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A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同
C.人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同
D.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同
C.人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同
D.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
A.我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B.当路面上凹槽的分布比较稀疏时,汽车行进时振动很慢,发出的声音音调高
C.当汽车发出“sol”这个音符时,所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.038m
D.我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声,是因为它们的响度不一样
A.她能区分不同的乐器演奏主要是因为它们各自的音色不同
B.管乐器发声主要依靠空气柱振动
C.她看到表演二胡的同学在不断的调整弦的松紧程度,这主要是改变了弦振动的频率从而影响音调的高低
D.马老师夸一个女生说其演唱声音“脆如银铃”主要是说她演唱时声音洪亮,响度大
A.吹奏时埙发出的声音主要是由埙体振动产生的
B.埙发出的声音与超声波在空气中传播的速度相同
C.埙发出的声音一定不是噪声
D.按住不同的孔,是为了改变埙发出声音的响度
A.唢呐吹奏的声音一定是乐音
B.吹奏唢呐时是空气柱振动发出声音
C.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
D.唢呐发出的声音比其他乐器发出的声音在空气中的传播速度大
A.图甲中发声的音叉将乒乓球弹开说明声是由物体振动产生的
B.图乙中钢尺伸出桌面的长度越长,振动时,音调越高
C.图丙中小白兔通过声音的音调判断出叫门的不是妈妈
D.图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量
A.合唱时,同学们的声带振动产生声音
B.合唱声在真空中传播的速度是340m/s
C.老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌
D.现场的观众能够听到声音的频率范围为0~20000Hz
A.语音助手发出的声音不是振动产生的
B.语音助手发出的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s
C.语音助手对指令作出回应,说明声音可以传递信息
D.切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度
A.听到的箫声是由于竹管振动产生的
B.竹管参差不齐,目的是为了改变声音的音调
C.箫音在空气中的传播速度是3×108m/s
D.为了不影响邻居,吹奏排箫时将房间的窗户关闭,这是在声源处减弱噪声
A.琴声响度越大,它在空气中传播的速度越大
B.琴声是由空气振动产生的
C.拨动不同的琴弦,主要引起琴声响度不同
D.我们能区分不同乐器发出的声音是因为音色不同
A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
B.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
C.现场的听众听到乐曲声是笛子振动产生的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活跃气氛,说明声音能传递信息
A.机器人是高科技产品,它发出的声音不是由物体振动产生的
B.机器人的声音可以在真空中传播
C.机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D.能区分机器人和人的声音主要是根据他们的音色不同
A.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
B.洪亮的宣誓声只能在空气中传播
C.师生的声音音色相同
D.师生宣誓的声音是声带振动产生的
dyczwuyn
2025-05-14
初中物理 | | 选择题