一、积累和运用(4小题共17分)
1.
(本题6分)
默写。
(1) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)夕阳西下, 。(马致远《天净沙?秋思》)
(4)子曰:“学而不思则罔, 。”(《<论语>十二章》)
(5) ,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
(6) ,定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(7)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个 ,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个 ,一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)
(8)寒假将至,要和相处已久的朋友分别的你会用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ , ”来表达对朋友的牵挂与怀念。
2.
(本题4分)
阅读语段,完成问题。
在静谧的冬夜里,随意翻开一本书,去书中寻找那些不一样的灵魂,或勇敢豪放,或精致端庄,或博学倜傥,或明艳娇媚……这些灵魂,就如住在桥边的芍药,每三两点雨滴落,灼人的红便会唤醒心底的柔软,更会让人huǎng然大悟。展开一卷书,亦如美不胜收的风景出现在人们眼前,不觉间,留恋与爱mù已于心间流淌。
(1)请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)
①或博学倜傥(A.t?ng?B.d?ng),或明艳娇媚…………
②灼(A.zhóu?B.zhuó)人的红便会唤醒心底的柔软。
(2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①huǎng 然大悟
②爱mù
3.
(本题3分)
请结合对《朝花夕拾》的阅读,完成下表的语文综合实践活动的相关探究。
探究专题:鲁迅笔下的那些人物 |
探究角度 |
经典文段 |
相关人物 |
事件或情节 |
角度一:“我”的(1) |
她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指,或者点着对手或自己的鼻尖。 |
长妈妈 |
为“我”买《山海经》 |
角度二:“我”的老师 |
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜……便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己…… |
藤野先生 |
(2) |
角度三:“我”的朋友 |
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视……只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。 |
(3) |
在同乡会争执,与“我”初识 |
4.
(本题4分)
阅读语段,按要求完成下面的题目。
①回望历史,为了赢得民族独立和人民解放,实现国家富强和人民幸福,无数革命先烈勇往直前以赴之,筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城。②他们是民族的脊梁□时代的先锋。③英烈事迹和精神 是中华民族的共同历史记忆, 是中华民族的宝贵精神财富。④英烈们的事迹永远不会被忘记,他们的精神光耀天空、烛照大地,必将代代传承。
(1)结合语境,下列选项中的词语词性与其他三项不同的是
A.尊严
B.脊梁
C.事迹
D.传承
(2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。
(3)请在第③句两处横线上填上一组合适的关联词,使之句意通顺。