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A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的

B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用

C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动

D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦

A.竹鼓声可在真空中传播

B.竹鼓声是敲击竹鼓时鼓槌振动产生的

C.观众是根据音色区分竹鼓、竹管琴的发声

D.禁止观众大声喧哗是在人耳处减弱噪声

A.振动停止，声音立即消失

B.超声波在真空中传播的速度是3×10⁸m/s

C.发声体的振动频率越高，响度越大

D.学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声

A.甲图，敲击右侧音叉使其发声，再使其停止发声，发现左侧音叉也在发声，说明声音可以在空气中传播

B.乙是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声

C.丙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色

D.丁图，敲击音叉，与音叉接触的小球被弹起，说明声音传播需要介质

A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的

B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用

C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动

D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦

A.乐曲声是由振动产生的

B.乐曲声只能通过空气传到人的耳朵的

C.乐曲声可以通过真空进行传播

D.场馆中的所有人是同时听到乐曲的

A.考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的

B.“低声细语”中的”低”，指声音的音调低

C.航天员们在月球上也可以直接面对面相互交谈

D.通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声

A.一切发声体都在振动

B.声音在真空中传播的速度为3×10⁸m/s

C.教室周围植树可以减弱噪声

D.看电视时调节音量是为了改变声音的响度

A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的

B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用

C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动

D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦

A.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的

B.诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音

C.诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分

D.诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的

A.甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度

B.乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

C.丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的响度不会变化

D.丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播

A.城区内禁止机动车鸣笛

B.在街道上安装噪声监测仪

C.在汽车的排气管上安装消声器

D.在城市街道两旁多种植树木花草

A.摩托车排气管安装消声器

B.有的道路旁设置隔音板

C.工厂员工戴着防噪声耳罩

D.在居民居住区多植树种草

A.城区特殊地段禁鸣--是在声源处减弱噪声

B.街头安装噪声监测仪----可以减弱城市噪声

C.增加城市河流面积--可以改善生态环境，降低夏季市内气温

D.倡导“无车日”--可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”