钢铁是使用最多的金属材料某校化学小组的同学在老师指导下进行以下有关铁的项目式学习项目一探究铁丝的燃烧如图是铁丝在氧气中燃烧的实验实验现象为铁丝剧烈燃烧放出大量热实验前向集气瓶底放少量水的作用是项目二探究铁生锈的条件实验内容取段光亮无锈的铁丝绕成螺旋状放入支干燥洁净的试管底部进行下列实验实验要保证有足够长的时间来观察现象一段时间后发现实验中铁丝生锈实验分析该实验创新之处在于可根据铁丝表面的铁锈和两种

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190859. （2024•理工大附中•九上期中）钢铁是使用最多的金属材料。某校化学小组的同学在老师指导下进行以下有关铁的项目式学习。
项目一：探究铁丝的燃烧
（1）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，实验现象为铁丝剧烈燃烧，       ，放出大量热。
（2）实验前，向集气瓶底放少量水的作用是        。
项目二：探究铁生锈的条件
【实验内容】
取3段光亮无锈的铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。一段时间后，发现实验③中铁丝生锈。
$德优题库$
【实验分析】
（3）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和        两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
（4）通过对比实验        （填序号），说明铁生锈的条件之一是铁要与水接触。
【实验结论】
铁生锈实际上是铁与水和氧气发生反应的结果。
【拓展探究】兴趣小组的同学用控制变量法进行如图实验：
$德优题库$
（5）一段时间后观察到烧杯内左侧导管液面        （填“高于”或“低于”）右侧导管液面，证明食盐水可以加快铁生锈的反应速率。
项目三：探究用铁粉脱氧剂测定空气中氧气的体积分数
【查阅资料】脱氧剂利用铁粉与氧气发生缓慢氧化生锈而除去氧气，达到食品防腐的目的，铁粉脱氧剂中的其他成分对后面的实验无影响。
【进行实验】实验1和实验2分别用红磷燃烧和铁粉生锈的方法测定空气中氧气的体积分数。连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图甲、乙所示。
$德优题库$
（6）实验2进行至30min后，待集气瓶冷却至室温，打开K，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是        。
（7）依据图甲、乙中的信息，       （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确。
（8）若要寻找红磷或铁粉脱氧剂的替代物来测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是        （写两点）。

共享时间:2024-11-19 难度:3

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[考点]

探究金属锈蚀的条件，测空气中氧气含量实验的改进，金属与氧气的反应，

[答案]

（1）火星四射，生成黑色固体；

（2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；

（3）试管内液面上升高度；

（4）①③；

（5）高于；

（6）氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外界大气压；

（7）实验2；

（8）只能够和氧气反应，生成物为固体。

[解析]

解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，观察到的实验现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热；
（2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，实验前，向集气瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
（3）铁生锈消耗氧气，装置内的气体体积减少，压强减小，则试管中的液面会上升，故可根据铁丝表面的铁锈和试管内液面上升高度两种现象来判断铁丝反应进行的情况；
（4）实验①中铁丝只与氧气接触，铁丝不生锈，实验③中铁丝与氧气和水接触，铁丝生锈，则通过对比实验①③，说明铁生锈的条件之一是铁要与水接触；
（5）食盐能加速铁丝的锈蚀，因此蘸有食盐水的细铁丝锈蚀更快，左侧细铁丝锈蚀小红袄的氧气和水更多，压强更小，左侧导管液面高于右侧导管液面；
（6）由于氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外界大气压，所以待集气瓶冷却至室温，打开K，烧杯中的水能倒吸入集气瓶；
（7）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图甲、乙所示，依据图甲、乙中的信息，实验2的测定方法更准确，是因为反应后实验1集气瓶剩余氧气的体积分数为8.6%，实验2集气瓶内氧气几乎要耗尽；
（8）若要寻找红磷或铁粉脱氧剂的替代物来测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是只能够和氧气反应，生成物为固体。
故答案为：（1）火星四射，生成黑色固体；
（2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
（3）试管内液面上升高度；
（4）①③；
（5）高于；
（6）氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外界大气压；
（7）实验2；
（8）只能够和氧气反应，生成物为固体。

[点评]

本题考查了"探究金属锈蚀的条件，测空气中氧气含量实验的改进，金属与氧气的反应，"，属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

164934. （2024•西安八十三中•九上一月）如图为利用不同装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。回答下列问题：
$德优题库$
（1）用图1装置进行实验，请写出红磷燃烧的文字表达式        。
（2）图2中红磷从燃烧到熄灭的过程中，左侧活塞的移动情况是        。
（3）图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是        。
（4）利用此装置（硬质玻璃管容积为25mL）进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，则该实验测得的氧气体积分数为        （百分数形式）。
在不考虑气球影响的前提下，造成该实验氧气体积分数不等于21%的原因可能是        （答一条即可）。

共享时间:2024-10-10 难度:1 相似度:1.33

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209368. （2024•新城区•九上期末）化学兴趣小组对铁生锈的条件和影响因素进行探究。
实验1：探究铁生锈的条件。
【查阅资料】①铁锈为红色固体，其主要成分为Fe₂O₃?xH₂O。
②煮沸可以使水中溶解的氧气受热逸出。
【进行实验】如图1所示进行实验，一段时间后观察到C中铁钉表面有红色固体产生，A、B中铁钉无明显变化。
$德优题库$
（1）图1中能证明“与H₂O接触是铁生锈条件之一”的现象为。
实验1的结论是：铁生锈的条件——与水和氧气同时接触。
（2）实验2：为进一步探究影响铁生锈速率的因素，小组同学设计如图2所示实验，利用传感器监测过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。
实验记录如下：

序号	其他试剂			初始时氧气浓度/%	200s时氧气浓度/%
序号	水/滴	食盐质量/g	稀醋酸/滴	初始时氧气浓度/%	200s时氧气浓度/%
①	0	0	0	20.8	20.8
②	10	0	0	20.8	15.2
③	10	0	5	20.8	12.7
④	10	1.0	0	20.8	8.0

①中200s时氧气浓度没有发生变化的原因是。本实验中能得到“食盐能加速铁生锈”的结论。依据的实验对比是（填实验序号）。本实验中设计②③的目的是。
【反思与评价】
（3）继续实验探究，发现稀盐酸比稀醋酸使铁生锈速率更快，其实验方案为氧气初始浓度为20.8%时，于实验2的装置中所取的“其他试剂”有，测量200s时氧气浓度，并与（填序号）进行对比。

共享时间:2024-02-13 难度:1 相似度:1.33

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209290. （2025•交大附中•九上期末）金属材料的广泛应用，极大地促进了“中国梦”的实现。逐梦小组以“探究金属性质”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究金属生锈的条件
因通常情况下铁生锈所需要时间较长，实验小组设计了如下图所示的改进实验。
$德优题库$
（1）几分钟后观察：A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面有红棕色固体出现，C处铁丝依然光亮，根据        处（填字母）的实验现象，可得出铁生锈与水有关。写出甲中发生反应的学方程式        。
【任务二】探究金属活动性顺序
为验证铜、铝、银的金属活动性强弱，小组成员设计了如下图四组实验。
$德优题库$
（2）对比试管①②中观察到        ，可证明金属活动性：Al＞Cu。
（3）写出试管③发生反应的化学方程式        。
（4）为达到实验目的，若试管④的固体X是铜，则Y为        溶液。
【任务三】探究反应后成分
小组同学在完成【任务二】的实验后，将试管②和③中的所有物质全部倒入烧杯中，充分反应后，观察到烧杯中的银白色物质明显增多。
（5）关于该实验过程，下列说法正确的是        （填字母）。
A.试管③反应结束后的溶质一定有硝酸银、硝酸铝
B.试管③反应结束后的固体中一定有银和铝
C.试管②和试管③中的物质倒入烧杯中反应时有气泡产生
D.烧杯中最终含有的金属阳离子一定有Al³⁺、Cu²⁺
$德优题库$

共享时间:2025-02-03 难度:2 相似度:0.83

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209132. （2025•铁一中学•九上期末）如图是实验室制取气体的部分装置及测定空气中氧气含量的实验。根据要求回答以下问题：
$德优题库$
（1）图一中仪器①的名称是        。
（2）实验室欲用高锰酸钾制备O₂应在图一中选择的发生装置是        （填字母），发生反应的化学方程式为        。
（3）用图一装置D收集O₂气体应从导管        （填“b”或“c”）口通入。
（4）利用图二所示装置测量空气中氧气含量，过程如图。该实验测得氧气体积分数是        %。

共享时间:2025-02-12 难度:3 相似度:0.66

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209133. （2025•铁一中学•九上期末）金属是生产、生活中重要的材料，小明对台灯中的金属材料产生了浓厚的兴趣，进行了如下探究活动。
$德优题库$
（1）把铝块制成铝箔，利用了铝的        性。
（2）小明将废旧台灯的插头在火焰上加热，结果插头变黑，该黑色物质是        （填化学式）。
（3）为探究台灯部件中Fe、Al、Cu三种金属活动性强弱，小明又做了如图2实验探究：
①如图乙实验中反应的化学方程式为        。
②小明询问老师后发现利用甲、乙实验无法探究出三种金属的活动性强弱，老师提出仅利用丙实验，探究得出Fe、Al、Cu三种金属活动性强弱，则丙实验中金属C是        。
③小明突发奇想，将甲、乙两支试管中的所有物质全部转移到一只大烧杯中，充分反应后发现溶液为无色，则溶液中一定含有的溶质是        ，该溶液的质量        （填“＞”“=”或“＜”）混合前两支试管中溶液的质量之和。

共享时间:2025-02-12 难度:3 相似度:0.66

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209717. （2023•高新一中•九上期末）探究实验“集锦”
（1）探究燃烧条件
$德优题库$
由实验2得出的燃烧条件是。
（2）探究钢铁生锈因素

编号	实验1	实验2	实验3	实验4
操作	加稀硫酸或稀盐酸浸没铁钉，1分钟后倒出酸液，放置	铁钉放在用水浸湿的一团棉花球上	铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧	试管内放干燥剂在一团棉花球上放铁钉，塞紧
实验	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
相同时间观察生锈程度	生锈严重	部分生锈	不生锈	不生锈

能说明铁生锈与氧气和水有关的实验是（填数字）。
（3）探究金属的性质
已知某金属材料中含有镁、锌、铁、铜中的两种。小明在老师的指导下对该金属材料的成分进行探究。
【查阅资料】金属与盐酸反应的比较，如图所示。得出这四种金属的活动性由强到弱的顺序是。
$德优题库$
【进行实验】
实验一：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量金属材料样品于试管中，加入过量稀硫酸，观察现象	固体全部溶解，产生气泡，无色溶液变为浅绿色	金属材料中一定有铁，一定没有
实验完成后将废液倒入废液缸	/	/

实验二：
步骤1：另取金属材料，用砂纸打磨，称量其质量为mg。
步骤2：将打磨过的金属材料浸入过量的硫酸锌溶液中，过一会儿取出，洗净，在一定条件下烘干，称量其质量大于mg；发生反应的化学方程式为。
步骤3：实验完成后，将废液倒入废液缸中。
【得出结论】该金属材料中除铁外，还含有镁。
【拓展提升】小红想对废液缸中的废液进行回收利用。
请你帮她分析废液成分，废液中溶质的成分是（填化学式）。
$德优题库$

共享时间:2023-02-08 难度:3 相似度:0.66

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210138. （2019•莲湖区•九上期末）小花同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。为了弄清铜绿的组成和铜生锈生成铜绿的条件，小花与她们的化学实验小组进行了如下探究实验： $德优题库$
（一）探究铜绿的组成
【查阅资料】“铜锈”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗称铜绿）；铜绿受热易分解。
【实验设计】
①小花同学从铜制眼镜框上取下适量的干燥铜绿，按如图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到：试管口有水珠出现，说明了铜绿中含有       元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有       元素。
②小阳取下少量试管内反应后的剩余物放入另一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有       元素。
【实验结论】③       。
（二}探究铜生锈的条件。
【查阅资料】1．铜绿受热会分解成三种氧化物。
写出铜绿分解的化学方程式为       。
2．碱石灰主要成分是氢氧化钠和氧化钙固体的混合物，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体、常用碱石灰除去二氧化碳气体和水蒸气。
【实验设计】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小平设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示将四小块铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：

实验装置	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$	$德优题库$
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片生锈且水面附近锈蚀最严重