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德优网2023陕西省西安市长安区长安三中初中语文考试模拟

2023年陕西省西安市长安三中中考语文三模试卷

试卷总分:120分命题人:dyczywyn 考试时长:120分钟

一、积累和运用(5小题共17分)

1. （本题2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A.嗥鸣（gāo）粗拙（zhuō）蹒跚（pán）战战兢兢（jīn）

B.侍弄（shì）遁形（dùn）迁徙（xǐ）强词夺理（qiǎng）

C.哺育（bǔ）非难（nán）濒临（bīng）戛然而止（jiá）

D.鸡枞（zōng）萦绕（yíng）瞥见（biē）坦荡如砥（zhǐ）

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2. （本题2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）

A.仲裁券养阶砌形消骨立

B.陡俏骤雨蛾眉信手粘来

C.堡垒喧嚣由衷接踵而至

D.炫耀腐蚀笑蜗浮光掠影

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3. （本题6分）古诗文默写。
（1）酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
       ，       。
       ，       。（2）①身陷困境，你会以王安石《登飞来峰》中的“       ，       ”激励自己高瞻远瞩，勇于面对。
②初中毕业的我们，即将分离，但初中三年的情谊不会淡忘，请你用两句古诗词表达心中的情感：       ，       。

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4. （本题3分）请阅读示例内容，结合《格列佛游记》和《海底两万里》两部作品的内容，提炼出一个共同的关键词，并阐述理由。
示例：

作品：《西游记》与《骆驼祥子》
关键词：磨难
理由：《西游记》中孙悟空因大闹天宫，被压在五行山下长达500年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但经过“三起三落”后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了种种磨难，但结局却截然相反。

作品：《格列佛游记》与《海底两万里》
关键词：
理由：

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5. （本题4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①读书确实在潜移默化中改变一个人的气质和能力。②接受能力、思维能力、逻辑能力……等等，这些能力可能无法量化，但读书带来的变化，每个人一定能看到。③我们的人生是有限的，书本里有无限宽广的世界。④说到底，读书关乎人的本质、人的存在、人的关怀。⑤生而为人，有比物质利益更高级的追求，这正是人类最伟大的地方。
（1）请提取第①句的主干，写在下面。
（2）第②句标点符号使用不当，请将修改意见写在下面。
（3）下列说法正确的一项是
A.语段中加点的“一定”“追求”“伟大”分别是副词、动词、形容词。
B.“潜移默化”是并列短语，“无限宽广”是补充短语。
C.书写“世界”一词时，要注意“世”的笔顺，一共四画：横、横折、竖、横折。
D.第③句中，前后两个分句之间是转折关系，横线上可填关联词“但”。

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二、综合性学习(1小题共7分)

6. （本题7分）请你参加以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。
【活动一：主题我书写】请将活动主题“低碳生活，有你有我”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
$德优题库$
【活动二：新闻我探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。
      材料一：世界自然基金会和搜狐网科学频道、绿色频道，共同向热爱环境保护事业的网友发出倡议，在一周时间里每人减少1千克的二氧化碳排放，为节能减排贡献力量。
      材料二：美国某知名歌手最近“挨批”了。环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成1635吨的废气污染。看看环保专家给她算的账：搭乘私人飞机，98吨废气排放；250名工作人员搭乘客机，1080吨碳污染；货运交通，碳排放460吨。
【活动三：海报我绘制】同学们为这次活动绘制了两幅宣传海报（如图），你觉得哪幅好？请说明理由。
$德优题库$
【活动四：标语我宣传】实现低碳生活，要从小事做起。在活动总结时，校团委要求你班制作宣传材料，请你帮忙完成下列标语，做到句式工整。
环境，环保，①       ；
②       ，节节相关。

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三、阅读(4小题共46分)

7. （本题9分）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
      青少年的偶像崇拜是一种普遍的心理现象，心理学家称之为“次级情感依赖”，即青少年在步入成年的前期，其情感要逐步摆脱对父母的依恋，从而会不自觉地寻觅现实社会关系比较遥远而在心理上比较亲密的对象。影视、体育明星及文学作品中的人物成为偶像占比较高。这同青少年的心理、生理成熟度有关。青少年在这个时期生理上趋于成熟，但心理上还处于一个过渡阶段，感性认识多于批判性思维。因此，直觉的美好事物是他们共同的追求。此外，一些青少年由于对作品中明星塑造的人物非常熟悉和喜爱，他们把对作品中人物的喜爱也简单化转移到了演员本人身上，使得青少年对明星有强烈的爱慕之情。
      爱美之心人皆有之。但将喜欢上升为崇拜，则必须加以理智分析。真正的偶像可以引导青少年健康成长，盲目地崇拜则容易使青少年迷失自我、不辨是非。
（摘编自网络）【材料二】
      青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，但在青少年榜样教育方面还存在不容忽视的问题。中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题。这也提醒我们，要更新榜样教育的理念，改进榜样教育的方式，让榜样与青少年的精神世界产生同频共振，激发榜样教育新的生机和活力。
      要引导青少年树立正确的榜样观。与榜样密切相关的一个词是偶像。榜样是理想中的“我”，是自己通过理性选择的人生典范。我们强调榜样教育，因为榜样永不过时，具有穿越时空的精神力量。偶像与榜样有相似之处，就是他们的感召力和吸引力。但是，偶像往往是一种不加批判而盲目加以崇拜的对象。如果说榜样的选择是理性的，是经过反复比较后的慎重选择，那么偶像崇拜则往往是非理性的，或是出于某种喜好，或是从众心理使然。偶像崇拜是青少年群体中的一种客观现象，无法回避，但是需要用正确的榜样观来引领，防止沉迷偶像崇拜。
      要更新榜样教育的理念和方式方法。传统的榜样教育往往过分注重教育，忽视了青少年的感受和兴趣，因而受教育效果打了折扣。在以互联网为代表的新媒体背景下，传播和教育的手段非常丰富，选择的空间非常大。要更新榜样教育的理念，多采用隐性教育。要贴近青少年的实际，贴近青少年的兴趣，将教育性寓于趣味性之中。可以多采用青少年喜闻乐见的方式，运用新媒体技术生动呈现故事、文字和哲理，使榜样教育活起来。要注重引导青少年在生活中学习榜样。教育必须回归生活实际。在对青少年进行榜样教育时，也要注重生活化。在日常的学习和生活中，要增加青少年模仿和践行的机会，增强榜样教育的效果。
      要形成榜样教育的合力。家长是孩子的第一任老师，在榜样教育中这个角色的分量更重，因为家长往往都是孩子的榜样。家长要以身作则、言传身教，让自己成为孩子引以为傲的榜样。学校要发挥教育主阵地作用，把榜样教育融入教育教学全过程，改进教育教学方式，不断提升教育实效。社会要各司其职，各负其责，形成全社会尊重和学习榜样的良好氛围，助力青少年的健康成长。需要指出的是，激发榜样教育新的生机和活力涉及的方面很多。不同学年段的青少年，对榜样的认知、选择和接受等存在明显的差异。当前，迫切需要加强对榜样教育的研究，形成适应青少年不同学年段身心发展特点的螺旋式递进的榜样教育。
（李传哲《激发榜样教育新的生机和活力》，《中国教育报》2023年01月10日，有删改）
【材料三】

$德优题库$

（摘自《中国青年报》2023年02月16日）
【材料四】
      多挖掘榜样人物的新时代精神内涵，可以让传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要关注精神内涵的宣传与展示，才更容易得到少年儿童的认可与接纳。
      日常生活中“隐藏款”的榜样教育可以发挥润物细无声的作用。校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。
      现在很多孩子过的都是规定好的、程式化的生活，没有成长的自主动力。如果替他们选择榜样，将榜样强加给他们，无法契合他们的成长需要，效果反而不好。
      要改变那种一味把自己的孩子与别人家孩子比的思维，引导孩子树立正确的榜样观和成才观。
（摘编自杨飒《如何引导青少年树立正确的榜样意识》，《光明日报》2023年1月3日）（1）三秦中学有不少的榜样教育方式值得推广，请结合以上四则材料内容简要分析。
三秦中学在每个班级墙上开辟“我心中的榜样”专栏，师生共同探讨班级“榜样人物”，并且依此将班级命名为“陈景润班”“钱学森班”等，同时每班选出一名榜样故事宣讲员，专门介绍本班的“榜样人物”。
（2）为了进一步提升榜样教育的成效，三秦中学拟对家长和社会各界发出协同教育的倡议。请你帮忙针对家长和社会各界各拟写两条建议。
（3）下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是
A.榜样有穿越时空的精神力量，有与偶像一样的感召力和吸引力，但区别在于偶像崇拜是盲目的、非理性的，而榜样选择是理性的、慎重的。
B.影视、体育明星及文学作品中的人物成为偶像占比较高，这是因为青少年处于心理上的过渡阶段，追求直觉的美好事物，没有批判性思维。
C.榜样体现了对理想中的“我”的追求，每个少年儿童都有榜样，而青少年对榜样的认知、选择和接受存在明显差异，这是因为所处学段不同。
D.从材料三图表可以看出，少年儿童对榜样的选择受亲人影响最大，其次是老师和同学朋友；少年儿童对榜样的选择更看重榜样的“才华、学识、奋斗、梦想”等内在精神因素。

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8. （本题21分）阅读下面的文字，完成问题。
唢呐
王宇      ①陈德广做梦也不会想到，一向听话的儿子，竟然瞒着他，偷偷报考了艺术专业，并且在专业考试中，因为唢呐演奏，被省音乐学院录取了。
      ②闷热的七月，太阳在半空中撒野，地上像着了火。陈德广吊着一张苦瓜脸，在屋里不停地兜圈，嘴里嗫嚅着：“儿大不由爹，要翻天了。”陈放站在一旁，愣愣地看着他爹，大气不敢喘。
      ③槐树沟男人爱吹唢呐，是祖传的。农闲时，村头村尾，都是咿咿呀呀的唢呐声。爱吹，并不代表会吹；会吹，并不意味着能吹好。前沟的钟一鸣与后沟的陈德广是他们这一代人中的唢呐高手。陈德广吹唢呐花样多，用纸团塞一个鼻孔，会用另一个鼻孔吹唢呐。嘴里噙两个唢呐，能吹出两种不同的曲谱。玄绝的是，靠住墙，脚朝上，头杵地，倒立着，照样能吹。相比之下，钟一鸣就简单多了，眯上眼，鼓着腮帮子，悠扬沉稳，似乎只要有时间，一口气能从日出吹到日落。
      ④乡下人婚丧嫁娶，都要请乐队。这两人各自组建团队，年头年尾，不间断地忙碌。有一次，陈德广和钟一鸣的两个唢呐团队在迎亲路上相遇了。看热闹的人不住撺掇，想让两个团队比一比，看谁更厉害。那会儿，他俩都年轻气盛，比就比，谁怕谁。陈德广唢呐上挑，锣鼓手心领神会。鼓面如撒了一碗青豆，骤然密集响起，从气势上压住对方。继而，陈德广鼻孔嘴唇轮番上阵，时不时来个倒栽葱，唢呐像是他身体的一部分，不管怎么折腾，都能吹出撩人的旋律，赢得一拨又一拨的掌声。再看钟一鸣那边，似乎渐入佳境，不急不躁，经典曲谱一个接一个涌出，如江河之水，不见尽头。热汗满面的陈德广心想，如再来一轮吹技表演，岂不让人笑话我只有程咬金的三板斧。于是，陈德广憋着一口气，盯着钟一鸣对吹。
      ⑤看热闹的人越聚越多，两家迎亲的主事人，似乎忘了正事，并不着急要走。所有人从来没听过这么精彩的唢呐对决，就连晚归的羊群也站在路边，歪着脑袋，竖起耳朵，静静倾听。
      ⑥吹奏到第十七个曲谱时，陈德广突觉心头一热，眼前发黑，一头杵在硬邦邦的黄土路上。
      ⑦槐树沟后沟离前沟并不远，事后，钟一鸣提着两瓶烧酒来到陈德广家，进门就说：“德广哥，你说咱俩干些啥事，你倒在地上，吓坏了我，以后可不敢这样了。”说着，拧开瓶盖，“今天不忙，咱哥俩喝上几杯。”陈德广似乎早就等钟一鸣过来，他黑着脸，一句话也不说，从堂柜里取出唢呐，一下狠似一下地砸在青石板做成的锅台上。“这辈子我都不会再吹唢呐了，我还要给我的子孙们说，谁也不许吹唢呐。”
      ⑧钟一鸣眼看着唢呐碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓着手，一时间不知怎么说才好。陈德广倒是不慌不忙，拧紧瓶盖，把两瓶酒塞进钟一鸣怀里，摆摆手，“不要再来我家了，我不想看见你。”
      ⑨隔着窗纸，烫手的阳光进不了屋，可屋里屋外一样的闷热。陈德广来来回回不停地兜圈，口渴了，从水瓮里舀出一瓢凉水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他转身问儿子：“是谁教你吹唢呐的？”陈放低着头，抠手指头，没说话。陈德广把水瓢扔进水瓮里，“快说，谁教的？”陈放怯生生地抬起头，看着窗棂，“是……是钟一鸣叔叔教我的。”陈德广听了儿子的话，瞪大眼，喘着粗气，抓起堂柜上的录取通知书，三下两下，撕得稀烂，扔进炉膛里。
      ⑩上初中那年，陈放周末回槐树沟，一脚踏进沟口，就听见钟一鸣的唢呐声。陈放蹲在墙角，一曲一曲地听，听着听着，竟摇头晃脑，打着节奏，嘴里跟着哼曲谱，就像极度饥饿，闻到香喷喷的炖羊肉那么馋嘴。
      ?也不知过了多久，钟一鸣蹲在陈放身边。
      ?“好听？”
      ?“好听!”
      ?“想学？”
      ?“想学。”
      ?“你爹不让。”
      ?“我偷着学。”
      ?击掌，成交。钟一鸣笑了，陈放也笑了。至此，叔侄俩有了一个秘密约定，每个周末放学，陈放来钟一鸣家学吹唢呐。
      ?太阳落坡，不见陈放回来，陈德广心里乱糟糟的，在院子里兜圈。忽闻敲门声，门口站着钟一鸣。
      ?“你来干吗？”陈德广板着脸。
      ?“喝酒。”钟一鸣轻咳一声，“还是那两瓶，一直没舍得喝。”
      ?“不稀罕。”陈德广伸手就要关门，看见钟一鸣身后站着陈放，一惊，扭头回屋去了。钟一鸣跟着进屋，坐在炕沿儿上。“你说，咱山里娃考音乐学院，容易吗？”
      ?“我又没让他考音乐学院。”
      ?“你真行，撕了录取通知书，这下陈放不用上学了。”
      ?钟一鸣站起来，要走，陈德广拦在面前，“兄弟，想想办法，娃总得上学吧。”钟一鸣一脸无奈，“没办法。”
      ?“兄弟，别急着走，咱喝酒。”说着，陈德广打开堂柜，胡乱翻腾。
      ?“行了，别翻了，看看这是啥？”陈德广转过身，钟一鸣手里拿着一份崭新的录取通知书。陈德广惊呆了，“这，哪来的？”钟一鸣似笑非笑，“知道你这驴脾气，一准儿会撕了录取通知书，所以，我和陈放商量，事先准备了一份复制品。”
（选自《小小说月刊》，2022年第6期）
（1）请用简洁的语言概括本文插叙的两段内容，并分析其作用。
（2）文章第?～?段的对话寥寥数语，又独立成段，这样的安排有什么好处？
（3）陈德广和钟一鸣是两个鲜明的人物形象，二人在行事上有许多不同之处。请结合文章内容简要分析。
（4）这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。
（5）你认为陈放最终去上音乐学院了吗？请结合文章内容阐明你的看法。

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9. （本题12分）阅读下面的文言文，完成问题。
      晋文公亡时，陶叔狐从，文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黧黑，手足胼胝^①，今君反国行三赏而不及我也，意者君忘我与！我有大故与！子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉！夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；恭我以礼，防我以义，藩援我，使我不为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。三行赏之后，而劳苦之士次之，夫劳苦之士，是子固为首矣，岂敢忘子哉！”
（节选自《说苑》）【注】①胼胝：老茧。
（1）解释下列句子中加点词的含义。
①行三赏而不及陶叔狐
②我岂忘是子哉
③数引我而请于贤人之门
④是子固为首矣
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

A.意者君忘我与	所识穷乏者得我与
B.说我以仁	不以物喜
C.使我不为非	天子为动
D.夫劳苦之士	无丝竹之乱耳

（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①吾从君而亡十有三年，颜色黧黑，手足胼胝。
②死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。
（4）晋文公行赏等级有什么特点？

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10. （本题4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）“借物兴叹”是这首咏史诗的主要写法，请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。
（2）曾有人将末句改为“国破人亡在此朝”，请你从用韵角度分析其合理之处，从表达效果上分析其不足之处。

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四、作文(1小题共50分)

11. （本题50分）按要求作文。
题目：的初中生活
要求：①先将题目补充完整；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。

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dyczywyn

2023-04-08

初中语文 | 考试 | 难度:3

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