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在试管中对物种A、B进行培养时，经常出现物种A将物种B淘汰的现象（如图所示），而在自然界的河流湖泊中，物种A却不会将物种B淘汰。下列相关说法错误的是（ ）
A.F点时，两物种的种间竞争最激烈
B.若改变试管的温度、pH等条件，则两条曲线可能会发生变化
C.若在试管中加入物种A的竞争者C，则物种B被淘汰的结果可能会改变
D.在自然界的河流湖泊中，物种B可能获得更多生存空间
A.动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系
B.只能用标志重捕法调查动物的种群密度
C.四种动物的种间关系不只一种
D.M动物一定处于第五营养级
A.若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化
B.若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排除现象
C.自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的
D.海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定
A.平腹小蜂与荔会椿象之间存在着信息交流
B.平腹小蜂在该生态系统中位于第二营养级
C.平腹小蜂与荔枝椿象为互利共生关系
D.平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龙眼构成了一个生物群落
A.鱼塘富营养化水为水稻生长提供了一定的N、P等元素
B.鱼塘尾水中的可溶性有机物能被稻田中的植物直接吸收利用
C.鱼类与稻田生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系
D.稻田生态系统净化鱼塘尾水的过程实现了水资源循环利用
A.种内斗争、捕食、捕食
C.捕食、捕食、捕食
B.种内斗争、寄生、捕食
D.捕食、寄生、捕食
实验小组用甲、乙两种昆虫进行实验；A组提供合适的食物，两种昆虫单独培养；B组提供相同的食物，两种昆虫混合培养。一段时间后，两种昆虫的数量如图所示。甲和乙的种间关系最可能是（ ）
A.生物之间的共同进化是通过互利共生关系实现的
B.水稻感染赤霉菌后疯长，二者之间存在寄生关系
C.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食，二者之间存在捕食关系
D.大草履虫和双小核草履虫共同培养时，二者之间存在种内斗争
| 池塘编号 | 捕食者数量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
| 甲 | 乙 | 丙 | ||
| 1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
| 2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
| 3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
| 4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A.三种蝌蚪和捕食者四者之间存在两种种间关系
B.蝌蚪的种间竞争结果会受捕食者数量的影响
C.捕食者数量增加，使乙获得更多的资源
D.第三周时，2号池塘中乙的数量减少，但不会消失
A.藤壶、贻贝、石鳖三者之间存在着竞争关系
B.海星被捕光后，藤壶成为优势种，其种内斗争加剧
C.该潮间带中全部动物和浮游植物共同构成生物群落
D.等距取样法适合调查生活在该狭长海岸的藤壶种群密度
A.随着距离的增大，蝗虫的种群密度增大，植物之间的竞争减弱
B.蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越小
C.距石头的远近是引起该群落垂直结构变化的重要因素
D.在该系统中的各种生物之间，物质都可以循环利用
A.施用绿僵菌工程菌减少虫害，不改变绿僵菌与害虫之间存在寄生关系
B.引入Fhb7增强小麦的抗菌性，目的是调节真菌对植物的寄生能力
C.AS1工程菌分泌的多种表达产物不改变AS1与按蚊之间存在共生关系
D.使AS1工程菌分泌多种表达产物杀灭疟原虫，目的是调节按蚊对人的寄生能力
A.太平洋底部因无光照，不存在生产者
B.蠕虫和海洋牛筋菌均属于生态系统的消费者
C.通过测量海洋生物的干重可调查其生物量
D.蠕虫和鲸骨架是捕食关系
A.扁虱与鼠、鹿、人之间的寄生关系导致螺旋菌传播到人
B.舞毒蛾数量增加使栎树减产，人类患莱姆病的风险增加
C.栎树盛果期时，该区域人类患上莱姆病的风险明显提高
D.生物多样性是维持生态系统结构和功能稳态的必要条件
dygzswyn
2023-02-19
高中生物 | 高二上 | 选择题
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在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。如图表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，与其所表示的种间关系最相符合的是（ ）
