影响动物的性行为

B.b与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用

C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能

D.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小

25. (本题1分) 下列关于人体生命活动调节的相关叙述,正确的是(  )

A.抗体、溶菌酶、淋巴因子都是免疫细胞分泌的免疫活性物质

B.突触小体可以和其他神经元的细胞体、树突等相接触,共同形成突触

C.冬天,由于产热增多,机体会通过调节增加散热,以达到产热和散热的动态平衡

D.目前普遍认为,神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

26. (本题1分) 抗原进入人体以后,被体液中相应抗体消灭的过程是(  )
①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理;
②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞,再由B细胞呈递给T细胞;
③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
④抗体与相应的抗原特异性结合;
⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体.
A.①③⑤④
B.①②⑤④
C.①②④⑤
D.①③④⑤
27. (本题1分) 下列关于生命活动调节的叙述,正确的有(  )
①严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压
②刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
④突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后膜的电位变化为外负内正
⑤在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素
⑥甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快。
A.一项
B.两项
C.三项
D.四项
28. (本题1分) 如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化,图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应,下列分析错误的是(  )
德优题库

A.图甲中②过程受某种药物阻碍,会导致体液免疫功能降低

B.图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体

C.图乙中抗体浓度由n上升到m,表示机体的二次免疫反应

D.图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

29. (本题1分) 如图为人胃部活动的有关调节过程,下列叙述错误的是(  )
德优题库

A.神经元释放的神经递质可能不作用于神经元

B.胃酸可以杀死胃内的大多数细菌,这个过程不在内环境中进行

C.促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经—体液调节

D.在神经纤维的两点同时刺激,在这两点的中点处兴奋会抵消

30. (本题1分) 下列关于植物激素的叙述中,正确的有(  )
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素,脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性
⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制
⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
⑧豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
A.②④⑥⑧
B.③⑤⑦
C.②④⑥⑦⑧
D.①③⑥⑦
31. (本题1分) 德优题库把栽有小麦幼苗的小花盆放在如下图所示的装置中,装置按图示方向做匀速圆周运动,则一段时间后,整个小麦幼苗的形状在图示的位置为(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
32. (本题1分) 如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系,乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是(  )
德优题库

A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段

B.Ⅲ、Ⅳ处的生长状况体现了生长素作用的两重性

C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段

33. (本题1分) 下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
34. (本题1分) 如表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果,有关该实验的说法错误的是(  )
A组 B组 C组 D组 E组 F组
实验处理 蒸馏水 200mg/L
萘乙酸溶液
400mg/L
萘乙酸溶液
600mg/L
萘乙酸溶液
800mg/L
萘乙酸溶液
1000mg/L
萘乙酸溶液
生根条数 18 31 58 46 2 0

A.不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果在进行相互对照

B.该实验的无关变量有实验的温度、实验处理的时间

C.每组都选取等量的多根枝条,是为了减少实验误差

D.本实验中生根条数作为实验的因变量,具有不可替代性

35. (本题1分) 目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是(  )

A.用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质

B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

36. (本题1分) 不同处理对某植物性别分化的影响见下表,下列叙述错误的是(  )
组别 处理 结果
完整植株 雌、雄株各占一半
去部分根 雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素 雌株占多数
去部分叶 雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素 雄株占多数

A.组Ⅰ为空白对照,说明该植物性别分化的正常情况

B.组Ⅲ无法证明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成

C.实验说明赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用相互对抗

D.若完整植株均为赤霉素受体缺失突变体,则雄株数量占多数

37. (本题1分) 某科技小组在调查一块面积为 2hm2 的草场中灰苍鼠的数量时,放置了 100 个捕鼠笼,一夜间捕 获了 50 只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5 天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了 42 只,其中有上次标记的个体 13 只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉,因此推测该草 场中灰苍鼠的种群数量最可能(  )
A.小于 81 只 B.大于 81 只
C.小于 161 只 D.大于 161 只
38. (本题1分) 下列有关种群数量特征的叙述,不正确的是(  )

A.性别比例不是所有种群都具有的特征

B.自然增长率由出生率和死亡率决定

C.根据种群密度可以预测种群数量的变化趋势

D.动物数量达到K值时,种群的年龄组成为稳定型

39. (本题1分) 德优题库如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线,下列说法正确的是(  )
①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力
②a为“J”型曲线,b为“S”型曲线
③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
④K值为环境容纳量
A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①②③④
40. (本题1分) 下列有关生物学实验操作与现象的叙述,错误的是(  )

A.用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原现象

B.对酵母菌种群数量统计时,应将培养液滴在计数室上,盖上盖玻片后再计数

C.低温诱导染色体数目变化的实验中,可观察到部分染色体数目加倍的细胞

D.探索2,4-D促进插条生根的最适浓度时,需要提前做预实验,以免资源浪费

二、简答题(5小题共60分)
41. (本题12分) 根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下列问题:
德优题库
(1)水由消化道进入A,即过程b是以       方式进行的。消化道中的葡萄糖进入红细胞至少穿过       层生物膜。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的       (只写字母)。其中A中的水以       方式进入消化道。
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有       ,A和B的交换是通过       结构进行的。
(4)过程e和f的渗透方向的不同处在于:       
(5)过程e和d依次表示              作用。
(6)正常情况下E和A相比,E中不含的成分是       
42. (本题12分) 德优题库在神经和激素的调节下人体能够适应内外环境的变化,其中下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起着重要的调节作用。如图所示是部分激素分泌调控模式图,主要包括①~⑤五个过程,a、b、c代表人体内不同的激素。请回答下列问题:
(1)冬天,寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋,经过传入神经传到下丘脑中的        中枢,引起人体产热增加,散热减少,维持体温稳定,兴奋传至        部位产生冷的感觉,引起我们主动更衣。在此过程中产热量        (填大于、等于或小于)散热量,垂体分泌b激素的分泌量受到两种激素调节,这两种激素间的作用关系为        作用,①~⑤过程中属于反馈调节的是        
(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于        调节。胰岛分泌的胰岛素通过体液运输到全身各处,对        细胞起作用。
(3)下丘脑可以分泌抗利尿激素促进        重吸收水分的能力,减少尿量,调节血浆渗透压。
(4)某患儿体内产生了大量b受体的抗体,该抗体可以结合b受体而充当b的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上被称为        病;经检查该患儿还被确诊为胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿缺少的免疫功能是        
43. (本题12分) 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA,开展如图所示的实验。请回答下列问题:
德优题库
(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是       (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输       (填是或不是)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是       
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①②③④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输       (填是或不是)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有       。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长       (填有利不利或无影响)。
(4)若要提前棉花的采摘期,使棉花早几天上市,可以使用的激素是       
(5)生长调节剂在农业生产上有多项应用,生长调节剂是指       
44. (本题12分) 德优题库研究人员从227kg油菜花粉中纯化出4mg高活性物质,命名为油菜素甾醇(BR),能促进植物茎秆伸长和细胞分裂。如图为BR合成的调控机制。
(1)根据BR具有       等特点推测BR为一种植物激素。
(2)据图可知,当BR浓度高时,BIN2活性会被抑制从而使BZR1       (不被/被)降解失活,进而开启过程①,需要       等小分子物质从细胞质进入细胞核。细胞合成BR的速度受细胞外BR含量的调控,这是一种       调节机制。
(3)BR还参与植物对逆境的响应,喷施BR具有缓解蚜虫病害的效应,利用       法调查发现BR一定程度上降低了蚜虫的数量,根据种群特征分析其原因是       。与传统农药相比,利用上述方法杀出的优势有       
(4)蚜虫数量降低后,瓢虫的主要活动范围从叶片向下转移,此现象表明生态因素的改变,可使生物群落的       发生改变。
45. (本题12分) 种群存活力分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性,这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力,并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题:
(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查种群密度,它是种群最基本的       特征。种群的空间特征,指的是组成种群中的个体       
(2)在环境条件不变的情况下,对秦岭大熊猫进行种群存活力分析时,得到如表所示的数据,请据表分析回答:
初始种群规模/只 10 20 25 28 30 40 50 70
种群在200年内的灭绝概率 0.412 0.132 0.076 0.065 0.041 0.010 0.002 0
若以种群在200年内的灭绝概率小于5%作为种群可以维持存活的标准,则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在       只之间。
(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为限制压,如图曲线表示不同限制压下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)的关系。请据图分析:
德优题库
由图可知,随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会       (填增大减小或不变),维持种群存活的最小规模会       (填增大减小或不变)。若以种群的灭绝概率5%为可维持存活的标准,则当限制压为0.02时,最小存活种群的规模为       只。
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8 选择题 2018年 陕西 真题 2币 查看
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平行组卷明细
2020-2021学年陕西省西安一中高二(上)期中生物试卷的细目表
  • 题号
  • 考点
  • 操作
  • 1
  • 内环境的组成,
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  • 2
  • 内环境的组成,内环境的理化特性,内环境稳态的意义,
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  • 3
  • 内环境的组成,内环境稳态的意义,
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  • 4
  • 体液的组成,内环境的理化特性,
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  • 5
  • 内环境的组成,
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  • 6
  • 内环境的理化特性,
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  • 7
  • 体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,
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  • 8
  • 内环境稳态的意义,
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  • 9
  • 内环境的理化特性,
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  • 10
  • 反射弧各部分组成及功能,兴奋在神经元之间的传递,
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  • 11
  • 内环境的理化特性,内环境稳态的意义,
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  • 12
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 13
  • 反射弧各部分组成及功能,
  • 查看
  • 14
  • 兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元之间的传递,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,
  • 查看
  • 15
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 16
  • 反射弧各部分组成及功能,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,体液免疫,
  • 查看
  • 17
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 18
  • 血糖平衡调节,甲状腺激素分泌的分级调节,体液调节与神经调节的协调——体温调节,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,
  • 查看
  • 19
  • 激素的发现和研究实例,
  • 查看
  • 20
  • 酶的特性及应用,兴奋在神经元之间的传递,激素调节的特点,免疫系统的组成,
  • 查看
  • 21
  • 内环境的稳态及调节机制,
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  • 22
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 23
  • 无氧呼吸的概念与过程,光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系,
  • 查看
  • 24
  • 内分泌系统的组成和功能,
  • 查看
  • 25
  • 内环境的稳态及调节机制,兴奋在神经元之间的传递,
  • 查看
  • 26
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
  • 查看
  • 27
  • 内环境的理化特性,兴奋在神经元之间的传递,
  • 查看
  • 28
  • 免疫学的应用,
  • 查看
  • 29
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 30
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,其他植物激素的种类和作用,
  • 查看
  • 31
  • 生长素的产生、分布和运输情况,
  • 查看
  • 32
  • 生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 33
  • 生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 34
  • 探究植物生长调节剂的应用,
  • 查看
  • 35
  • 植物生长调节剂的类型和作用,
  • 查看
  • 36
  • 植物激素的概念和作用,
  • 查看
  • 37
  • 估算种群密度的方法,
  • 查看
  • 38
  • 种群的数量特征,
  • 查看
  • 39
  • 种群数量的变化曲线,
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  • 40
  • 细胞的吸水和失水,低温诱导染色体加倍实验,探究植物生长调节剂的应用,探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,
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  • 41
  • 体液的组成,
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  • 42
  • 血糖平衡调节,体液调节与神经调节的协调——体温调节,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,免疫失调,
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  • 43
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 44
  • 植物激素间的相互作用,
  • 查看
  • 45
  • 种群的数量特征,
  • 查看
细目重组明细
2020-2021学年陕西省西安一中高二(上)期中生物试卷的细目表
  • 题号
  • 考点
  • 选题
  • 1
  • 内环境的组成,
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  • 2
  • 内环境的组成,内环境的理化特性,内环境稳态的意义,
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  • 3
  • 内环境的组成,内环境稳态的意义,
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  • 4
  • 体液的组成,内环境的理化特性,
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  • 5
  • 内环境的组成,
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  • 6
  • 内环境的理化特性,
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  • 7
  • 体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,
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  • 8
  • 内环境稳态的意义,
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  • 9
  • 内环境的理化特性,
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  • 10
  • 反射弧各部分组成及功能,兴奋在神经元之间的传递,
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  • 11
  • 内环境的理化特性,内环境稳态的意义,
  • 查看
  • 12
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 13
  • 反射弧各部分组成及功能,
  • 查看
  • 14
  • 兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元之间的传递,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,
  • 查看
  • 15
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 16
  • 反射弧各部分组成及功能,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,体液免疫,
  • 查看
  • 17
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 18
  • 血糖平衡调节,甲状腺激素分泌的分级调节,体液调节与神经调节的协调——体温调节,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,
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  • 19
  • 激素的发现和研究实例,
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  • 20
  • 酶的特性及应用,兴奋在神经元之间的传递,激素调节的特点,免疫系统的组成,
  • 查看
  • 21
  • 内环境的稳态及调节机制,
  • 查看
  • 22
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 23
  • 无氧呼吸的概念与过程,光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系,
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  • 24
  • 内分泌系统的组成和功能,
  • 查看
  • 25
  • 内环境的稳态及调节机制,兴奋在神经元之间的传递,
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  • 26
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
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  • 27
  • 内环境的理化特性,兴奋在神经元之间的传递,
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  • 28
  • 免疫学的应用,
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  • 29
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
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  • 30
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,其他植物激素的种类和作用,
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  • 31
  • 生长素的产生、分布和运输情况,
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  • 32
  • 生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 33
  • 生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 34
  • 探究植物生长调节剂的应用,
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  • 35
  • 植物生长调节剂的类型和作用,
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  • 36
  • 植物激素的概念和作用,
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  • 37
  • 估算种群密度的方法,
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  • 38
  • 种群的数量特征,
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  • 39
  • 种群数量的变化曲线,
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  • 40
  • 细胞的吸水和失水,低温诱导染色体加倍实验,探究植物生长调节剂的应用,探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,
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  • 41
  • 体液的组成,
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  • 42
  • 血糖平衡调节,体液调节与神经调节的协调——体温调节,体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节,免疫失调,
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  • 43
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 44
  • 植物激素间的相互作用,
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  • 45
  • 种群的数量特征,
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