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德优网2022陕西省西安市灞桥区滨河中学初中化学考试月考九年级上

2022-2023学年陕西省西安市灞桥区滨河学校九年级(上)第一次月考化学试卷

试卷总分:60分    命题人:dyczhxyn    考试时长:120分钟

一、选择题(9小题共18分)
1. (本题2分) 化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界,化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是(  )

A.抗疫工作者穿戴隔离衣,佩戴防护眼罩

B.高压风机将冰片粉碎、吹出,形成雪花

C.“天宫课堂”在轨演示水油分离实验

D.中国科学家用二氧化碳合成淀粉

2. (本题2分) 如图所示化学实验操作正确的是(  )
A.德优题库
加热液体
B.德优题库
倾倒液体
C.德优题库
连接装置
D.德优题库
点燃酒精灯
3. (本题2分) 用微观的知识对下列现象的解释正确的是(  )

A.温度计水银球受热体积膨胀,说明温度升高,汞原子之间的间隙变大

B.当水冰冻时,分子运动就停止了

C.液氧是淡蓝色,说明氧气分子也是淡蓝色

D.镁带在空气中燃烧,说明化学变化中分子种类不变,但分子的性质发生了变化

4. (本题2分) 建立模型是学习化学的重要方法,下列模型不正确的是(  )

A.德优题库
空气组成模型

B.德优题库
地壳中元素质量分数模型

C.德优题库
灭火方法模型

D.德优题库
物质的组成和构成模型

5. (本题2分) 2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天,在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是(  )

A.氧气难溶于水,能用排水法收集

B.红磷在氧气中燃烧放热,放出大量烟雾

C.工业上常利用分离液态空气法制取氧气

D.氧气具有可燃性,化学性质比较活泼

6. (本题2分) 推理是学习化学的一种方法,以下推理正确的是(  )

A.化合物是由不同种元素组成的,所以由不同种元素组成的物质一定是化合物

B.臭氧层对人类的保护作用不容忽视,臭氧不属于空气污染物

C.对于分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小微粒

D.氮气的化学性质稳定,不与任何物质反应,可做保护气

7. (本题2分) 化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是(  )

A.SO32-:只能表示硫酸根离子

B.Fe:只能表示金属铁

C.德优题库:只能表示氩原子的结构示意图

D.2H:只能表示2个氢原子

8. (本题2分) 下列各项对实验现象的推理解释合理的是(  )
实验 德优题库 德优题库 德优题库 德优题库
现象 铜片上白磷燃烧,红磷未燃烧水中白磷未燃烧 火星四射,生成黑色固体,集气瓶炸裂 呼出气体中的小木条熄灭,空气中的小木条无明显变化 木炭燃烧,发出红光,放出热量
选项 A.只能证明燃烧条件是可燃物与氧气接触 B.可能是集气瓶底未放水,高温物质溅落到集气瓶瓶底 C.呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 D.木炭可用于测定空气中氧气含量的实验

A.A

B.B

C.C

D.D

9. (本题2分) 有一个带电的离子含有X、Y、Z三种粒子(质子、电子、中子,未依照顺序排列),且X、Y、Z的粒子数目依序为NX、NY、NZ。已知X粒子的质量最小,关于此离子的说明,下列说法最合理的是(  )

A.若为阳离子,且NY>NX=NZ,则Z为质子

B.若为阳离子,且NY>NX=NZ,则Z为电子

C.若为阴离子,且NX=NY>NZ,则Z为质子

D.若为阴离子,且NX>NY=NZ,则Z为电子

二、填空题(6小题共24分)
10. (本题4分) 实验是化学学科研究的重要手段,回答下列问题。
德优题库
(1)能直接加热的仪器是        (填序号)。
(2)小丽欲量取15mL的蒸馏水,应选用的仪器是A和        (填序号)。
(3)常用于收集气体的装置为        (填序号)。
(4)量取液体时,应把F放平,视线要与        相平。
11. (本题4分) 德优题库生活中处处有化学。如表是市场销售的一种“碘盐”包装袋上的部分说明。
(1)写出碘酸钾中所含金属元素的名称        
(2)标签中“含碘量”中的“碘”是指        (填“元素”、“分子”或“原子”等)。
(3)氯化钠的构成微粒是        
(4)碘酸钾中碘元素的化合价为        
12. (本题4分) 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。按周期元素的部分信息进行作答。
德优题库
(1)画出图中“?”处元素的原子结构示意图        
(2)根据图中元素周期表的信息,氢元素的相对原子质量为        
(3)写出11号和17号元素形成物质的化学式为        
(4)通常最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。下列各组元素具有相似的化学性质的是        (填序号)。
A.O和S
B.He和Mg
C.Al和Si
13. (本题4分) 学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观,请用所学化学知识回答下列问题:
(1)将下列物质进行分类:①二氧化碳(CO2);②纯净的空气;③高锰酸钾(KMnO4);④液氧(O2);⑤冰水混合物(H2O),其中含有氧分子的是        (填序号,下同);属于含氧元素的化合物,但不属于氧化物的是        
(2)如图中“●”和“〇””分别表示氢原子和氮原子,能保持氨气(NH3)化学性质的微粒是        (填序号)。
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
(3)如图是某化学反应的微观模拟示意图,该反应的基本反应类型是        反应。
德优题库
14. (本题4分) 化学实验是学习化学的关键环节。观察下列实验,回答问题。德优题库
(1)图A中写出红磷燃烧反应的文字表达式:       
(2)同学们设计了如图C所示的实验装置,将两侧注射器中等体积的少量液体同时滴在棉花上,结果观察到c处最先出现白烟。
①该实验说明在相同条件下,       (选填“HCl”或“NH3”)分子运动较快。
②实验C与图B实验相比,最大的优点是        
15. (本题4分) 德优题库A-E是初中化学常见的物质,A、D、E是固体,B为气体,金属D在B中燃烧,火星四射,生成黑色固体E。它们的转化关系如图所示,请回答下列问题:
(1)推出B物质:       (填化学式)。
(2)写出反应①中二氧化锰的作用是        
(3)写出反应②的文字表达式        
三、实验探究题(2小题共13分)
16. (本题6分) 如图是初中化学中常见的学生实验,请认真观察后回答有关问题:
德优题库
(1)仪器①的名称是        
(2)实验室利用A装置制取氧气的反应文字表达式是        ,试管口塞一团棉花目的是        
(3)与B装置相比,装置C的显著优点是        
(4)通常情况下,氢气是一种无色、无气味、密度比空气小,难溶于水的气体;实验室里,用金属锌(固体)和稀硫酸反应取氢气,若选择E装置收集氢气,则氢气应从导管口        (选填“a”或“b”)端通入。
17. (本题7分) 学习了过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂,化学社团在寻找新的催化剂的活动中,对硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。
【实验探究】
(1)甲同学按如下方案进行实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
德优题库  步骤①木条不复燃。
步骤②产生气泡,溶液变蓝色。
步骤③带火星的木条        
硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂,该反应的文字表达式为        
【查阅资料】硫酸铜溶于水,溶液呈蓝色。
【评价改进】
(2)大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确,还需证明硫酸铜的        在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】
(3)大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论:将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体,再称其质量为m克,然后将固体加入5%的        溶液中,带火星的木条再次复燃,说明硫酸铜仍然可以加速过氧化氢分解。
【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思:
(4)将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量二氧化锰,另一份不作处理。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是        
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
(5)比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果,实验过程中不需要控制的条件是        (填序号)。
A.溶液的起始温度
B.催化剂的质量
C.溶液的浓度
D.反应起始时间
四、计算题(1小题共5分)
18. (本题5分) 户太八号葡萄是西安市特有的农产品,户太八号葡萄酿造的葡萄酒风味更是别具一格。葡萄酒中含有丰富的白藜芦醇(C14H12O3),现代科技证明,白藜芦醇具有美容养颜之功效。
试计算:
(1)白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比为        
(2)求白藜芦醇中氧元素的质量分数。(保留小数点后一位)
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dyczhxyn

2022-10-23

初中化学 | 考试 | 难度:2.83

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  • 题号
  • 考点
  • 操作
  • 1
  • 化学变化和物理变化的判别,
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  • 2
  • 酒精灯的正确使用方法和注意事项,液体药品的取用,给试管里的液体加热,连接仪器装置操作注意事项,
  • 查看
  • 3
  • 利用分子与原子的性质分析和解决问题,
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  • 4
  • 空气的成分及各成分的体积分数,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,地壳中元素的分布与含量,灭火的原理和方法,
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  • 5
  • 空气分离,氧气的物理性质,氧气的化学性质,氧气的工业制法,氧气的收集方法,
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  • 6
  • 单质和化合物的概念,空气的污染及其危害,氮气的用途,分子的定义与分子的特性,
  • 查看
  • 7
  • 原子结构示意图,化学符号及其周围数字的意义,
  • 查看
  • 8
  • 化学实验方案设计与评价,吸入空气与呼出气体的比较,空气组成的测定,燃烧与燃烧的条件,
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  • 9
  • 原子和离子的相互转化,
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  • 10
  • 用于加热的仪器,常用仪器的名称和选用,给试管里的液体加热,
  • 查看
  • 11
  • 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,元素的概念,标签上标示的物质成分及其含量,有关元素化合价的计算,
  • 查看
  • 12
  • 原子结构示意图,周期表信息示意图及结构示意图的综合考查,
  • 查看
  • 13
  • 从组成上识别氧化物,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定,
  • 查看
  • 14
  • 空气组成的测定,分子的定义与分子的特性,
  • 查看
  • 15
  • 催化剂的特点与催化作用,物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,
  • 查看
  • 16
  • 氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,
  • 查看
  • 17
  • 判断某物质在化学反应中是否做催化剂,催化剂参与的图像问题,
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  • 18
  • 元素质量比的计算,元素的质量分数计算,
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