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A.调大直播音量是增大了声音的音调

B.现场观众听到该歌手的歌声是通过空气传到人耳的

C.该歌手嗓音独特、富有弹性，说明他唱歌时声音的响度大

D.中高考期间禁止直播，是在传播过程中减弱噪声

A.市内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声

B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高

C.宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息

D.用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的

A.鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高

B.现场观众通过响度来辨别鼓声

C.鼓手在耳朵里塞上棉花，是在声源处减弱噪声的

D.鼓声不能在真空中传播

A.“震耳欲聋”是指声音的音调很高

B.道路旁边的噪声监测装置可以减弱噪声

C.人们利用超声波监测地震、台风和海啸

A.考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷振动产生的

B.“低声细语”中的”低”，指声音的音调低

C.航天员们在月球上也可以直接面对面相互交谈

D.通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声

A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B.语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要是依据声音的响度

C.小区附近“禁止鸣笛”标志牌是在人耳处减弱噪声

D.高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声

A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高

B.“怕得鱼惊不应人”中怕鱼惊是因为声音可以在液体中传播

C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的

D.“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的

A.禁鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声

B.看电视时调节音量改变的是声音的响度

C.“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播

D.人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声

A.演唱声是由小华的舌头振动产生的

B.小华演唱时“引吭高歌”，指的是声音的音调高

C.广播播放的歌声是通过空气传到全校师生的耳朵中的

D.同班的小亮能听出广播里小华的声音，是根据声音的响度判断的

A.我们在地面上听到了航天员们的声音，是因为真空可以传声

B.我们听声音就可以分辨出三位航天员，是因为他们声音的响度不同

C.直播时，老师调大了音量旋钮，调大了声音的音调

D.航天员可以在太空中看到地球上的灯光，说明光可以在真空中传播

A.城区特殊地段禁鸣--是在声源处减弱噪声

B.街头安装噪声监测仪----可以减弱城市噪声

C.增加城市河流面积--可以改善生态环境，降低夏季市内气温

D.倡导“无车日”--可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”

A.用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，发出声音的音调不同

B.用相同的力度敲击塑料桶和不锈钢盆，发出声音的音色不同

C.用不同的力度敲击同一个塑料盆，发出声音的响度不同

D.距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为音调低

A.飞机旁的工作人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声

B.城市某些路段禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D.“掩耳盗铃”是为了在声源处减弱噪声