微信扫码立即登录

A.歌声是由空气振动产生的

B.歌声不能在真空中传播

C.同学们放声高歌，是指声音的音调高

D.歌咏比赛的高声部和低声部，是指声音的响度不同

A.演唱声是由小华的舌头振动产生的

B.小华演唱时“引吭高歌”，指的是声音的音调高

C.广播播放的歌声是通过空气传到全校师生的耳朵中的

D.同班的小亮能听出广播里小华的声音，是根据声音的响度判断的

A.“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的

B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高

D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的

A.附近的居民听到的天籁之声一定是乐音

B.陕北民歌响彻云霄说明表演者唱歌时声音的响度大

C.演唱者优美的歌声只能在空气中传播

D.美妙的歌声是由空气的振动产生的

A.唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的

B.“高唱国歌”中的“高”是指音调高

C.国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的

D.参会人员听到“全体起立”的指令都站起来，说明声音能传递能量

A.在空间站内，三名宇航员可以直接对话

B.王亚平的讲课声是靠声波传回地球的

C.航天员讲话发出声音是因为声带在振动

D.奇妙的实验引来学生高声喝彩，这里的“高”指的是响度大

A.考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的

B.“低声细语”中的”低”，指声音的音调低

C.航天员们在月球上也可以直接面对面相互交谈

D.通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声

A.师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声

B.歌声的传播不需要介质

C.齐唱使得声音的音调更高

D.美妙的歌声不是由物体的振动产生

A.窗外有人说话，有广播，有鸟叫，有吉他演奏，这些可以通过声音的音调进行区分

B.听到的二楼的声音是通过固体传播而来的

C.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

D.楼外的声音是超声波

A.“悦耳动听”说明声音的音色好

B.图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小

C.“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声

D.“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人

A.乐曲声是由振动产生的

B.乐曲声只能通过空气传到人的耳朵的

C.乐曲声可以通过真空进行传播

D.场馆中的所有人是同时听到乐曲的

A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高

B.“入夜思归切，笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声”

C.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中狗叫声是通过空气传到人耳

D.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中“切切”是指声音的响度小

A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”的产生不需要振动

C.“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的

D.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与频率有关