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A.她能区分不同的乐器演奏主要是因为它们各自的音色不同
B.管乐器发声主要依靠空气柱振动
C.她看到表演二胡的同学在不断的调整弦的松紧程度,这主要是改变了弦振动的频率从而影响音调的高低
D.马老师夸一个女生说其演唱声音“脆如银铃”主要是说她演唱时声音洪亮,响度大
A.我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B.当路面上凹槽的分布比较稀疏时,汽车行进时振动很慢,发出的声音音调高
C.当汽车发出“sol”这个音符时,所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.038m
D.我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声,是因为它们的响度不一样
A.琴弦的长短不同,拨动时发出声音的音调不同
B.我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明真空能够传声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.琵琶发出的声音是由空气振动产生的
A.用“土电话”能听到对方的说话声,说明固体能传声
B.在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”,它的音调高低与装水多少有关
C.吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的
D.通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调
A.将“跳舞草”置于月球上,“跳舞草”也会翩翩起舞
B.“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动,振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动
C.音乐节奏快时,声波频率大,叶子就振动得快
D.音乐停止时,没有了振动,它也就停止了跳舞
A.将“跳舞草”置于月球上,“跳舞草”也会翩翩起舞
B.“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动,振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动
C.音乐节奏快时,声波频率大,叶子就振动得快
D.音乐停止时,没有了振动,它也就停止了跳舞
A.狗叫声是由空气振动产生的
B.狗叫声可以在真空中传播
C.人根据声音的音色分辨出狗的叫声
D.人的脚步声引起狗叫,说明声音能传递能量
A.师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声
B.歌声的传播不需要介质
C.齐唱使得声音的音调更高
D.美妙的歌声不是由物体的振动产生
A.篪声是由空气振动产生的
B.篪发出的声音在空气中传播的速度约为3×108m/s
C.能区分篪声和笛声是因为音调不同
D.按压不同孔时,篪声的响度改变
A.扬声器发出的运动声浪不是通过振动产生的
B.扬声器发出的声浪能够在真空中传播
C.电动汽车的扬声器相当于发电机
D.扬声器发出的声浪模拟的是发动机声浪的音色
A.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.现场的听众听到乐曲声是通过空气传播的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的轻快活泼气氛,说明声音能传递能量
A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
B.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
C.现场的听众听到乐曲声是笛子振动产生的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活跃气氛,说明声音能传递信息
A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同
C.人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同
D.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
dyczwuyn
2022-04-10
初中物理 | | 选择题