[答案]
（1）①被周围高大的树木挤占生存空间，遮挡阳光；②被鸟雀啄食花蕊；③被暴风雨摧残。（2）示例：喜爱：“我”一连几日，起床后都跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花；怜惜：柳树枝断裂倒地后，小杏树头顶的空中区域没过多久又被大香椿树和柿子树联手占领了，“我”为此感到无可奈何的怅然。（3）准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾，最终开花结果。（4）①运用拟人修辞，形象生动地描绘出了杏花竞相开放、繁茂热烈的情态，表现出作者对杏花的喜爱。②详写柳树的粗壮、茂盛，与小杏树的矮小形成对比，表现出了小杏树生长的艰难，突出了小杏树的顽强。（5）示例：在我们的成长过程中，应该按照自己的生长节奏努力地“开花结果”，用坚强不屈的精神与生活中的磨难进行抗争。就算渺小，面对狂风暴雨也要临危不乱、气定神闲。即使生命很短暂，也要努力在花期开得热烈，让有限的生命活得精彩。
[解析]
（1）本题考查文章内容概括。结合“或许，小杏树并不小，我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了”，概括为：被周围高大的树木挤占生存空间，遮挡阳光；结合“我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落”，概括为：被鸟雀啄食花蕊；结合“到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝‘噼噼啪啪’地坠落着”，概括为：被暴风雨摧残。
（2）本题考查作者情感分析。“我”一连几日，起床后都跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花，表达了“我”的喜爱之情。柳树枝断裂倒地后，小杏树头顶的空中区域没过多久又被大香椿树和柿子树联手占领了，“我”为此感到无可奈何的怅然，表达了“我”的怜惜之情。大风袭来，“我”担忧杏花被大风刮掉、青杏儿掉落，为此惴惴不安，表达了“我”的担忧。杏树在大风中临危不乱、气定神闲，让“我”感动，渐渐觉出小杏树，表达了“我”的感动和敬佩。
示例：喜爱：“我”一连几日，起床后都跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花；怜惜：柳树枝断裂倒地后，小杏树头顶的空中区域没过多久又被大香椿树和柿子树联手占领了，“我”为此感到无可奈何的怅然。
（4）本题考查句子赏析。
①“杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”运用拟人的修辞手法，将杏花人格化，形象生动地描绘出了杏花竞相开放、繁茂热烈的情态，表现出作者对杏花的喜爱之情。
②“七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱”写柳树的粗壮、茂盛，结合“春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满”分析，与小杏树的矮小形成对比，表现出了小杏树生长在大树中间的不易，突出了小杏树的顽强精神。
（5）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文记叙了小杏树经受住各种各样的考验，无论是被鸟啄食还是被大风袭击，它都临危不乱，气定神闲；小杏树身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果；小杏树具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长。文章启示我们：生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活：面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。
答案：
（1）①被周围高大的树木挤占生存空间，遮挡阳光；②被鸟雀啄食花蕊；③被暴风雨摧残。
（2）示例：喜爱：“我”一连几日，起床后都跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花；怜惜：柳树枝断裂倒地后，小杏树头顶的空中区域没过多久又被大香椿树和柿子树联手占领了，“我”为此感到无可奈何的怅然。
（3）准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾，最终开花结果。
（4）①运用拟人修辞，形象生动地描绘出了杏花竞相开放、繁茂热烈的情态，表现出作者对杏花的喜爱。
②写柳树的粗壮、茂盛，与小杏树的矮小形成对比，表现出了小杏树生长的艰难，突出了小杏树的顽强。
（5）示例：在我们的成长过程中，应该按照自己的生长节奏努力地“开花结果”，用坚强不屈的精神与生活中的磨难进行抗争。就算渺小，面对狂风暴雨也要临危不乱、气定神闲。即使生命很短暂，也要努力在花期开得热烈，让有限的生命活得精彩。
[点评]
本题考查了"词句理解赏析 内容理解概括 主旨情感 ",属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。
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