[考点]
内容理解概括，主旨情感，文章结构与线索，描写类，
[答案]
（1）时间（2）有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。（3）示例：①8岁时，母亲为“我”能吃上红薯饼而伤了脚，“我”懊悔的泪水涌了出来。②14岁时，母亲穿上“我”不要的那件牛仔裤艰难挑水，“我”的心田一刹那都被泪水淹没。③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，“我”趴在床上痛哭起来。（4）①动作描写、肖像描写（神态描写），生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出了母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。②语言描写，通过语言表达出儿子善于观察、调皮可爱的性格，人物形象鲜明突出。（5）包含了“我”的疼惜、懊悔、感动的情感。
[解析]
（1）本题考查学生对文章线索的梳理能力。从文章中“那年我8岁”“我14岁”“我20岁”可以看出“我”为母亲三次流泪的事是按照时间顺序来记叙的。
（2）本题考查学生对段落作用的理解能力。第①段在文章结构上通常的作用有点题、总领全文、开门见山、引出下文等。本文第①段中的“我曾为母亲流过三次泪”一句，总领全文，下面文章就是具体写这三次流泪的；同时这句话还照应了标题“我为母亲流的三次泪”，起到点题的作用；同时文章开篇就写“我曾为母亲流过三次泪”，属于开门见山；另外“我曾为母亲流过三次泪”一句还引出下文：下文就是具体写三次流泪经过的。
（3）本题考查学生对内容的概括能力。因为本文是按照时间顺序写了三次流泪，所以按照“时间+事件+流泪结果”的格式概括“我”为母亲流泪的三件事即可。第一件事概括③到⑧段的内容；第二件事概括⑩到⑰段的内容；第三件事概括⑲到㉓段的内容。
（4）本题考查学生对人物描写及其表达作用的理解能力。第①句从“咬着牙，皱着眉，额头聚拢”可以看出句子运用了动作描写，“颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重”“咬着牙，皱着眉，额头聚拢”还是肖像描写，然后再分析两种描写的表达效果，即写出人物怎样的情形，表现了人物怎样的性格即可。第②句从“叫起来”可知后面句子是语言描写，然后再分析语言表达的效果，即表现了人物怎样的性格特征即可。
（5）本题考查学生对文章情感的概括能力。解答时要结合三次流泪的情境来体会作者的情感，文中所写的三次流泪都是在“我”无理、无知、无能条件下带给母亲伤害而产生的，所以围绕“疼惜、懊悔、感动的情感”来解答即可。
答案：
（1）时间
（2）有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。
（3）示例：①8岁时，母亲为“我”能吃上红薯饼而伤了脚，“我”懊悔的泪水涌了出来。②14岁时，母亲穿上“我”不要的那件牛仔裤艰难挑水，“我”的心田一刹那都被泪水淹没。③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，“我”趴在床上痛哭起来。
（4）①动作描写、肖像描写（神态描写），生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出了母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。②语言描写，通过语言表达出儿子善于观察、调皮可爱的性格，人物形象鲜明突出。
（5）包含了“我”的疼惜、懊悔、感动的情感。
[点评]
本题考查了"内容理解概括 主旨情感 文章结构与线索 描写类 ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
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