为了有效预防新冠病毒的传播国家卫健委提出一系列措施进行防护口罩是重要的防疫物资熔喷布是生产口罩的主要原料某兴趣小组同学为探究熔喷布的元素组成设计并完成了如下实验提出问题熔喷布由哪些元素组成查阅资料白色的无水遇水变蓝熔喷布易燃可能由元素中的一种或多种组成实验探究连接装置如图检查装置的气密性装入相关试剂后先通入一段时间再点燃酒精灯观察实验现象装置中无水由白色变为蓝色说明熔喷布燃烧产物中有装置

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209970. （2021•经开区•九上期末）为了有效预防新冠病毒的传播，国家卫健委提出一系列措施进行防护。口罩是重要的“防疫“物资。熔喷布是生产口罩的主要原料，某兴趣小组同学为探究熔喷布的元素组成，设计并完成了如下实验。
【提出问题】熔喷布由哪些元素组成？
【查阅资料】①白色的无水CuSO₄遇水变蓝；②熔喷布易燃，可能由C、H、O元素中的一种或多种组成。
【实验探究】连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O₂，再点燃酒精灯，观察实验现象。
$德优题库$
（1）装置B中无水CuSO₄由白色变为蓝色，说明熔喷布燃烧产物中有        。
（2）装置C中澄清石灰水变浑浊，证明产生了CO₂，C中发生反应的化学方程式为        。
（3）根据上述现象可判断：熔喷布中一定含有的元素是        （填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验去判断。
【反思交流】（4）点燃酒精灯前，先通入一段时间O₂的目的是        。
（5）装置B和C能否调换位置？并说明理由：       。
（6）该实验可能存在的缺陷是        。

共享时间:2021-02-13 难度:3

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[考点]

实验探究物质的组成成分以及含量，常见气体的检验与除杂方法，质量守恒定律及其应用，

[答案]

（1）H₂O；

（2）CO₂+Ca（OH）₂＝CaCO₃↓+H₂O；

（3）C、H；

（4）排尽装置内的空气，防止对产物的检验造成干扰；

（5）不能，因为B和C调换位置后，气体通过石灰水时带出水蒸气，影响对水的检验；

（6）碳不完全燃烧可能生成CO，使测定结果不准确，同时造成空气污染。

[解析]

解：（1）由查阅资料可知，白色的无水CuSO₄遇水变蓝，则装置B中无水CuSO₄由白色变为蓝色，说明熔喷布燃烧产物中有H₂O；
（2）装置C中澄清石灰水变浑浊，证明产生了CO₂，C中发生的反应是二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂＝CaCO₃↓+H₂O；
（3）熔喷布在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则熔喷布中一定含有的元素是C、H；
（4）空气中含有二氧化碳和水蒸气，点燃酒精灯前，先通入一段时间O₂的目的是排尽装置内的空气，防止对产物的检验造成干扰；
（5）气体通过石灰水时带出水蒸气，影响对水的检验，则装置B和C不能调换位置，理由是因为B和C调换位置后，气体通过石灰水时带出水蒸气，影响对水的检验；
（6）该实验可能存在的缺陷是碳不完全燃烧可能生成CO，使测定结果不准确，同时造成空气污染。

[点评]

本题考查了"实验探究物质的组成成分以及含量，常见气体的检验与除杂方法，质量守恒定律及其应用，"，属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

191081. （2023•碑林区•九上期中）熔喷布是生产一次性口罩的主要原材料，为了探究熔喷布的元素组成，某学习小组设计了如下实验。请完成探究，并回答问题。
【查阅资料】
①无水硫酸铜为白色固体，吸水后白色固体变蓝。
②熔喷布易燃，只可能由C、H、O元素中的一种或多种组成。
③浓硫酸具有吸水性。
【实验探究】
连接如图所示装置，检查装置的气密性，将mg某熔喷布样品碎片装入玻璃管中，先通入一段时间氧气，再点燃酒精灯。一段时间后，样品完全燃烧，无灰分残留。熄灭酒精灯，再持续通一会儿氧气。冷却，称量。计算得出：B、C装置共增重ag,D装置增重bg。
$德优题库$
【实验现象】
（1）装置B中        （填实验现象），证明产生了H₂O。
（2）装置D中现象为澄清石灰水变浑浊，证明产生了CO₂。请用化学方程式解释变浑浊的原因        。
【思考延伸】
（3）先通入氧气的目的是        。
（4）尾气中检测不到        （填化学式），说明样品完全燃烧。
【实验结论】
（5）根据装置B和D中的现象得出熔喷布中一定含有        元素（填元素符号）。
（6）若        （用含m、a、b的关系式表示），说明该熔喷布不含氧元素。

共享时间:2023-11-29 难度:2 相似度:1.67

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191188. （2022•新城区•九上期中）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，意外闻到刺激性气味，于是在老师的指导下对此“异常”现象进行探究。
【知识回顾】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为。
【查阅资料】氯酸钾与二氧化锰混合加热可能生成氯气，氯气是可溶于水，有刺激性气味的气体，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【作出猜想】猜想一：该气体为氧气。
猜想二：该气体为氯气。
猜想三：该气体为。
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
甲同学用排水法收集A、B两瓶气体。将带火星的木条伸入A瓶中，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶中	A瓶中带火星的木条复燃。B瓶中湿润的淀粉碘化钾试纸不变色	猜想成立
乙再学用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶中，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶中	A瓶中的现象是带火星的木条复燃，B瓶中的现象是	猜想三成立

【交流讨论】大家经过仔细分析，认为不需要实验就能肯定猜想一错误，理由是。
【实验拓展】甲同学得出的实验结论不科学的原因是。

共享时间:2022-11-11 难度:2 相似度:1.67

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189222. （2016•师大附中•三模）近几年餐饮行业经常使用一种“固体酒精”，替代相对不够安全的液体酒精，化学兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇，并对其成分进行研究． $德优题库$
【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，证明生成了CO₂，可得出酒精中含有碳元素的结论．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生．分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．①写出氢氧化钠变质的化学方程式：
②据上述信息写出产生沉淀的化学方程式：
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．

方案	$德优题库$	$德优题库$
现象	溶液变红	产生
结论	溶液中有氢氧化钠	溶液中有碳酸钠

①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按图探究．
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是        ．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的        ．
A．Ba（OH）₂溶液      B．CaCl₂溶液      C．Ca（OH）₂溶液．

共享时间:2016-04-07 难度:5 相似度:1.5

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191276. （2022•高新一中•九上期中）为了人类共同生活的家园，垃圾分类从我做起。某校社会实践小组的同学们对垃圾的类别、分类回收及危害产生了浓厚的兴趣并开启了项目式学习之旅。
$德优题库$
任务一：了解垃圾分类的意义
（1）学会识图分拣垃圾：塑料瓶应投入的垃圾箱是        （填字母序号）。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和纸屑等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂筛分→分类处理→最终处置
【小组交流】
（2）垃圾筛分时，可根据        区分铜和铁。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【查阅资料】
①SO₂能使品红溶液褪色，常用于检验SO₂
②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO₂反应而褪色，常用于除去SO₂
③SO₂也能使澄清石灰水变浑浊
④氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳
【提出问题】塑料垃圾焚烧后的生成物中除了CO₂是否含有SO₂、CO？同学们利用废旧矿泉水瓶燃烧后的气体设计了如图所示的实验。
$德优题库$
【实验步骤】
①先点燃G处的酒精灯。
②然后向A中通入燃烧后的气体。
③一段时间后，点燃E处的酒精灯，观察现象。
④实验结束后，先熄灭E处的酒精灯，再停止通入气体，最后熄灭G处的酒精灯。
【实验现象】
（3）①观察到A、B中溶液均不褪色。
②C、F处澄清石灰水均变浑浊。
③E处        。
【实验结论】
（4）燃烧后的气体中含有        ，装置C处发生反应的化学方程式为        。
【反思评价】
（5）小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图所示，t₁～t₂时间段内CO体积分数出现异常的原因是        。
$德优题库$
任务四：探究废旧矿泉水瓶是否含有氧元素。
同学们设计了如图所示装置进行实验，将19.2g废旧矿泉水瓶碎片在足量的干燥O₂中完全燃烧后，称量B装置增重了7.2g,C装置增重了44g,回答下列问题：
已知：浓硫酸有吸水性，装置中溶液均足量。
$德优题库$
（6）该废旧矿泉水瓶中        （填“含”或“不含”）氧元素。

共享时间:2022-11-20 难度:3 相似度:1.34

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189569. （2014•铁一中学•五模） 2014年3月22日，河南豫西大峡谷两名“美人鱼“邀请民众签字保护水质拒绝污染，并赠送五彩水滑石，水滑石的化学式为[Mg₆Al₂（OH）₁₆CO₃]?4H₂O（相对分子质量为602），在医药上，水滑石可以作为抗酸药，作用于胃和十二指肠溃疡等，某研究型学习小组要测定一种市售的水滑石药片中水滑石的质量分数．
【查阅资料】水滑石与稀硫酸反应的化学方程式；
[Mg₆Al₂（OH）₁₆CO₃?4H₂O+9H₂SO₄═6MgSO₄+Al₂（SO₄）₃+CO₂↑+21H₂O
【设计方案】小明通过水滑石与硫酸反应原理来完成测定，设计了如图所示的实验装置，取10.0g市售的水滑石药片研磨成粉末，进行实验；
$德优题库$
操作步骤：①连接好装置，检查装置的气密性；②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间的空气；③称量F的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；⑥再次称量F的质量，得前后两次质量差为0.44g.
（1）碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物，B装置中发生的化学方程式为：       ；
（2）B、E装置的作用分别是       ，若没有G装置，则测定的水滑石的质量分数会       （填“偏大”、“偏小”、“不变”），实验选用稀硫酸而不选用稀盐酸的理由是       ；
（3）根据实验数据，可求得水滑石药片中水滑石的质量分数为       %．

共享时间:2014-05-10 难度:4 相似度:1.17

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189568. （2014•铁一中学•五模）某化学兴趣小组完成了如图所示的化学实验（装置气密性良好），通过测定二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比来确定二氧化碳的组成；
实验过程如下：
$德优题库$
①称量装有干燥的木炭的试管D，质量为50.7g,装有碱石灰的干燥管质量为112.4g,连接A、B、C装置；
②向长颈漏斗中加入3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；
③待D中反应完全，熄灭酒精灯，冷却；
④称量试管D及剩余固体质量为50.1g,装置C的质量为114.5g；
已知：碱石灰主要成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参加反应，B、C中所装药品是足量的能够完全吸收相关物质，请回答下列问题：
（1）A中发生反应的化学方程式为       ；
（2）酒精灯的作用是       ；
（3）为减少误差，步骤③冷却过程中需要注意的问题是：       ；
（4）根据实验数据计算参加反应的氧气质量为       g；从而计算出二氧化碳中碳、氧元素质量之比．

共享时间:2014-05-10 难度:5 相似度:1.07

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185775. （2025•西工大附中•七模）甲、乙两工厂排出的废水中含有

中离子各三种。

【实验】
（1）小红同学测得甲厂溶液呈酸性且有硝酸根离子，则乙厂溶液中三种离子是　                  　（填离子符号）；
【发现问题】
（2）小明同学发现，两厂排出的废水在c处有白色沉淀产生，取出c处溶液，向其中加入无色酚酞溶液，溶液变红。于是小组同学们展开了以下思考：则白色沉淀一定是　              　（填化学式）；c处溶液中一定不存在的离子有　          　（填离子符号）；
【提出清想】小明同学对c溶液溶质成分提出以下猜想：
（3）猜想一：碳酸钠硝酸钠猜想二：碳酸钠硝酸钠　      　；
【设计实验】
（4）取c处溶液，先加入足量的稀硝酸，观察到有气泡冒出，再加入硝酸钡溶液，此时观察到的现象是　         　，则猜想二正确。加入足量稀硝酸的目的：　                  　（请你用化学反应方程式解释）。
【实验反思】小刚同学认为c处溶液呈碱性，应该加入适量的稀盐酸至溶液呈中性再排放。

共享时间:2025-05-20 难度:2 相似度:0.83

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191258. （2022•七十中•九上期中）白糖是生活中常见的物质，其主要成分为蔗糖，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。
【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的？
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。猜想依据是化学变化前后        不变。葡萄糖进一步转化为蔗糖。
【实验一】小睿将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”，小欣认为该方案无法确定是否含有氧元素。
【实验二】小欣用如图所示装置进行实验。实验开始前先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
$德优题库$
（1）加热一段时间后停止加热，硬质玻璃管中残留有黑色固体，试管中有        出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（2）小欣猜想黑色固体是单质碳。她向试管中加入足量澄清石灰水，向硬质玻璃管内通入氧气，点燃酒精灯。观察到黑色固体剧烈燃烧，发出白光，试管中的现象是        。实验过程中碳燃烧用化学方程式表示为        。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的
【拓展交流】实验二中，先通入氮气，排尽硬质玻璃内的空气，其目的是        。

共享时间:2022-11-27 难度:2 相似度:0.83

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191116. （2023•西安三中•九上期中）某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中还有少量淡黄色固体，针对这一现象，他们开展了如下探究。
【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
【查阅资料】Ⅰ、稀有气体一般不与其他物质反应。
Ⅱ、光亮的镁条放入沸水中，表面会附有白色固体。
Ⅲ、镁条与二氧化碳反应有黑色固体生成。
【提出猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：
猜想1：氧气；猜想2：；猜想3：二氧化碳；猜想4：水蒸气
小明认为猜想3和猜想4都不合理，原因是。
【实验一】镁条与氧气的反应
甲同学采用控制变量法探究了影响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录各收集相同体积氧气所需要的时间如表：

	过氧化氢的浓度	过氧化氢溶液质量（g）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
1	10%	20	1	40
2	15%	20	1	20
3	20%	x	1	12

表中x=       。
实验结论：在相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，产生氧气速率越快。
收集纯净的氧气，将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，发出耀眼白光，生成白色固体。写出该反应的文字表达式        。
【实验二】镁条与氮气的反应
收集纯净的氮气，将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
【实验结论】综上分析，关于镁在空气中燃烧产生淡黄色固体的猜想中，猜想        成立。
【拓展交流】如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会        （填“偏大”或“偏小”）。

共享时间:2023-11-28 难度:2 相似度:0.83

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188630. （2019•滨河中学•三模）在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将A、B、C、D四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中。考试结束后，某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀，上层溶液呈红色。
$德优题库$
为了探究上层溶液的成分，进行了以下实验。
【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些离子？（假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子）
【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有Na⁺、CO₃^2-、H⁺、Cl^-、Ba²⁺、Ca²⁺、OH^-七种离子，你认为上层溶液中含有的离子最多可能有① 种。
【分析讨论】小红认为上层溶液中一定不含有H⁺，因为上层溶液呈红色。小李取一定量的上层溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸，发现无气泡产生，认为上层溶液中一定不含有CO₃^2-，小红认为他的结论不正确，原因是② 。
【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有CO₃^2-，请你和小红一起参与下列探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加过量的BaCl₂溶液，静置	③ ；试管中的上层溶液仍是红色	大烧杯中上层溶液中一定含有CO₃^2-，发生的化学反应方程式为 ④ ；同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有阴离子是⑤ （填离子符号）

【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是⑥ （填离子符号）。

共享时间:2019-04-07 难度:2 相似度:0.83

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189647. （2013•铁一中学•一模）某化学兴趣小组的同学在实验时发现某无色无味的气体能使红棕色的氧化铁粉末变黑，请你和他们一起探究该气体的成分．
$德优题库$
【提出问题】该气体是什么？
【猜想】
Ⅰ．小明猜想该气体可能是氢气；
Ⅱ．小华猜想该气体可能是一氧化碳；
【设计实验】
（1）小明为了证明自己猜想，将该气体依次通过甲和丙装置，则丙装置应盛放       ；
（2）小华为了证明自己猜想，将该气体依次通过甲和乙装置，当看到乙中       ，认为自己的猜想正确．写出乙装置中反应的化学方程式       ．
【交流与反思】同学们经讨论一致认为小明和小华的探究过程存在不足，认为该气体还可能
是于是共同设计实验将气体依次通过A→B→       （填接口字母），除上述装置外还缺少       装置．

共享时间:2013-03-10 难度:2 相似度:0.83

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185757. （2025•西咸新区•二模） $德优题库$ 同学们在学习“化学反应中的能量变化”时，进行了如下探究实验。
【表达交流】实验中，触摸试管外壁，都有发热现象，除此外，试管A中还会出现的实验现象是        。
【继续实验】实验结束后，同学们将两支试管中的上层清液全部倒入同一个洁净的烧杯中，观察到烧杯内刚开始没有明显现象，一会儿后出现白色沉淀。根据现象可知倾倒前试管A中的物质是        （填化学式）。
【提出问题】将烧杯中的物质过滤，滤液中溶质成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCl₂       猜想二：CaCl₂、Ca（OH）₂     猜想三：CaCl₂、MgCl₂
【讨论交流】在讨论方案时，甲、乙、丙三位同学分别取少量滤液于三支试管中，设计了三种方案，并根据实验现象来验证猜想，他们的观点如下表。

同学	实验方案	预测实验现象	结论
甲	向试管中滴加Na₂CO₃溶液	产生白色沉淀	猜想一成立
乙	向试管中通入CO₂气体	产生白色沉淀	猜想二成立
丙	向试管中滴加NaOH溶液	产生白色沉淀	猜想三成立

你认为上述        同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。
【实验验证】丁同学取少量滤液于试管中，向其中滴加CuCl₂溶液，观察到有蓝色沉淀产生，由此证明猜想        成立。该过程中发生反应的化学方程式为        。
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性；MgCl₂溶液呈弱酸性。
【反思拓展】大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是        （填序号）。
$德优题库$

共享时间:2025-03-30 难度:2 相似度:0.83

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188975. （2017•师大附中•二模）央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，小晟同学取某种“锡纸”进行了探究：
（1）“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是（填“与氧气接触”或“温度达到着火点”）。
（2）探究“锡纸”中金属的成分：“锡纸”中的金属是锡吗？
【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成；
②锌粉是一种深灰色固体
③锡（Sn）与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐
【提出猜想】猜想Ⅰ：“锡纸”中的金属是锡；猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝；
【进行实验】设计方案并进行实验

实验操作	实验现象	实验分析与结论
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液	“锡纸”表面有深灰色固体析出	根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；反应的化学方程式为。

【交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是       ；
②下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是       （填序号）。
A．氯化铜       B．硝酸银      C．硫酸钠      D．硫酸亚铁
【拓展应用】电器短路会引起火灾，我们要严加防范。如果电器着火应该采取的灭火方法是       。

共享时间:2017-03-24 难度:3 相似度:0.66

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190902. （2023•西工大附中•九上期中）下列实验均用到红磷或白磷，请分析并回答相关问题。

$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验1：测定空气里氧气的含量	实验2：红磷燃烧前后质量的测定	实验3：燃烧条件的实验

（1）实验1中红磷要过量的目的是        。用此装置测定空气中氧气含量所选药品的要求有        （填序号）。
A.只与空气中的氧气反应
B.不生成气体
C.在空气中能自燃
（2）实验2中红磷燃烧未耗尽氧气，对实验结果的影响是        （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。验证质量守恒定律实验的要求有        （填序号）。
A.必须在密闭容器中进行
B.不能有气体生成
C.必须是化学反应
（3）白磷的着火点为40℃，红磷为240℃。实验3水中白磷未燃烧的原因是        。热水的作用有        （填序号）。
A.升高着火点
B.使白磷和红磷的温度均达到着火点
C.隔绝水下白磷与氧气的接触

共享时间:2023-11-16 难度:3 相似度:0.66

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189585. （2014•高新一中•九模）在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物．老师要求同学们探究滤液中溶质的组成，请你宇通参与探究并回答有关问题．
【查阅资料】氯化钠，氯化钡溶液显中性．
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式：       ．
【提出猜想】
猜想1：滤液中溶质是氯化钠；
猜想2：滤液中溶质是氯化钠和氯化钡的混合物；
猜想3：滤液中溶质是氯化钠和碳酸钠的混合物；
猜想4：滤液中溶质是氯化钠、碳酸钠和氯化钡的混合物；
【分析与探究】
（1）小静同学认为猜想4不成立，其理由是       ；
（2）取少量滤液于试管中，滴加2-3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．小强同学认为猜想3不成立，其理由是       ．
（3）另取少量滤液于另一支试管中，滴加硫酸钠溶液，若有       （填实验现象），证明猜想2成立．
【问题讨论】
小芳同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为小芳同学       （填“能”或“不能”）达到实验目的，理由是：       ．

共享时间:2014-06-26 难度:3 相似度:0.66

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2021-02-13

初中化学 | 九年级上 | 实验题

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