阅读下面的文字完成问题六月雪渡过金沙江又经过几天的艰苦行军就到了雪山地区天黑以后我们借着朦胧的月光沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去队伍拉得很长抬头看头顶上有人低眼瞅脚底下也有人战马在嘶叫啦啦队在前呼后应喊声歌声震荡着草木丛生的山谷发出欢乐的回响同志们的情绪实在高但都走不快因为路太难走了又看不清一不小心就有滑下去的危险我们艰难地走了一夜直到天亮还没有到达山腰前面传来休息的命令我们在道旁停下来吃了点炒面又继续前进

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38409. （2023•高新一中•七下期中）阅读下面的文字，完成问题。
六月雪      ①渡过金沙江，又经过几天的艰苦行军，就到了雪山地区。
      ②天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。战马在嘶叫，啦啦队在前呼后应。喊声、歌声震荡着草木丛生的山谷，发出欢乐的回响。同志们的情绪实在高，但都走不快，因为路太难走了，又看不清，一不小心就有滑下去的危险。
      ③我们艰难地走了一夜，直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来，吃了点炒面，又继续前进。
      ④越向上走，山势越陡，小道儿几乎要直立起来了。山路虽然由前面的部队做了一番修补，但是骡马走起来，仍然相当不便。道旁绝壁上悬着的石块，若不注意撞到了，就有砸破脑袋的危险。山涧里的水向下倾泻着，溅起几尺高的白沫子，发出哗哗的吼声，真叫人胆寒。
      ⑤将近中午，我们才爬上半山腰。刚一拐弯，便见到两座高山，好像要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长了两寸高，几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。而背阴的地方，微风徐来，凉爽宜人，又给人一种秋天的感觉，使人完全忘记了当时正是夏天。
      ⑥又往上走了两个小时，就好像进入了冬天，再向上走去，好几层雪冻在一起，差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄。要是一步走不稳滑下去，那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了，十个脚趾冻得又麻又木，深一脚浅一脚的，也不知道是冷是热。空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担，透不过气来，走几步就得喘半天。
      ⑦下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊！忽然西南方向涌起一块乌云，挨着山头迅速压过来。接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会儿，又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣被浸透了，有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹，把大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子，披在身上。
      ⑧风好像故意和我们闹别扭似的，越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里，费老大劲才能拔出来。被子被风吹得鼓起来，像船上的帆，拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着，一步一步地向前移动。
      ⑨这时指导员自言自语地说：“蜀道难，难于上青天。这简直比蜀道还难！”后边的小通信员不知把这句话听成个啥，就接着说：“指导员，我们不是已经上天了吗？咱们的脚早就站在云彩上面啦！”他说得大家都笑起来。
（选文有改动）（1）文章最后指导员说“蜀道难，难于上青天。这简直比蜀道还难”，他们爬这座山难在哪里？请简要概括。
（2）第⑥段的画线文字运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？

共享时间:2023-05-24 难度:2

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[考点]

内容理解概括，描写类，

[答案]

（1）山道曲折、山势陡峭、雪道滑溜，表现为走路难；风大、雪厚、天寒，气候恶劣，体现了处境难。（2）景物描写，突出自然环境恶劣，衬托红军战士不畏困难的英雄气概，同时也为后面描写山顶的异常气候作铺垫，从而使文章起伏有致。

[解析]

（1）本题主要考查文章内容的理解和概括。根据第②段“天黑以后，沿着蜿蜒曲折的山径向.上爬去”“因为路太难走了，一不小心就有滑下去的危险”，山势越陡”，越来越厚，行动更困.难了”，劈头盖脸地打来，又变成了鹅毛大雪。我们身上的单军衣被浸透了。冷风一吹，可知山道曲折、雪道滑溜；风大、天寒，体现了处境难。
（2）本题考查句子赏析。“好几层雪冻在一起。雪底下的水还是在哗哗地流着，道路更加崎岖狭窄”是景物描写、山路的崎岖险峻，衬托红军战士不畏困难，同时也为后面描写山顶的异常气候作铺垫。
答案：
（1）山道曲折、山势陡峭，表现为走路难、雪厚，气候恶劣。
（2）景物描写，突出自然环境恶劣，同时也为后面描写山顶的异常气候作铺垫。

[点评]

本题考查了"内容理解概括描写类 ",属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

49161. （2018•师大附中•七下一月）阅读下面的文字，完成下列各题。
灿烂的红柳花    ①戈壁沙漠中的红柳开得最灿烂的夏日里，我们去新疆最边远的且末县。
      ②走到半路，轮胎被锐物扎破，我们只好换上唯一的备用胎。这时，距离我们抵达的目的地还有几百公里，如果路上再有点问题，就没有办法了。
      ③我们把车开到人居集中的路边，正要找个人打听修轮胎的地方，一位大约五十岁的汉子骑着摩托车驶过来。我们刚一张口，那个汉子便自告奋勇地说：“我可以用摩托车驮着坏轮胎去修理，修好了就给你们送回来。”他的干脆利落，反而让我们起了疑心，万一是个骗局，轮胎可就有去无回了。我们迟疑地打量着他，只见这个汉子民工打扮，两道浓眉下一双眼睛清澈透亮。我虽然心里有些不踏实，但和司机交换了一下眼神，还是同意了那人的做法。
      ④我们在路边等了两个多小时，不见那人回来，心里有些发毛。忽然，摩托车的轰鸣声打断了我们的猜测，那个汉子真的回来了。轮胎拴在摩托车后座上，那个汉子满头大汗，路上飞扬的尘土把他的脸弄得灰蒙蒙的，但那双眼睛依然清澈透亮。
      ⑤他下车后，有些气喘地说：“让你们久等了，修理铺的人吃饭去了，找了一阵子，这才修好。”说着他把修好的轮胎递给我们，又递给我们一只半新的充气筒。我们要给他修理费和充气筒的钱，他执意不要，若无其事地说：“修理铺是我亲戚开的，只是花了点工夫，材料不值钱。那只充气筒放在家里也没什么用，送给你们应急吧!”反复推让之后，他还是没有收下我们的钱。
      ⑥我们在向他表达谢意时，问了他的尊姓大名，他只说姓王，说完骑上摩托车调头就走了，消失在飞扬的尘土里。我忽然想到，在整个过程中，他并不问我们是谁，从哪里来，到何处去，一副见多识广的样子，好像我们曾经相识……
      ⑦真是“祸不单行”，返程的那天，在茫茫胡杨林里，汽车在一个急转弯处失去了控制，四轮朝天。我和另一位受轻伤的同事拖出了另外两位伤势较重的同事，拦住一辆车，车上的人二话没说，就把重伤员送往油田医务所急救。但由于我们所处之地偏僻，手机没有信号，剩下我们两个人只得托过路人捎信求援。晌午的胡杨林异常闷热，地上的小虫子爬来爬去，蚊子似乎铆足了劲，成群结队地“问候”我们，风好像睡着了，一点动静都没有。偶尔路过的车辆，临近出事地点，放慢一点儿速度，又疾驰而去。
      ⑧太阳移到了西方。我们坐在地上，背靠着树干，呆呆地任凭塔里木的热浪蒸煮和蚊子亲吻。就在我们又累又饿昏昏欲睡的时候，一辆半旧的北京吉普鸣着喇叭，停在我们附近。一位扎着花头巾，上穿粉红色花格短袖上衣，下着花裙子的中年维吾尔族大嫂从车上下来，一名汉族司机帮她从车上拎下两包东西，向我们走来。
      ⑨那两包东西摊在一块树荫下的平地上，一盆拉条子面，一盆香味扑鼻的炒菜，一壶茯茶，几个盘子和茶碗，几双筷子。维吾尔族大嫂用不太流利的汉语一边招呼我们吃饭，一边回答我们的问题。原来，她是路边开饭馆的，听过路的人说这里出了车祸，就做了饭菜，拦了养路段的车，和司机一起给我们送来了吃的。吃完饭，那位大嫂嘱咐我们不要担心，她已经托人送信到县政府，会有人来救援我们的。
      ⑩说罢，她和司机上车，我们诚恳地躬身谢别。吉普车拐了个弯儿，消失在一大片开得正艳的红柳花丛后面。我们张望着那簇红柳，目光久久不愿移开。
?红柳在戈壁大漠无人栽培，独自生长的灿烂的红柳花自由绽放，丝毫没有强取悦于人的意思，它的美是自然流淌的，让我总是想起那些在沙漠中帮助过我们的人…
（1）请用简洁的语言概括文章第②至第⑥段所描述的情节，
（2）文章第③④两段加点处都写到汉子的眼睛，请结合语境，分别说说两处写眼睛的用意。
（3）文章第⑦段画划线句属于什么描写？有什么作用？
（4）结合全文说说你对文章最后一段的理解。

共享时间:2018-04-30 难度:2 相似度:2

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72283. （2021•莲湖区•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
孩子的饭兜
赵汀生       ①在北京城区，许多小学的学生，每天上学除了背上书包，还得带个饭兜：提包样、方砖样形状不一；灰的、黑的、粉的，颜色各异。说是饭兜，其实是餐具兜，里面并无饭，通常是一个被分成若干格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫，有的学生会将水壶也放在里面。
      ②孩子大多由父母或爷爷奶奶、姥爷姥姥接送，饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时，孩子说：“把饭兜给我吧。”提兜的总是说：“不急不急。”待走到校门口的家长止步线前，才将饭兜递过去：“你自己拎啊，兜里有水，可别忘了喝。”而后，微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
      ③下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子走出来，忙挤过人群，疾步到孩子面前，倏地将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？……”有个小女孩，上学放学由父母接送，但住在学校附近的爷爷，每天在小女孩上学放学时在校门口候着，不论晴天雨天，不论刮风下雪，不论严寒酷暑，雷打不动，只为一件事——把孙女的饭兜接过来拿回自己家，再将餐具清洗干净。次日早上，爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，顺便和孙女说上两句话。有人问小女孩：“爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你？”小女孩笑答：“我觉得都有吧。”
      ④清洗饭兜里的餐具，是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后将其逐件摊开，北京气候干燥，很快就能晾干，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫及水壶——上午孩子要喝水，中午孩子用餐时要先铺好小桌垫，家长按这样的顺序将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣，可以大致推测出午餐的菜品，或荤或素，或油腻或清淡，或大米或面食，并以此为参考，按照营养均衡搭配、补齐短板的原则，为孩子做出下一顿饭菜。
      ⑤都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌，公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调，坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、街坊传闻，也有侃家事的时候。一次，听到一位大爷聊起孙子：“我家儿媳疼我那孙子真是绝了，成天就琢磨怎么把她儿子的生活和学习整好，样样都求个极致。就说孩子的饭兜吧，一会儿说餐具材料老化了，一会儿又说饭兜布料花色过时了，反正从里到外，也不知换了几趟，不待我瞅清楚啥样又变了。”另一大爷接话：“折腾！您家整个饭包得费多少钱、多少事啊！”“什么饭包，待会儿还草包呢。怎么说话的，您呐。”大爷大概是想起了“酒囊饭包”的成语，觉得对宝贝孙子的饭兜有些亵渎。
      ⑥想起改革开放前我在农村中学走读，每天早上出门时将用一块旧布包起来的二三两大米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房，小心地将大米倒入小饭钵，再置于蒸笼里，然后才进教室自习。走读生们的菜装得不很密实，菜汁渗进书包布料，于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油，香味阵阵，馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究，他们关心的只是如何省下点大米，保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜、土豆之类，如何争取在孩子带的咸菜里加点菜籽油。
      ⑦此时的北京，正是人间四月天，在“一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中，看着、听着、想着关于孩子饭兜的种种，心中不禁涌动着情感的波澜，是爱，是暖，是感恩，是希冀。
（选自《光明日报》2021年4月30日，有删改）（1）下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是
A.北京城区小学生的饭兜里其实并没装饭，而且饭兜一般是由接送小孩的人拎着。
B.文章详细描写了家长清洗饭兜里的餐具的过程，表现了家长的耐心、细心和爱心。
C.文中写北京大爷谈论儿媳帮孩子换饭兜的事，主要是为了表现北京大爷的善侃和风趣幽默。
D.文章结尾一句“是爱，是暖，是感恩，是希冀”点明和升华了文章的中心。
（2）文章围绕“孩子的饭兜”，写了关于饭兜的哪些事情？请用简洁的语言概括。
（3）文章首段有何作用？请简要分析。
（4）文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
      有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
（5）文章第⑥段写改革开放前“我”在农村中学走读时的书包，有什么作用？

共享时间:2021-07-27 难度:3 相似度:1.67

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70382. （2021•周至县•一模）阅读下面的文字，完成问题。
一只羊的冬季
纪东方??①大风刮了七天，大雪下了七夜。
??②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，阿拉哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
??③大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论全连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。
??④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？
??⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”
??⑥司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”
??⑦一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
??⑧门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
??⑨“有情况！”
??⑩连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去拿墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……”
???转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。
???一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
???营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
???连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
???一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
???司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
???对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
???一只羊啊。一只无主的羊。
???看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”
???连部继续开会。
???战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。
???想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。
???晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达，嘴里叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。
???据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后的一点特殊“伙食”。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。
???据通讯员说，连长一夜没睡，打了十几个电话。最后一个电话没有说完就断了，大雪结成的冰凌把电话线压断了。
???第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜。
???那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。
（1）通读全文，根据提示，梳理故事情节。
大雪封路，连队讨论吃饭问题→伤羊误入，引起哨所紧张→① →放弃吃羊，连长决定养羊→②
（2）文章开头的环境描写有什么作用？请简要分析。
（3）结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
①大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
②那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。
（4）文章有多处设置悬念，请列举两处并分析其作用。
（5）结合文章内容，谈谈你对“一只羊温暖了我们整整一个冬天”的理解。

共享时间:2021-03-06 难度:3 相似度:1.67

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37871. （2017•西工大附中•八下二月）阅读下面的文字，完成下列各题。
那年的欢喜
郑彦英    应该是1966年，我上高小。暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛线，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。
      一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
      集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”
      小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊（ào）子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
      我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
      我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
      凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。
      这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴巴，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
      小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。
      二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那标红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”
      我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”
      从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。多年以后，我问母亲那掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”
（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）文章第二段写“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年，一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴没了！’”有何作用？
（3）文中画线句子主要运用了哪种描写方法？有何表达作用？
他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
（4）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析恰当的一项是
A．第一段交代故事发生的时间是1966年，照应了题目中的“那年”，也使人联想到那个物质极度缺乏的年代，发生在当年几个兄弟吃凉粉的故事温馨动人。
B．凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，表明他是一个奸诈的生意人。
C．结尾写母亲知道盐少了却没有说，认为五分钱买了四个娃的欢喜便宜，并用几个“笑”来修饰她说话时的表情，表现她的善良、明理以及对孩子的纵容。
D．“我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。

共享时间:2017-06-16 难度:3 相似度:1.67

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73720. （2021•碑林区•七下期中）阅读下面的文字，完成问题。
劳动的双手
明前茶       ①要是韦平没有起念做“菜场驻守者与他们的日常生活”社会调查，这些起三更睡半夜的菜场摊贩，谁也不太会注意到自己日夜劳作的手变成了什么模样吧？
      ②这些卖杂粮坚果的人、卖调料腌菜的人、卖海鲜干货的人、卖蔬菜的人、卖鲜花干花的人，老老少少，形貌不一。可当韦平试图说服他们摊开双手，与自己所售货品合个影时，他们眼中一下盛满锐利的警惕：这位瘦削的小伙子想干什么？这是什么新骗术？
      ③韦平拿出学生证，试图说服他们：他是城市规划学院的学生，他想做一个有关菜市场的摄影展，将其布置在菜市场熙熙攘攘的入口处。这样，到这里买菜闲逛的人，都能感受到广州这座城市熨帖人心的烟火气，感受到劳作与美的紧密关联。
      ④小贩们操着天南海北的腔调说：“我们凭啥相信你？拍这样的照片，对我们的生意有啥好处？”
      ⑤韦平到底是学生，害羞又不知所措地说：“我也不知道对你们的生意有没有好处。这样吧，到时我给每个人都多冲洗出一张照片来，你们可以把它和你们的营业执照挂在一起，看看能不能为自己多招揽一些生意。”
      ⑥韦平没有想到，正是这最后一句话，打动了上至七十岁下至二十岁的摊贩。
      ⑦卖杂粮的摊贩摊开手，指缝里有米屑，大拇指上有砸核桃、剥核桃留下的伤疤。
      ⑧卖腌菜的摊贩摊开手，腌菜汁深深地浸润着每条掌纹，好像隔着镜头都能闻到那股咸鲜之气。
      ⑨卖海鲜的摊贩摊开手，海鲜不是在水中游弋，就是在碎冰上陈列，他的手怎能不苍白肿胀？
      ⑩卖蔬菜的摊贩摊开手，她是全菜场公认最劳碌的人，每天都要运菜、理菜、码菜，还要把毛豆和青豌豆剥出来，将山芋藤与芦蒿撕去筋、掐成段，将黄豆芽一根根掐去根，这都是为那些来去匆忙的白领准备的净菜。而摊贩的手，也在这一日日码放、整理过程中变得沧桑起来。指甲缝里全是洗不掉的菜汁，关节粗大膨出，整双手却洋溢着慈祥平和之气。
?与所售货品形成最鲜明对比的，是贩卖鲜花的小贩的手。菜场里的花摊与专门的花店不同，没有那么多“高大上”包装，也没有多少名贵品种，都是些应时而生的“大路货”。玫瑰、桔梗花、向日葵、大丽菊、勿忘我，还有一把把多头康乃馨。这都是主妇们买完菜回家捎带一把的便宜货，却也更新鲜泼辣。玫瑰的刺如此扎手，向日葵的毛秆上全是痒人的芒刺，商贩不避不让，直接将成把的鲜花握在手中，“嚓嚓嚓”几下就剪去了过于繁密的枝叶。她的手伸出来全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长着粗硬的老茧，可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比，不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。
?那是勤劳沧桑的旧世界与柔软明艳的新世界和平共生的场景吧。
?韦平的摄影展在半夜布置好了。开展第一天，清晨五点半，菜市场卷帘门刚被拉开，卖西红柿的商贩就发现了自己的“手”，它张开在小山般活泼圆润的西红柿上。那仿佛是世间最饱含倾诉欲的手，充满疲惫而又坚定。
?一整天，除了忙生意，商贩们都在摄影展上找自己的“手”。他们仿佛也是第一次见识到自己的手，蕴藏着那么多酸甜苦辣，又蕴藏着难以言表的美。
（选自《人民日报》2018年10月24日，有删改）
（1）文章抓住“劳动的双手”的特点描写了不同的手，请在空白方格内依次填写相应的内容。
$德优题库$
①       ②       ③
（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A.韦平做菜场摊贩双手的摄影展，是因为他是城市规划学院的学生，他想更多地了解商贩，并为他们招揽生意。
B.第②段画线句中的五类人分别对应着后面第⑦⑧⑨⑩①段中的摊贩类别，前后一致，井然有序，不能调换顺序。
C.第⑩段在文中的作用是，结构上，总结上文，与文章结尾句相呼应；内容上，揭示了本文劳动“创造美”这一主旨。
D.文章通过对各种劳动者的手进行详细的描写，表达了对劳动者的赞美，歌颂了“劳动最光荣”的主题。
（3）文章第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
（4）结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对文章结尾句他们的手“蕴藏着那么多酸甜苦辣，又蕴藏着难以言表的美”的理解。

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73735. （2020•莲湖区•七上期中）阅读下面的文字，回答以下各题。
在教室里听足球
杨匡满
       ①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。
      ②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？
      ③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。
      ④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赉等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。
      ⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。
      ⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？
      ⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！
      ⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。
（选自《今日晚报》2020年9月8日第9版，有改动）（1）下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是
A.文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。
B.文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。
C.“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。
D.文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。
（2）阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。
作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容。
①       →中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→②
（3）指出下面句子的修辞手法及其作用。
体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？
（4）文章第⑦段内容有什么作用？

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69827. （2022•莲湖区•七上一月）阅读下面的文字，完成小题。
??最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一譬儿白花，好像日本看护妇。出尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）这段文字的描写对象是
A.小雪后的矮松
B.山上的花衣
C.小雪后的山景
D.秀气的济南
（2）这段文字是按顺序来写景的，显示作者观察顺序的词语依次、、、。

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71828. （2022•经开区•八上期末）阅读下面一篇文章，完成下列何题。
骑自行车翻山越河      ①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。
      ②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。
      ③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴（huán）河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。
      ④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？
      ⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。
      ⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。
      ⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……
（1）围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？
（2）第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法？这些描写有什么作用？
（3）结合第③段内容，简要分析“父亲”的形象。
（4）结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。
（5）文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？

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49392. （2022•莲湖区•一模）阅读下面的文字，完成问题。
那年“落榜”
李秀珍      ①把时间调回到30多年前，那时县重，点高中高考预选考试正在激烈进行中。老师说这次预考和高考一样，而我认为，这比高考更残酷，一旦预选不合格，就意味着丧失参加高考的资格，毕竟只有10%的同学能拿到预选合格证。
      ②考毕，按照学校规定，3天之内向考生寄送预选合格通知书，5天之内，同学们按通知书要求返校学习，备战一个多月后的高考。在家等通知书的日子，我度日如年，一则想尽快返校抓紧一切时间学习，二则想知道我在这次大考中的排名，唯一没有考虑的是我不合格的可能。
      ③然而，直到最后时限，我仍没接到通知书。刚开始，我还找理由，认为我们这里是山区，偏僻闭塞，信件邮寄延误时有发生。我虽然这样安慰自己，但还是不安地一遍一遍地跑到村部查找。3天过去，杳无音信，我焦急的心情无以言表。尽管有最坏的打算，但对于求学路上一直是魁首的我，这次预选怎会出意外？我对自己说了千万次的“不可能”。
      ④这时，一个消息传来，一个邻村的同学在3天前就收到预选合格通知书，已经返校学习了。我落选已成事实。这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。“我的高考怎么办？”“我的人生怎么办？”“我如何面对面朝黄土背朝天的父母？”我一遍遍撕心裂肺地问自己。
      ⑤独坐山头几个小时后，我拭去脸上的泪水，摇摇晕眩的头，暗下决心：我上不了大学，虽然对家人对老师对我自己都是莫大的辜负，但，凭着高中三年的知识储备和品质积淀，我也一定会在高考这座独木桥以外走好我的人生路。
      ⑥尽管做了最坏的思想准备，我对落榜一事仍心有不甘。为一探究竟，我又徒步近20里路来到学校，站在昔日教室的窗下，窥见同学们专注的面孔，我的心里翻江倒海、五味杂陈。好不容易挨到下课时间，3年里朝夕相处的同窗好友近在咫尺，我竟然没有和他们打招呼的勇气。有眼尖的同学发现狼狈的我，大家一拥而上，呼喊我的名字，埋怨我为何迟迟没有返校。我破碎的心又被揉搓一次。“落榜的人，还有什么资格返校学习……”我哽咽着，话都没说完，同学们都吃惊地说：“不对呀，你可是260名预选合格考生中的第21名呀！”这时班主任走了过来，说：“你的通知书邮到学校来了，我正打算让人去你家，找你返校学习呢！”
      ⑦真是命运的一次阴差阳错。得知预选合格的一刹那，我险些因一时不适应而眩晕，要知道，从万念俱灰的人生谷底到充满希望的快乐之巅，这巨大的落差谁能承受得了啊？愣怔之后，我慌慌张张从学校往家里赶。虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。到家后，看着我出门时还愁容满面此时却喜气洋洋的家人，我知道，他们也得知我预选合格的事了。
      ⑧返校后，我更加发愤学习，最终以全公社第一的成绩考上了心仪的大学，大家笑称“山沟里飞出了金凤凰”。领取高考录取通知书时，班主任语重心长地对我说：“人的一生难免会发生大大小小的意外，你面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃，一定会有好前程的。”
      ⑨事实上，在我以后的人生经历中，我无论身处怎样的逆境，遭遇怎样的挫折，都处变不惊，从容应对，因为这些和我“落榜”的经历相比，都是小事。从这个角度上说，曾经让我肝肠寸断的“落榜”经历，何尝不是让我受益终生的宝贵财富呢？
（选自《北方人》2021年第20期，有删改）（1）命运阴差阳错，“我”的心情也随之跌宕起伏。请根据文意，补充“我”当时的心情变化。

情节	等通知书的日子	3天时限过后	落选已成事实	独坐山头几小时后	得知预选合格
“我”的心情	度日如年			心有不甘

（2）第⑧段画线句子中的“面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃”指的是什么事？请简要概括。
（3）结合语境，赏析下列句子。
①这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。（句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？）
②虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。（在“天气尚寒”的五月，“我”为什么“并不觉得冷”？）
（4）结合全文，谈谈你对最后一段话的理解。
（5）文中的“我”有那年“落榜”的经历，《走一步，再走一步》中的主人翁小亨特有攀登悬崖脱险的经历，《孤独之旅》中的杜小康有一次“孤独之旅”。请你结合他们的故事，谈谈他们的经历给你带来的人生启示。

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38525. （2017•西电中学•八上期中）阅读选文，完成下列各题
两角钱
??有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
??我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
??我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
??没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
??这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
??寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
??他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
??走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
??以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（1）结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
（2）“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
（3）文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
（4）男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？

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38524. （2017•西电中学•八上期中）阅读选文，完成下列各题。
蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行           ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？
      ②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。
      ③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。
      ④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？”
      ⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”
      ⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？”
      ⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”
      ⑧“什么问题？”肖老师疑惑地问道。
      ⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。”
      ⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”
      ?王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”
      ?肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”
      ?又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时，肖老师推门进来了。
      ?忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。
      ?同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？”
      ?同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。
      ?听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。
      ?肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”
      ?同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……
（1）根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。

	主要事件
起因	一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。
经过
结果

（2）结合上下文，说说下列句子中划线词的含义。
肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。
（3）第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
（4）文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。
（5）文中的肖老师是怎样的一位老师？请结合文章内容做简要分析。

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38509. （2018•西电附中•七上期中）改变一生的闪念    ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
      ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
      ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
      ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
      ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
      ⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说……密……封……线……内……不……答……题……
出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
      ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
      ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。
（2）第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？
（3）文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：
第二次：
（4）你觉得文中的这位老师是一位怎样的老师？她的行为告诉我们一个什么道理？

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73790. （2020•蓝田县•七上期中）阅读下面的文字，完成问题。
我的语文老师
曹文轩       我特别感激我高中时的语文老师。
      她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
      我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’。”
      然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
      然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
      然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
      我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
      这就是我的语文老师。
      大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我历届的语文老师都说我们班写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!
      对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”
      然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
      她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢，慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
      她说：“才气，有时候是害人的。”
      我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。
      这就是我的语文老师。
（1）作者回忆了关于语文老师的哪两件事？请简要概括。
（2）作者在文中写到自己的语文老师是一个“身体长得非常扁平的女人”，但同时又说“是我心目中最高贵，最美丽的人”，这样的表述是否矛盾？为什么？
（3）文中的语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
（4）按要求赏析下面的句子。
①我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”（从描写方法的角度赏析）
②月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）
（5）分析文中画线句子“才气，有时候是害人的”的含义。

共享时间:2020-11-11 难度:4 相似度:1.5

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37533. （2019•西工大附中•九上一月）阅读下面的文章，完成问题。
      ①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
      ②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
      ③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说；“但有一个条件，竹料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说；“好，明天我在队里等大家。”
      ④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
      ⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹，放在肩上，一晃一晃地向我们走过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。他说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
      ⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七场。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说.“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料、砍够了二百三十根，抬出去几十根，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说，“你做公证吧。字典”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤“我赢了。”
      ⑦我呆了，看看王福，看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好，王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
      ⑧王福看着班长。班长望望，我慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我.我叹了气说。“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不需要了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
      ⑨我想了很久，说：“抄吧。”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）（1）一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。
（2）第⑥段画线的句子在文中有何作用？
（3）抓住加点的关键词分析下面句子反映出人物怎样的心理。
      王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
（4）文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于写作文的道理是什么？
（5）结合选文，分析王福这个人物形象。

共享时间:2019-10-15 难度:1 相似度:1.5

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73920. （2018•莲湖区•七上期中）阅读下面的文字，完成问题。
我为母亲流的三次泪
薛峰
       ①母亲今年50岁，而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。
      ②第一次。
      ③那年我8岁。中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。可是，我的哭声一直不停。最后，母亲决定给我做红薯饼。天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。结果在地里，她刨着了脚。
      ④许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
      ⑤“还哭什么啊你？”父亲冲我吼道。
      ⑥于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。
      ⑦可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。
      ⑧这最后的泪水肯定是为母亲而流。而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的懊悔。这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。
      ⑨第二次。
      ⑩我14岁，在镇上念初中。
?那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很很帅气的，风度翩翩，富有朝气。于是我就要母亲给我买。
?几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的是牛仔裤，而不是褂子。
?她说：“那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。”
?可满心气愤的我哪里能听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：“你买的你穿好了，反正我不要!”然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。
?后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤--由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。
?一刹那，我的泪水就流了下来。
?我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。
?第三次。
?我20岁，上大学。
?寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。就这样，直到寒假结束。临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。
?第二天，我们就离家上学去了。
?再回来时已是半年之后了。偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。
?那一刻，我呆在那儿，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。
?母亲啊，你是岩石，石中的火；你是云层，云中的电；你是沧海，海中的盐；你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵！
?母亲，让我流泪的亲人。
（1）这篇文章以        为序，记叙了“我”为母亲三次流泪的事。
（2）选文第①段在文章结构上起什么作用？
（3）文章写了“我”为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。
（4）下面语句在刻画人物形象时采用了什么描写方法？有什么表达作用？
①她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
②小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”
（莫怀戚《散步》）（5）文中的“我”为母亲流了三次泪，这泪中包含了“我”对母亲什么样的情感？

共享时间:2018-11-19 难度:4 相似度:1.5

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dyczywyn2

2023-05-24

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