[解析]
（1）本题考查学生分析描写对象的特点能力，注意结合词语原义和语境分析。“风声一何盛，松枝一何劲”风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲。“一何”多么，第一个突出风的迅疾凶猛，第二个突出青松的雄健挺拔。
（2）本题考查学生对写作手法和赏析作者思想感情的能力，注意结合诗歌内容和背景理解。这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和 希望。这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻，将此诗赠与他的堂弟，目的是为了让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。
答案：
（1）“一何盛”突谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”突出青松的雄健挺拔。（意近即可）。
（2）本诗以松柏为喻，赞扬松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，运用象征手法，表现作者坚贞自守的品格，也有对从弟的劝勉之意。
参考译文：
高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭受严寒侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
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