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A.用不同的力击鼓，能改变鼓声的音调
B.击鼓产生的声音，一定不会成为噪音
C.现场观众听到的鼓声是由空气传播的
D.鼓声的传播速度比次声波快
A.用不同的力击鼓，能改变鼓声的音调
B.击鼓产生的声音，一定不会成为噪音
C.现场观众听到的鼓声是由空气传播的
D.鼓声的传播速度比次声波快
A.同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声
B.真空中声音的传播速度为3×108m/s
C.台风产生的次声波频率都在20000Hz以上
D.越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的响度越大
A.加大敲击水桶的力度，可以使其音调变高
B.打击架子鼓发出的乐曲，一定不会成为噪音
C.不锈钢盆通过振动发声，声音通过空气传播到同学们的耳中
D.现场同学能分辨出水桶和锅盖的声音，是由于发出声音的响度不同
A.琴声是由琴弦振动产生的
B.琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
C.用大小相同的力拨动不同的琴弦，发出琴声的响度不同
D.优美动听的古琴声一定不会成为噪声
A.一般情况下，声音在液体中传播比在固体中快
B.只要物体在振动就一定能听到声音
C.相同情况下，超声波和次声波传播速度相同
D.优美的音乐在任何时候都是乐音
A.用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度
B.琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
C.琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵
A.用大小不同的力敲击景云钟发出声音的音色不同
B.敲钟一下，可钟声悠远，经久不绝，是因为钟体仍在振动
C.钟声纯美忧雅，清脆洪亮，可以在真空中传播
D.据说当年景云钟每天撞击报时的时候，全城都能听到清亮悦耳的犹如凤凰鸣叫的钟声，所以景云钟发出的声音一定不是噪声
A.同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声
B.真空中声音的传播速度为3×108m/s
C.台风产生的次声波频率都在20Hz以下
D.越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的响度越大
A.教师讲课时，声音通过空气进入学生的耳朵
B.女教师音调较高，所以女教师的声音空气中传播得快些
C.若存在妨碍我们听老师授课的声音，都可以视为噪声
D.此情境说明声音可以传递信息
A.用大小不同的力敲击景云钟发出声音的音色不同
B.敲钟一下，可钟声悠远，经久不绝，是因为钟体仍在振动
C.钟声纯美忧雅，清脆洪亮，可以在真空中传播
D.据说当年景云钟每天撞击报时的时候，全城都能听到清亮悦耳的犹如凤凰鸣叫的钟声，所以景云钟发出的声音一定不是噪声
A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音
B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
A.太空中声音传播速度太慢
B.太空中没有传播声音的介质
C.太空中航天员声带不会振动
D.太空中没有阻碍，声音响度太大
如图，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机软件测出音叉发出的声音从50dB逐渐变为30dB。在这过程中，有下列判断：①振幅变小②频率变小③音调变低④响度变小。其中正确的组合是（ ）
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2024-05-30
初中物理 | | 选择题
陕西球迷的热情享誉全国，如图是在比赛过程中他们击鼓的情景。关于其中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
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陕西球迷的热情享誉全国，如图是在比赛过程中他们击鼓的情景。关于其中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
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陕西球迷的热情享誉全国，如图是在比赛过程中他们击鼓的情景。关于其中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
学习了声学知识后，小张同学在家利用锅盖、不锈钢盆、水桶自制了一个架子鼓，利用此鼓给同学们带来了精彩的表演。下列有关声学知识说法正确的是（ ）
如图所示，学校音乐节古琴爱好者正在演奏名曲《高山流水》。下列说法正确的是（ ）
如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
