一、积累和运用(6小题共24分)
1.
（本题4分）
每一步行走，都是对这片土地的深情触摸，我们穿越山川河流，踏遍平原沃土，用双脚感受大地的脉动，领略祖国的壮美景色。每一次思考，都是对华夏文明的深情传承。我们追溯历史长河，探索文化瑰宝，用心感悟文明的精髓，领略民族的智慧光芒。学校正在开展“用脚丈量大地，用心传承文明”综合实践活动，请你和同学们共同参与。
【行走之思】每一步的踏出，都是对未知的探索；每一次的驻足，都是对过往的回味。行走不仅让我们的身体得到锻炼，更让我们的心灵得到洗涤和升华。
秦秦同学畅游华山百尺峡，雄奇的峡谷带给他壮丽的景色之余，也引发了他的思考，于是写下了这段随笔。请你帮他解决其中的文字问题。
鲁迅说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。行走在峡谷中，令人思绪万千——峡谷中的路，或宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方，绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕的绝路、死路，只要你足够强大，都可通达想去的地方。世上没有永远平坦的路，也没有过不去的坎，深一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章；高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。
（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。
①深一脚浅一脚，都是岁月篆 刻在我们脚底的印章。
②高一脚低一脚，全是自然赋予 我们的人生哲理。
（2）语段中的画线句有两个错别字，请你找出来并加以改正。
①“ ”应改为“ ”
②“ ”应改为“ ”
2.
（本题6分）
在文人墨客的笔下，山河不再是简单的自然景象，而是承载着历史与文化、情感与理想的象征。他们用华丽的辞藻，勾勒出山的巍峨与挺拔、水的柔媚与奔放，将大自然的鬼斧神工展现得淋漓尽致。每一篇诗文，都是对大地山川的深情赞歌，都是对自然美景的细腻描绘。
“思无邪”诗社品读组和联想组的同学分别开展诗文活动，请你加入他们，完成诗文默写任务。
（1）请你阅读品读组同学拟写的语段，并在横线处填入恰当的诗文名句。
人生自有诗意，诗意美在四季。读朱自清的《春》，你会因“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，① ”的生机而喜悦；读郦道元的《三峡》，你会被“至于夏水襄陵，② ”的浩大水势所震撼；读范仲淹的《渔家傲?秋思》，你会对“塞下秋来风景异，③ ”的独特边塞风光而感到惊奇；读张岱的《湖心亭看雪》，你会因“大雪三日，④ ”的万籁无声而沉醉。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所言：“⑤ ，而乐亦无穷也。”
（2）请协助联想组的同学完成下表。
| 海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 |
“山登绝顶”不禁让人想起杜甫《望岳》中的“① ， ”。 |
| 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 |
词句让人想起杜牧《泊秦淮》中的“② ， ”。 |
| 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 |
③ 这一意象，让人想到了“ ”这句诗（词）。 |
3.
（本题3分）
【时代之音】时代的钟声是历史长河中不断回响的旋律，它承载着每个时代的风貌与变迁。它既是社会发展的脚步，也是人们心灵深处的共鸣。在这个日新月异的时代，我们更应该倾听时代之音，感受时代的脉搏，把握时代的方向。
“红色经典”常读常新，“红色精神”世代传承。阅读经典不仅要知晓情节、了解人物，更要读出对自己的现实意义。请你任选下面一部名著，结合书中具体的人物和情节，谈谈你读出的现实意义。
《钢铁是怎样炼成的》
《红岩》
4.
（本题4分）
【文明之光】文明，是人类历史长河中熠熠生辉的瑰宝。从古至今，文明之光无不闪耀着人类文明的辉煌与灿烂，它让我们在探索中不断前行，在创新中不断进步，在传承中不断发展。
潼潼醉心于中华民族所创造的灿烂文明，于是写了一段感想。请你解决其中的文字问题。
①人类文明是世界各国各民族共同创造的文明，经历了从传统文明到现代文明的转变。②现代文明 有共同特征， 有各国特色，还有制度属性。③中华民族现代文明，传承中华民族5000多年灿烂文明，吸收人类文明优秀成果，是中国共产党领导中国人民在中国式现代化进程中建设的中国特色社会主义新型文明。④ 根植和赓续 ，在这个过程中实现中华文明更新，推动中华文明重焕荣光。
（1）请在第②句的横线上填写恰当的关联词。
（2）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）
A.中华传统文明
B.中华民族现代文明
（3）请在语段中找出两个偏正短语，并写在下面。
5.
（本题3分）
【祖脉之悠】秦岭，宛如一条绵延不绝的历史长河，流淌着华夏儿女世代相传的文化精髓。这座雄伟的山脉，不仅是大自然的杰作，更是中华文明的摇篮。如今，我们站在新的历史起点上，更应该珍视和传承秦岭文脉。让我们深入挖掘秦岭文化的内涵与价值，让这座山脉的文化魅力焕发出新的光彩。
“五一”假期，班级组织同学们亲近自然，前往秦岭自然保护区赏游。请你一同前往，并完成下列任务。
（1）同学们在欣赏了秦岭美景后，脱口而出描写秦岭的诗句（如下），请你将画线诗句，正确、规范、工整地书写在田字格内。
屏峙青山翠色新，晴岚一带横斜曛
（2）文化研究小组的同学们围绕“秦岭：中华民族的祖脉”这一专题进行探究，并搜集了相关材料。你认为下面哪一则材料适合写入本次探究的专题报告？请简述理由。
【甲】莽莽秦岭，人文悠悠。距今115万年前，蓝田人已在山谷间繁衍生息，此后半坡人、郧西人和仰韶人留下了他们的足迹，古人类在此聚合交融。恰如考古学家苏秉琦先生所指出的，从宝鸡一直延伸到伊洛之间的八百里秦川是中华文明起源最主要的区域，多元却又统一的中华文化基本就是沿着秦岭北麓展开。
【乙】喜欢秦岭的人们，用欢喜的脚步踩出了秦岭十三峰的徒步路线。从喜悦春天里的五颜六色的花开盛景，再去夏天里欣赏满山满谷的白鹃梅，当然还念着山里的杜鹃林，约定了花朵琳琅的日子，背上行囊，在野地里搭起帐篷，慢慢地欣赏遍野锦缎铺排开来的花色。面对秦岭，说不尽其中的美，更像一壶袅娜着水气的酽茶，色泽沉稳，裹着绵厚，漫溢着醇香。
6.
（本题4分）
【心灵之声】在这片广袤的土地上，我们与大自然息息相通。我们用心灵去触摸大地的脉搏，用情感去聆听大地的呢喃，而我们，也有着自己的心声需要表达。
学校宣传部即将举办“朗朗有声——我心中的诗意山水”演讲比赛。请你和同学们积极参加，并完成下列任务。
（1）作为本次演讲比赛的组织者，请你和同伴共同完成本次比赛的流程设计。
①
②
（2）你的好友小齐在比赛中与“最佳表现奖”失之交臂，赛后他情绪低落，心情沮丧。请你将安慰他的话，写在下面。
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