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| 实验 |
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| 现象 | 铜片上白磷燃烧，红磷未燃烧水中白磷未燃烧 | 火星四射，生成黑色固体，集气瓶炸裂 | 呼出气体中的小木条熄灭，空气中的小木条无明显变化 | 木炭燃烧，发出红光，放出热量 |
| 选项 | A.只能证明燃烧条件是可燃物与氧气接触 | B.可能是集气瓶底未放水，高温物质溅落到集气瓶瓶底 | C.呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 | D.木炭可用于测定空气中氧气含量的实验 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
探究可燃物燃烧的两个条件
B.
精确测定空气中氧气的体积分数
C.
探究CO2与水能否发生成应
D.
探究反应物状态对反应速率的影响
A.
如图实验不能测定空气中氧气的含量，但能说明氧气可以燃烧
B.
如图实验不能比较铜、铁的活动性，但可验证质量守恒定律
C.
如图不能证明二氧化碳与水反应，但可说明二氧化碳能溶于水
D.
如图不能得出燃烧需要氧气，但可得出燃烧时温度要达到着火点
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| A．测定空气中氧气的含量 | B．证明CO2能与H2O反应 | C．验证稀盐酸和氢氧化钠溶液反应放热 | D．探究铁生锈的条件 |
A.A
C.B
B.C
D.D
A.
测定空气中氧气的含量
C.
探究铁生锈的条件
B.
探究中和反应是否放热
D.
除去CO中的CO2
A.实验时红磷一定要过量
B.该实验证明氧气约占空气总体积的
C.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物 | 将混合物放入烧杯，加足量水搅拌，充分溶解，过滤 |
| B | 除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气 | 将混合气体依次通过盛有氢氧化钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，收集 |
| C | 鉴别氯化铵和硝酸铵两种化肥 | 取样，加水溶解，分别滴加硝酸银溶液，观察现象 |
| D | 除去粗盐中的MgCl2 | 加入适量氢氧化钾溶液，过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
氢氧化钾溶液代替氢氧化钠溶液验证质量守恒定律
B.
红磷代替水中白磷，探究可燃物燃烧的所有条件
C.
浓盐酸代替浓氨水，验证分子不断运动
D.
木炭代替红磷，测空气中氧气的含量
| 实验目的 | A．比较空气和呼出气体中CO2的含量 | B．证明MnO2是H2O2分解的催化剂 | C．验证水不是由一种元素组成 | D．探究温度对分子运动快慢的影响 |
| 实验装置 |  |
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| 现象或评价 | 换为燃着的木条也可以达到实验目的 | 气球变大，说明MnO2的催化作用 | a管气体能使带火星木条复燃，b管气体能燃烧 | 40℃的烧杯中品红扩散更快 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
测定空气里氧气的含量
C.
证明分子在不停地运动
B.
验证质量守恒定律
D.
探究燃烧的条件
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| A.均匀微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点 | B.探究中和反应是否放热，观察到U型管液面左低右高 | C.探究分子在不断运动，观察到酚酞溶液从右到左依次变红 | D.探究二氧化锰的催化作用，观察到甲试管口带火星木条不复燃，乙试管口带火星木条复燃 |
A.A
C.B
B.C
D.D
A.气球的作用是调节气压，而且使铜粉充分消耗氧气
B.该实验可证明空气是混合物
C.在正常操作的情况下，反应结束后消耗氧气的总体积约为注射器中空气体积的五分之一
D.如果停止加热后没有冷却到室温就读数，则测定的气体体积分数小于五分之一
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是降低温度
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 检验CaO粉末是否变质 | 取样，加水溶解后滴加酚酞溶液 |
| B | 提纯粗盐（含少量泥沙） | 将粗盐加适量水溶解，过滤，蒸发结晶 |
| C | 除去CO2气体中混有的少量CO | 将混合气体通过灼热的CuO粉末 |
| D | 检验NaOH是否变质 | 取样，滴加过量稀盐酸 |
A.A
B.B
C.C
D.D
dyczhxyn
2024-04-05
初中化学 | | 选择题
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