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2022-2023学年陕西省西安市莲湖区七年级（上）第二次月考语文试卷

试卷总分:120分命题人:dyczywyn 考试时长:120分钟

一、积累和运用(6小题共17分)

1. （本题2分）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　　）

A.鄙薄（báo）纯粹（cuì）殉职（xùn）拈轻怕重（zhān）

B.狭隘（yì）坍塌（dān）干涸（hé）漠不关心（mò）

C.灼人（zhuó）突兀（wù）参差（chā）刨根问底（báo）

D.怅然（chàng）蜷伏（quán）羞怯（qiè）畏罪潜逃（qián）

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2. （本题2分）下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（　　）

A.温驯附和帐篷惊慌失措

B.余晖耸恿派遣见义思迁

C.匍匐微簿溜达大相经庭

D.禁锢琢磨绫乱神彩奕奕

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3. （本题2分）       请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，       （领悟领略领受）到一览众山小的别样风光。
（2）在宪法宣传教育方面，可以积极运用现代媒体资源，采取人民群众        （脍炙人口雅俗共赏喜闻乐见）的形式，增强人民群众的宪法意识。

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4. （本题6分）经典诗文默写。
（1）       ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）僵卧孤村不自哀，       。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）       ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（4）       ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）子曰：饭疏食，饮水，       ，乐亦在其中矣。（《述而》）
（6）子在川上曰：       ，不舍昼夜。（《子罕》）
（7）淫慢则不能励精，       。（诸葛亮《诫子书》）
（8）油蛉在这里低唱，       。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（9）还有地里工作的农夫，       。（朱自清《春》）
（10）从这点出发，       。（毛泽东《纪念白求恩》）

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5. （本题3分）阅读下列材料，按要求答题。
阅读好的作品，① 可以开阔一个人的视野，而且可以塑造一个人的个性，健全一个人的心理。②而整天埋于题海，不关心世事的孩子的个性往往比较孤僻。③因此老师在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展；以适应社会发展的需要。
（1）请在①处填入恰当的关联词语，使文段语意完整连贯、逻辑严密。
（2）请将第②句中的形容词写在下面。
（3）第③句有一处标点错误，请将修改后的句子写在下面。

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6. （本题2分）名著阅读。
（1）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”这副对联写的是《西游记》当中的。
（2）请简要叙述猪八戒的性格特点。

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二、综合性学习(1小题共7分)

7. （本题7分）阅读材料，完成以下题目。
      中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼仪之邦，文化悠长”为主题的活动，请你参加。
（1）请你将本次活动的主题“礼仪之邦，文化悠长”工整地写在下面田字格中。
$德优题库$
（2）【礼仪板报我设计】
为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计两个板块名称，请写在下列横线上。
①
②
（3）【礼貌用语我知晓】
从括号中选出恰当的词语填入横线处。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授，①       （久违久仰）大名！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真②       （阅读拜读）！”
（4）【礼节习俗我评说】
聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。

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三、阅读(4小题共46分)

8. （本题12分）阅读下面材料，完成下列各题。
材料一
2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。
材料二
为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中_______。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
表1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案

学科	学科知识	“学科+劳动”实践活动	可解决的种植实践问题
化学	酸和碱	测量种植园土地的酸碱度	确定能够种植的作物类型
数学	不规则图形面积	计算种植园各区域的面积	统筹安排不同作物的种植区域
物理	测量	测量种植园的温度和湿度	为作物提供适宜的生长条件
生物学	植物分类植株的生长	了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化	选择适宜种植的品种制作植物标识牌授粉、剪枝、间苗、除草
语文	应用文写作	撰写种植日志编辑种植园宣传稿	总结种植经验宣传种植知识

材料三       2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版），规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
      全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
（1）根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是
[甲]北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
[乙]“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。
[丙]整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
（2）根据材料二中表1的信息，在材料二的横线处补写一句话。
（3）从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①       ，②       ，③       ，④在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内）

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9. （本题18分）阅读下面的文字，完成问题。
萤火虫的光
       ①百兆山下有一条云水河。云水河平平静静不知道拐了多少道弯，最后悄悄溜进浓密的云水湖芦苇丛中。云水湖离学校近，孩子们都爱去。尤其是夏天，云水湖开满了粉荷花，结满了甜丝儿的嫩莲蓬。但是夏天的日头太辣，去一趟，身上晒得焦疼。于是政府在云水湖上修了一个四角亭。琉璃瓦，红漆柱，小巧玲珑。牌属上“翼然亭”三个大字一笔而下，飘若流云，矫若惊龙。字是请学校的杨老师写的。
      ②我就是杨老师班上的学生。每次我们背书背不下去，他就放我们去云水湖旁边的大草坪上背书，在草地上，玩玩打打，一篇《蜀道难》竟然就这么背下来了。上语文课，讲着讲着，他会随机提问，鼓励我们开口，即使没说对，他也总是点头称是，慢慢引导。上杨老师的课，我们总是很自在。
      ③初秋，杨老师要上一次作品分析课，全校的老师都来旁听。杨老师走进教室，抱着厚厚的一沓打印纸，很意外地，这次课不是分析名家作品，而是我的作文。他把打印好的我的作文发给了同学们，纸张温热，摸着摸着，我眼眶都有些发烫。那堂课具体讲了什么，我已不大记得，只记得我心中那份小小的得意以及杨老师鼓励的眼神。
      ④下课后，我仍沉浸在课堂的得意中没回过神，不停地和同桌潘潘开心地疯闹，闹着闹着，潘潘大声喊了句：“杨杨来了。”杨杨是杨老师的名字，老师的名字怎么能直接喊出来呢？杨老师知道了，肯定会批评他。想到这里，我就邀功似的告状：“老师。潘潘刚才喊你名字。”我等着潘潘被责备，而后好好嘲笑他一番。没想到，杨老师一听这话，却笑了。他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”接着说：“我知道你是尊重我的。从来如此，不代表要一直如此。”我们都很惊讶，还没来得及说话，杨老师就拿回课堂上的教案，径直回了办公室。
      ⑤那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮，吞下的月光到底是什么味道，我也说不明白，只是感觉肚子饱饱。肚里有光，或者，是一直以来都有光，而现在，我捉住了光。
      ⑥仿佛受到指引似的，很多年后，兜兜转转，我竟也成为一名老师。为了不让学生惧怕我，每次上课前，我会和同学们分享一些自己写的冷笑话，上了几次课之后，终于有同学开始主动分享冷笑话。意想不到的是，举手最积极的是图图。
      ⑦图图成绩不太好，平时不爱说话，看向周围同学的眼神总是有兔子一样的惊慌。最开始分享笑话时，图图声音很小，有些磕巴。有时候，笑话并不好笑，周围同学听着摇头，我却总是配合地哈哈大笑，末了，也会认真地看着他的眼睛说：“我觉得你可以自己创作改编，我相信肯定会比这个笑话更好笑。”
      ⑧几次分享之后，图图的声音大了很多。最后一次课上，他分享之前有些狡黠地看了看我，讲到笑话的主人公时，我才明白了他笑容里的含义——主人公的名字和我一样。班里哄堂大笑，我也忍不住笑了。有同学提醒我：“老师，他喊你名字。“然后看戏一般，等着我惩罚图图。我几乎是脱口而出：“名字可不就是用来喊的吗？没关系，我知道图图是尊重我的。”我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久，图图听完，笑得嘴巴都要扯到耳根。
      ⑨没过多久，我离开了那座城市。也是在一个平常的下午，图图妈妈跟我分享图图的作文。图图写到那堂喊我名字的课，写自己梦想成为一名老师。他说他喜欢萤火虫，小时候看到萤火虫总也不忍心捉，没有拥有过萤火虫一直是童年的缺憾。然而他后来发现老师的手里总是捧着无数萤火虫。萤火虫自在地飞，找到什么人，种下什么光，光能照向多深的地方。都是未知，但这份未知是值得在每个太阳升起之时期盼的。
      ⑩后来每当我想起这件事，摊开双手，仿佛真的有无数只萤火虫飞起。一只萤火虫回过头冲着我狡黠地笑了，挠了挠头，背着月光，飞过了云水湖。
（刊载于2022年九月?上，有删改）（1）通读全文，将下面空缺处的内容补充完整。
$德优题库$
（2）按要求赏析下列句子。
①他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”（从描写方法的角度赏析）
②那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮。（从修辞手法的角度赏析）
（3）文章第⑧段中写“我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久”，作者为什么这样说？请展开想象，揣摩“我”当时的心理活动。
（4）选文中，杨老师的教育令人如沐春风：在我们读过的名著中，也有鲜明的老师形象，如《朝花夕拾》中的藤野先生。如果让你在杨老师和藤野先生中任选一位来做你的老师，你会选谁？请说明理由。
（5）本文结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷。请结合文章内容谈谈其作用。

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10. （本题12分）阅读下面文言文，完成问题。
      【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
      【乙】某氏园中，有古木，鹊巢^①其上，孵雏^②将出。一日，鹊徊^③翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳④横空而来，“咯咯”作^⑤声，二鹊亦尾^⑥其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝^⑦，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹄喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注释】①巢：筑巢。 ②鹬（guàn）：一种较凶猛的鸟。 ③匝（zā）：圈。 ④作（zuò）：发出。⑤雏（chú）：变成幼鸟（名作动）。⑥尾：尾随。⑦语：告诉：诉说。
（1）解释下列句中加点字词的意思。
①其一犬坐于前
②弛担持刀
③悲鸣不已
④若相语状
（2）与“以刀劈狼首”中的“以”意义相同的一项是
A.非志无以成学
B.投以骨
C.静以修身
D.意将隧入以攻其后也。
（3）用现代汉语翻译下面句子。
①久之，目似瞑，意暇甚。
②群鹊喧舞，若庆且谢也。
（4）甲文中的狼和乙文中的鹊分别具有什么样的特点？请结合甲乙两文来具体说明。

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11. （本题4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
秋词（其一）
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）诗人认为“秋日胜春朝”的理由是什么？
（2）请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

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四、作文(1小题共50分)

12. （本题50分）阅读下面材料，按要求作文。
      作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。”
      2021即将过去，步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？
      请以“我的成长故事”为题目，写一篇记叙文。
      要求：①按文体要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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2022-12-24

初中语文 | 段考 | 难度:2.5

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