一、积累和运用(6小题共17分)
1.
（本题2分）
下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.遒劲（jìn） 钦佩（qīn ） 倔强（jué） 怏怏不乐（yāng）
B.承载（zài） 绯红（fēi） 阐释（chán） 抽丝剥茧（bō）
C.捕获（bǔ） 汤匙（shí） 熏陶（táo） 大煞风景（shà）
D.掺杂（chān） 烟囱（cōng） 侍候（shì） 莞尔一笑（wǎn）
2.
（本题2分）
下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.赢弱 模拟 一愁莫展 呕心沥血
B.羁绊 澡饰 俯拾既是 自吹自擂
C.妖娆 戏谑 漫不经心 长途跋涉
D.恍惚 粗旷 大庭广众 珊珊来迟
3.
（本题2分）
请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）中国是一个有着五千年文化传统的国家，我们中华民族自古以来就是一个 （崇敬 崇尚 崇拜）“和谐”的民族。
（2）《给战斗者》这首诗像对日寇的宣战书，又似给民众的动员令， （震耳欲聋 发人深省 振聋发聩）的鼓动与呼唤兼具，同仇敌忾的决绝同信念并出。
4.
（本题6分）
经典诗文默写。【在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题】
（1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙?秋思》）
（2） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》）
（6）当余之从师也， 。（宋濂《送东阳马生序》）
（7）但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》）
（8） ，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（9）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（10） ：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.
（本题3分）
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①在漫长的历史变迁中，中华传统文化积淀了丰富的艺术审美经验，形成了气韵美、意象美、意境美的文化遗产。②历史上许多哲学先贤、文学巨擘同时也是美学大家，他们的作品中蕴含着美学的大量思想。③历史悠久的中华文明，不仅形成了中华民族独特的审美，而且为我们提供了极为丰厚的审美文化资源。④因此，修正青少年的审美观念，提升全社会的审美水平，应注重从中华优秀传统文化中找寻给养，不仅追求___，更要追求___。
（1）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）下列对第①句的表述，不正确的一项是
A.“审美经验”是偏正短语
B.“在漫长的历史变迁中”在句中充当状语
C.该句是一个转折复句
D.该句的谓语分别是“积淀”和“形成”
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）
A.内涵美和内在美
B.形式美和外在美
6.
（本题2分）
名著阅读。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫____，是徐伯荪的学生。
（1）选段中的“他”是谁？
（2）造成“他”悲惨结局的根本原因是什么？
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