[考点]
探究二力平衡的条件，探究二力平衡的同体条件，探究二力平衡的反向、共线条件，
[解析]
解：（1）实验中，两侧的拉力来自于砝码和小盘的重力。三位同学通过调整砝码的数量来改变作用在物体上的拉力的大小。
（2）实验时，发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到了水平向左的摩擦力较大，这时木块在水平方向是处于静止状态，所以受到的力平衡。
（3）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上。
（4）丙同学选择小纸片的目的是小纸片较轻，可以是不考虑小纸片的重力；
实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上。
（5）丙同学用的是小纸片，而甲、乙分别用的是木块和小车，相比之下，丙的质量小、摩擦力也小，所以丙的实验减少了摩擦力对实验结果的影响，优于甲、乙同学的实验。故A符合题意。
故答案为：（1）砝码的数量；
（2）木块受到了水平向左的摩擦力较大；平衡；
（3）不能；作用在同一直线上；
（4）不考虑；作用在同一物体上；
（5）A。
[点评]
本题考查了"探究二力平衡的条件，探究二力平衡的同体条件，探究二力平衡的反向、共线条件，"，属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。
如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
