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187635. (2025•高新三中•三模) 按要求完成填空。
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(1)如图甲所示,测得圆柱体的直径为        cm;
(2)如图乙所示,小明将一个杯子装满水,用薄塑料片紧贴杯口,倒扣以后塑料片未往下掉,这是由于纸片受到        的作用;
(3)如图丙所示,在试管中装些水,用软木塞塞住,加热使水沸腾,水蒸气把软木塞冲出时的能量转化与四冲程汽油机的        冲程相同;
(4)如图丁所示,为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置,R3与R2并联,目的是使通过R1与R2       不同。
共享时间:2025-04-13 难度:5
[考点]
测量直径的长度,大气压存在的现象,内燃机的四个冲程,四冲程的能量转化,探究影响电流通过导体时产生热量的因素,
[答案]
(1)1.20;(2)大气压强;(3)做功;(4)电流大小。
[解析]
解:(1)由图甲可知,刻度尺的分度值为1mm,读数时估读到分度值的下一位。圆柱体左侧与6.00cm对齐,右侧与7.20cm对齐,则圆柱体的直径为
d=7.20cm﹣6.00cm=1.20cm
(2)一个杯子装满水,用薄塑料片紧贴杯口,塑料片受到水对它向下的压强和外界大气压对它向上的压强,而纸板受到向上的大气压远大于水对纸片向下的压强,所以纸片不会掉下来。
(3)当加热试管到一定程度时,水蒸气的内能足够大会将塞子冲出,将水蒸气的内能转化为塞子的机械能;此过程的能量转化关系是内能转化为机械能,与内燃机的做功冲程相同。
(4)图丁中,右侧两个5Ω的电阻并联后再与左侧5Ω的电阻串联。由并联电路电流特点和串联电路电流特点可知I2+I3=I1,则I1>I2。左右两侧容器内部的电阻丝阻值相同,通电时间相同,可以探究导体产生的热量与电流的关系。即R3与R2并联,目的是使通过R1与R2的电流不同。
故答案为:(1)1.20;(2)大气压强;(3)做功;(4)电流大小。
[点评]
本题考查了"测量直径的长度,大气压存在的现象,内燃机的四个冲程,四冲程的能量转化,探究影响电流通过导体时产生热量的因素,",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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188122. (2024•铁一中学•八模) 按要求完成填空。
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(1)如图甲所示,测得圆柱体的直径为        cm;
(2)如图乙所示,小明将一个杯子装满水,用薄塑料片紧贴杯口,倒扣以后塑料片未往下掉,这是由于纸片受到        的作用;
(3)如图丙所示,在试管中装些水,用软木塞塞住,加热使水沸腾,水蒸气把软木塞冲出时的能量转化与四冲程汽油机的        冲程相同;
(4)如图丁所示,为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置,R3与R2并联,目的是使通过R1与R2       不同。
共享时间:2024-06-14 难度:5 相似度:2
183763. (2024•莲湖区•九上期末) 德优题库在探究“电流通过导体产生热量的多少跟电阻大小是否有关”的实验装置如图所示,其中两个烧瓶完全相同,瓶内装有质量和初温相同的煤油、相同的温度计A和B、阻值不等的电阻丝R1和R2
(1)实验装置将电阻丝R1和R2串联的目的是可以控制通电时间相同和        相同。
(2)利用本实验装置还可以探究“电流通过导体产生热量的多少跟电流大小是否有关”,通过改变        实现,观察        (选填“左瓶”“右瓶”或“任意一瓶”)的现象来进行比较。
(3)爱思考的小明还想利用该装置来探究“比较水和煤油的吸热能力”,在两个烧瓶内分别装入质量和初温相同的水和煤油,并在两瓶中放入阻值        (选填“相同”或“不同”)的电阻丝。然后闭合开关,每隔2min测量一次水和煤油的温度,将实验数据记录在表中。分析表中数据可知,       的吸热能力更强。根据实验结论,冬天,如果你想自制电暖气,用某种液体作为热量传递的介质,为了使电暖气温度快速升高,应选        作为供暖物质,其效果更佳。(后两空均选填“水”或“煤油”)
加热时间/min 0 2 4 6 8 10
温度/℃ 15 20 25 30 35 40
煤油 15 25 35 45 55 65
共享时间:2024-02-14 难度:1 相似度:1.2
194073. (2024•高新三中•二模) 德优题库如图所示,两容器中的电阻丝串联接到电源两端,这是为了探究电流通过导体时产生的热量跟        的关系。?
共享时间:2024-03-20 难度:1 相似度:1.2
188388. (2023•铁一中学•二模) 德优题库用如图1和2所示的装置探究电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关,将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内,盒内封闭等量的空气,其中图2中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
(1)实验装置通电后,电阻丝在发热,其内能增加,这是通过        (填“热传递”或“做功”)改变了它的内能。
(2)图1中通电一段时间        (填“左”或“右”)盒内的电阻丝产生的热量多。
(3)用图2所示装置可探究电流产生的热量与        的关系。通电相同时间后电流通过电阻c与d产生的热量之比为        
共享时间:2023-03-16 难度:1 相似度:1.2
184344. (2023•交大附中•九上期末) (1)如图1所示是热机的        冲程。
(2)如图2所示,反复弯折铁丝会使弯折处温度升高,这是通过        的方式改变物体的内能。
(3)如图3所示,用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和煤油加热(不考虑热损失),在相同时间内水吸收的热量        煤油吸收的热量。
(4)如图4所示,将两个阻值不同的电热丝R1、R2(R1<R2)分别放入盛有质量相等、初温相同的煤油的烧瓶中,用此装置        (填“能”或者“不能”)探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系。德优题库
共享时间:2023-02-03 难度:3 相似度:1.07
194099. (2024•高新三中•三模) 在如图所示的情景中,分析解答每一种实验情景对应的问题:
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(1)如图甲所示的冲程中发生的能量转化是        ;(选填“A”或“B”)
A.内能转化为机械能
B.机械能转化为内能
(2)如图乙所示利用斜面测平均速度,为了提高实验测量的准确度,可以        (填“增大”或“减小”)斜面坡度,让小车从斜面顶端由静止开始滑下;
(3)如图丙中在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程,闹钟的声音逐渐变小,这说明        
(4)如图丁为自制电磁铁,这是利用电流的        工作的。
共享时间:2024-04-10 难度:5 相似度:0.73
193881. (2024•陆港中学•五模) 德优题库如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。
(1)实验中通过观察        来比较电流通过导体产生热量的多少。
(2)图甲中R1、R2串联,可探究电流产生的热量与        的关系。
(3)乙装置中的电阻R3的作用主要是使电阻R1和R2中的电流        (选填“相等”或“不相等”),为了使实验现象更明显,可以将R3的阻值换成更        的(选填“大”或“小”);若通过R1电流为2A,则通电1min,R2产生的热量为        J。
(4)乙装置中,如果R3断路,在通电时间相同时,与R3没有断路时相比较,右侧U形管中液面的高度差将        (选填“变大”、“变小”或“不变”)。让乙装置冷却到初始状态,若将右侧并联的两根电阻丝R2、R3都放入容器中,该装置        探究电流产生的热量与导体电阻的关系(选填“能”或“不能”)。
共享时间:2024-05-01 难度:2 相似度:0.7
187035. (2025•高新一中•一模) 小明在电学学习中,他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一:探究“电流与电阻的关系”时,实验器材有:学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20Ω,2A”字样)、定值电阻5个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω)、开关一个、导线若干。
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(1)连接好电路,将电源电压调至4.5V,滑动变阻器阻值调到最        端,闭合开关S,移动滑片P,发现电流表无示数,电压表示数始终接近电源电压,导致这一现象的原因可能是        
A.滑动变阻器断路
B.定值电阻R断路
C.定值电阻R短路。
(2)排除故障后利用前四个定值电阻进行实验,图乙是根据实验数据得到的I-R图像:
①其中阴影部分面积表示的物理量是        ,其值为        
②由实验图像可得出结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻        
(3)实验时更换为50Ω的定值电阻后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值,为了能完成这次实验,下列措施不可行的是        
A.降低电源电压;
B.将电压表改接到滑动变阻器两端;
C.在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻。
实验二:为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关,设计了如图所示的实验装置(电源、开关未画出)。
(4)图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同,探究        对产生热量多少的影响;
图丁是控制导体电阻和通电时间相同,探究        对产生热量多少的影响。这两套装置进行实验的过程中都采用的研究方法是        
共享时间:2025-03-07 难度:2 相似度:0.7
184392. (2021•铁一中学•九上期末) 总结本学期所做的物理探究实验会发现:
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(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是       
如:图甲的实验是通过观察       ,间接的知道物体动能的大小。图乙的实验是通过观察       ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制       不变,探究动能大小与       的关系;
图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制       不变,探究电流产生的热量与       的关系。
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个       ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。
共享时间:2021-03-02 难度:2 相似度:0.7
184982. (2023•理工大附中•九上期中) 请完成与下列实验有关的填空。
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(1)如图-1,在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,闭合开关后,将电阻丝上的导线夹子向右滑动时,可观察到小灯泡的亮度变暗,说明导体的电阻大小与导体的        有关。
(2)如图-2,这是在“探究电流与电压的关系”实验中,根据实验数据绘制的I-U图象,由此可知,在电阻一定时,电流与电压成        
(3)如图-3,这是“探究电流通过导体产生的热量与        的关系”的实验装置,将AB两个端口接入电路中通电一段时间后,电阻丝        (选填“R1”或“R2”)产生的热量较多。
共享时间:2023-11-25 难度:3 相似度:0.53
177498. (2024•蓝田县•八上期中) 按要求填空。
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(1)图甲温度计的示数为        ℃。
(2)用刻度尺测量圆的直径,如图乙所示为        cm。
(3)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到铃声逐渐变        (选填“大”或“小”),进一步推理得出:声音        (选填“能”或“不能”)在真空中传播。
共享时间:2024-11-23 难度:3 相似度:0.53
187129. (2025•西工大附中•五模) 用以下装置进行实验:
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(1)图甲中,若要探究“电阻丝产生的热量与电流大小的关系”,还需要的测量工具是       ,实验中通过观察       来比较产生的热量(选填“A”或“B”);
A.温度计示数的变化
B.电流表示数的大小
(2)若要探究“电阻丝产生的热量与电阻大小的关系”,应选用图乙中的烧瓶       ,并将其电阻与图甲中R串联;
(3)将图乙中三个烧瓶内的电阻并联起来,通电一段时间后,瓶中液体都没有沸腾,烧瓶       中的液体吸热最多。(不考虑能量损失)
共享时间:2025-05-10 难度:3 相似度:0.53
183656. (2024•西北大附中•九上期末) 如图甲所示为某实验小组探究“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满质量和初温均相同的煤油,插入两个相同的温度计、电阻丝R和R的阻值分别为10Ω和5Ω。
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(1)甲图中两个电阻丝的连接方式为        联。
(2)闭合开关一段时间,观察到左瓶中煤油的温度高于右瓶,这表明:在        相同时,       越大,电流产生的热量越多。
(3)下面的探究实例中,与本实验过程中主要的研究方法控制变量法相同的是        
A.在“探究影响导体电阻大小因素”实验时,通过电流大小反映导体电阻大小
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.学习电压,我们可以通过对比水压来认识它
(4)同学们又设计了如图乙所示的实验装置进行了该实验,小明通过图乙中的实验装置        (选填“A”或“B”)来探究电流通过导体产生的热量与电流的关系,该装置中电阻丝通过对瓶中        加热,使U形管两侧液面产生高度差,从而反映电阻产生热量的多少;图中的U形管        (选填“是”或“不是””)连通器。
共享时间:2024-02-04 难度:3 相似度:0.53
176440. (2024•碑林区•八上期末) 按要求填空。
德优题库
(1)如图-1所示,测出的硬币直径是        cm。
(2)如图-2所示,拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,钢尺振动的快慢;这主要探究声音的音调跟        的关系。
(3)如图-3所示,此时烛焰在光屏上恰好成清晰等大的像,则凸透镜的焦距为        ,若在蜡烛和凸透镜之间放置一个远视眼镜片,为得到清晰的像光屏应向        移动。
共享时间:2024-02-05 难度:3 相似度:0.53
183980. (2024•西安八十五中•九上期末) 请完成下列填空。
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(1)如图-1,水果电池的电压为        V。
(2)如图-2,在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验中,将电阻丝R1、R2串联是为了控制        和通电时间相同,闭合开关,通电一段时间后观察到温度计A的示数变化较大,由此可知,电阻丝R1的阻值        (选填“>”“<”或“=”)电阻丝R2的阻值。
(3)如图-3,这是某家庭1月初、末的电能表的示数,若电费标准为0.6元/(kW?h),该家庭1月应交电费        元。
共享时间:2024-02-15 难度:3 相似度:0.53

dyczwuyn

2025-04-13

初中物理 | | 实验题

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