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72996. (2024•西光中学•八上期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。
母亲这把干柴
朱成玉
??①在外地工作的时候,母亲在给我的信中说:“留给你的一树李子,熟透了,一个一个落到地上,最后一个都落了,你还没回来!”
??②我仿佛看到母亲站在那李子树下,忧伤地捡起最后一个李子,内心该是怎样的落寞和荒芜!我仿佛看到了那个佝偻着的身影,那一把我赖以取暖的干柴。
??③终生的劳碌让母亲驼了背,这一点和外婆很像,外婆老的时候,腰弯得厉害,随时都有吻到脚背的可能,看上去,仿佛一个悲伤的句号。如今,母亲也在通往“句号”的路上。母亲这一生,承受着多少失望,又扶着多少希望,倚在风雨飘摇的门框,望着我们回家的路啊!
??④我为何不能早一点迈进她的门槛儿?
??⑤小时候的深秋,母亲常常带着我去郊外割荒草回家做引火柴,那时候母亲力气很大,腰也不驼,所以她的柴火总是很大的一捆,母亲扛在肩头一点儿也不吃力,甚至不妨碍和我玩耍。没想到,很多年后,能让我最确切地形容母亲的词汇,竟然就是这把干柴。
??⑥母亲扛着家的重担,也扛着一家人的暖,因为爱,那担子再重,她都不忍换一下肩膀。母亲低眉顺眼了一辈子,只为了给家的灶膛里添一把柴。
??⑦母亲孤单的背影是我眼中的繁华。以此为枕,“推开”一个又一个清晨。任我怎样在梦里奔腾,也走不过她目光里的哀凉。
??⑧没有玩具,母亲给我们做。缝沙包,扎毽子,用硬一点的纸画扑克,我们的童年其乐融融。贫穷让我们消瘦,却并未让我们晦暗,为了在风中唤醒一盏灯笼,母亲耗尽了整整一生的火柴。
??⑨母亲骨子里是个浪漫的人,但凡父亲单位里发了电影票,不管刮风下雨还是北风呼号,她都会领着我去看。我记不住片子的内容,却记住了母亲的怀抱,那种温暖让人贪恋,往往电影还没看完,我就睡着了。回去的路上,母亲叫不醒我,只好背着我,怕我感冒,就用她的外套蒙着我的头,自己穿着单薄的衬衫闯进风里,像一棵无惧风雨的树,让我赞颂不已。
??⑩我贪玩儿,天黑了也没回家,母亲出来寻找,一遍一遍唤着我的名字。很远我就能听见,手提灯笼的母亲,是离我身体最近的一束光。
???母亲这把干柴,越来越轻了。我们和岁月,都是榨汁机,压榨得母亲,再也滴不出一滴汁液来。
???母亲老了,生病的时候,我抱着她上手术台,母亲很轻,骨头仿佛都变成空心的,一点分量都没有。让我想起在生活的最低谷,母亲掉着眼泪说:“如果谁肯把我买了去,我倒也乐意,给你们换几顿饱饭!”可是母亲这把干柴,卖不上好价钱,又轻又瘦的一捆,谁都不肯瞧上一眼。
???有一次回家小住,我执意睡在母亲身边。孩子好奇地问:“爸爸,你这么大了,为啥还要睡在奶奶身边?”我说:“爸爸虽然长大了,可是在你奶奶眼里,爸爸永远是个孩子。”母亲可以变得越来越小,但是她的爱,却会永远被放大。
???那一夜,我在和母亲有关的梦里取暖,习惯性失眠的母亲,她的梦,又在哪个角落里漂移呢?
???梦里的母亲步履蹒跚,可不知为何,我怎么追也追不上她!
(有删改)(1)文章回忆了母亲在“我”小时候做的哪些事情?请简要概括。
(2)请联系上下文并结合语境,按要求赏析下面的句子。
①我们和岁月,都是榨汁机,压榨得母亲,再也滴不出一滴汁液来。(从修辞手法的角度赏析)
②让我想起在生活的最低谷,母亲掉着眼泪说:“如果谁肯把我买了去,我倒也乐意,给你们换几顿饱饭!”(从人物描写的角度赏析)
(3)请结合文章内容,说说文中的母亲是一个怎样的人。
(4)请谈谈你对“梦里的母亲步履蹒跚,可不知为何,我怎么追也追不上她”这句话的理解。(至少两点)
(5)文章以“母亲这把干柴”为题目,有什么好处?
共享时间:2024-11-26 难度:5
[考点]
散文,文章题目,词句理解赏析,内容理解概括,形象分析,文章语言赏析,
[答案]
(1)母亲带“我”割荒草做引火柴;母亲为“我们”做玩具;母亲领着“我”看电影;母亲寻找天黑还没回家的“我”。(2)①运用比喻修辞,生动形象地写出母亲为了我们的辛劳付出和因岁月的流逝而日渐沧桑,从而导致母亲现在已经十分衰老的形象,暗含了“我”对母亲的感激。②运用神态、语言描写,体现了母亲的无私奉献和对家人的关爱,表达了作者对母亲的赞美之情。(3)深秋带“我”割荒草,为家庭劳碌一生,可以看出母亲是一个勤劳、能干、任劳任怨的人;给“我们”做玩具,寻找天黑还未回家的“我”,可以看出母亲是一个疼爱孩子的人;母亲会带“我”看电影,可以看出母亲是一个浪漫的人。(4)①这句话描写了作者的梦境,梦中母亲虽然走路不便,却为了孩子劳碌奔波,奋勇前行;②由梦境突出了母亲变老是不可逆的事实(暗示着母亲身体不行了,生命即将终结),也表达了作者对母亲变老的无可奈何和痛心。(5)①运用比喻的修辞手法,生动形象地概括了母亲的一生;②作为文章的线索,贯穿全文;③设置悬念——“作者为何将母亲比作干柴”,激发读者的阅读兴趣,引起读者的联想和思考。
[解析]
1)本题考查文章内容的理解与概括。根据“小时候的深秋,那时候母亲力气很大,所以她的柴火总是很大的一捆,甚至不妨碍和我玩耍”可概括为:母亲带“我”割荒草做引火柴,母亲给我们做,扎毽子,我们的童年其乐融融”可概括为:母亲为“我们”做玩具,但凡父亲单位里发了电影票,都会领着我去看”可概括为:母亲领着“我”看电影,黑天了也没回家,一遍一遍唤着我的名字,手提灯笼的母亲。
2)本题考查赏析语句。
“我们和岁月,都是榨汁机”将“我们和岁月”比作“压榨机”,生动形象地写出母亲为了我们的日夜操劳,随着岁月的流逝母亲年迈,“压榨得母亲。
“母亲掉着眼泪说”是神态描写,“如果谁肯把我买了去,给你们换几顿饱饭”是语言描写,表达了作者对母亲的赞美与敬佩之情。
3)本题考查人物形象。“小时候的深秋,那时候母亲力气很大,所以她的柴火总是很大的一捆,甚至不妨碍和我玩耍”“母亲扛着家的重担,因为爱,她都不忍换一下肩膀,只为了,通过写深秋母亲带“我”割荒草;可见母亲是勤劳、任劳任怨的,母亲给我们做,扎毽子,我们的童年其乐融融”“我贪玩,母亲出来寻找。很远我就能听见,是离我身体最近的一片海”,母亲寻找天黑还没回家的“我”等事件、关爱,但凡父亲单位里发了电影票,都会领着我去看”,都要带“我”看电影。
4)本题考查语句理解。结尾段“梦里的母亲步履蹒跚,我怎么追也追不上她”,梦中母亲虽然走路不便,奋勇前行),时光老去,母亲老了,生命即将终结)。
5)本题考查文题的作用。初读文题“母亲这把干柴”,设置悬念;“母亲这把干柴”,运用了比喻的修辞手法,扛着家的重担,像干柴一样平凡却“实用”;联系“我仿佛看到了那个佝偻着的身影,很多年后,竟然就是这把干柴”“贫穷让我们消瘦,为了在风中唤醒一盏灯笼,文题“母亲这把干柴”作为文章的线索,推动故事情节发展。
答案:
1)母亲带“我”割荒草做引火柴;母亲为“我们”做玩具;母亲寻找天黑还没回家的“我”。
2运用比喻修辞,生动形象地写出母亲为了我们的辛劳付出和因岁月的流逝而日渐沧桑,暗含了“我”对母亲的感激。
运用神态、语言描写,表达了作者对母亲的赞美之情。
3)深秋带“我”割荒草,为家庭劳碌一生、能干;给“我们”做玩具,可以看出母亲是一个疼爱孩子的人,可以看出母亲是一个浪漫的人。
4这句话描写了作者的梦境,梦中母亲虽然走路不便,奋勇前行,生命即将终结)。
5运用比喻的修辞手法,生动形象地概括了母亲的一生,贯穿全文,激发读者的阅读兴趣。
[点评]
本题考查了"散文   文章题目   词句理解赏析   内容理解概括   形象分析   文章语言赏析   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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73086. (2024•高陵区•八上期中) 阅读《心远地自偏》,完成下面小题。
心远地自偏      ①喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声,挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他,一名年轻的菜农,却在一堆蔬菜前,在一片喧闹中,埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书,只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼顾客。
      ②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀,一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书,双唇翕动,似在默诵。我俯身看了看书名:嗬,《陶渊明集》?!你一个菜农,不看致富指南,不看通俗小说,竟然看古诗文?
      ③一连几天,我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景,每次心底都会生出几分嘲笑,给他贴上“虚伪”的标签。
      ④直到我们又一次相遇——
      ⑤那天,我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹,广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,我在广场边看到了一个很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着拖把。正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来又是那个“虚伪”的人!他又要干什么?
      ⑥我很好奇,只见他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。我走上前,只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”几行大字个个遒劲有力,恢宏大气。我这才明白,原来他在练字呀!在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!
      ⑦回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
      ⑧第二天,我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹,他也一如往日,自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的,有拉家常的,有东张西望的……他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……
      ⑨他执意要回赠我些什么,邀我到他的出租屋,路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床、一套桌椅,墙上贴满了他的书法作品。床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外,车水马龙;屋内,墨香四溢。只见他铺纸研墨,屏气凝神,提笔蘸墨,在洁白的宣纸上行云流水般写下:“此中有真意,欲辨已忘言。”他憨笑这说:“送给你!”
      ⑩我恍然,种菜卖菜,为的是生存;读书练字,才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情,给了他“心远地自偏”的定力。
(1)请仔细阅读选文第⑥⑦段,根据提示填写下面表格。
段落 情节内容 情感态度
“我”看见菜农正走向广场 讽刺、疑惑
        好奇、吃惊
“我”回家找出珍藏的拓本        
(2)请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。
只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走。
(3)结合⑧⑨段内容,简要分析菜农这一人物形象。
(4)如何理解第⑩段中“古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情,给了他‘心远地自偏’的定力。”一句的含义?
(5)文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用?
共享时间:2024-11-30 难度:5 相似度:2
69114. (2024•交大附中•八上二月) 阅读下面的文字,完成下列各题。
父子情舒乙      ①我的父亲,既不是典型意义上的慈父,也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。他是个新旧时代交替之际的人,所以他比较复杂,当然也是个复杂的父亲。
      ②我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛,门外来了个老道,对我父亲说,14号那天,往小胖子(我当时比较胖)左手腕上系一圈红线就可以消灾,我当时吓得哇哇大哭,父亲却听从了老道的安排。他说:“一看小胖子手腕的红线,我觉得比写一本伟大的作品还骄傲。”
      ③父亲在后来写的幽默小文中,多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”:他常常要当马当牛,在地上爬来爬去,还要学牛叫。小胖子常常下令让他“开步走”,可是永远不喊“立正”,走起来没完。无数个刚想起来的好词好句就在这些“命令”中飞到了九霄云外,所以至今也没有成为伟大的莎士比亚。
      ④在我两岁零三个月的时候,父亲南下武汉加入抗战洪流。再见到父亲时,我已经8岁。见头一面时,我觉得父亲很苍老,他刚割完阑尾,腰直不起来,我怯生生地喊了他一声“爸”;他抬起一只手臂,摸摸我的头,叫我“小乙”。我发现,在家里他很严肃,并不和孩子随便说笑,也没有什么特别亲昵的动作。他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天离不开书桌,写《四世同堂》。
      ⑤当朋友来看他的时候,他的话才多了起来,变得非常健谈,往往一张嘴就是一串笑话,逗得大家前仰后合。我总是静静地在一旁听,也免不了跟着傻笑,父亲从不赶我走,还常常指着我亲切地叫我“傻小子”。他对我的功课和成绩毫无兴趣,一次也没问过,也没辅导过,完全不放在心上。他十分欣赏我对画画有兴趣,对刻图章有兴趣,对收集邮票有兴趣,他和道我上五年级时被选为小学学生会主席时,禁不住大笑起来,以为是件很可乐的事,而且还是那句评语:这傻小子!
      ⑥他很爱带我去访朋友,坐茶馆,上澡堂子,走在路上,总是他拄着手杖在前面,我紧紧地跟在后面,他从不拉我的手,也不和我说话。我个子矮,跟在他后面,看见的总是他的腿和脚,还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样,跟着他的脚印,我走了两年多,直到他去了美国。现在,一闭眼,我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角,不必担心,不必说话,不必思索,却能知道整个世界。               
      ⑦15岁时,他从美国回来,给我带回来的礼物是一盒矿石标本,里面有二十多块可爱的小石头,闪着各种异样的光彩,每一块都有学名,还有简单的说明。他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样。握着他伸过来的手,我的心充满了惊奇,顿时感到自己长大了,不再是他的小小的“傻小子”了。
      ⑧虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待,还常常和我讨论一些严肃的问题,我反而常常强烈地感觉到,在他的内心里我还是他的小孩子。有一次,我要去东北出差,临行前向他告别,他很关切地问车票带了吗,我说带好了,他说:“拿给我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出车票,他才放心了。接着又问:“你带了几根皮带?”我说:“一根。”他说:“不成,要两根!”“干麻要两根?”他说:“万一那根断了呢,非抓瞎不可!来,把我这根也拿上。”父亲的这两个问题,让我笑了一路。
      ⑨对我的恋爱婚事,父亲表示完全尊重孩子的选择。婚礼当天,他请了两桌客,招待亲家和老友,他还送给我们一幅亲笔写的大条幅,红纸上八个大字:“勤俭持家,健康是福”。可惜,后来条幅遭到了意外破坏,残破不堪,但却是我最珍贵的宝贝。
      ⑩直到前几年,我才从他的文章中发现,父亲对孩子教育竟有许多独特的见解,生前他并没有对我们直接说过,可是他做了,全做了,做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。
      ?父亲死后,我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚。
      ?我很悲伤,我也很幸运。
(选自《人民日报》,有删改)[注]①舒乙:当代作家、画家、工程师,中国现代文学家老舍之子。
(1)结合文章内容,说说作者为什么称老舍是一个“复杂”的父亲?
(2)结合语境,依据括号里的要求赏析词句。
①父亲在后来写的幽默小文中,多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”:他常常要当马当牛,在地上爬来爬去,还要学牛叫。(从词语运用的角度赏析句子)
②我愿跟着它走到天涯海角,不必担心,不必说话,不必思索,却能知道整个世界。(从修辞的角度赏析句子)
(3)文章结尾说“我很悲伤,我也很幸运。”“悲伤”和“幸运”是否矛盾?谈谈你的理解。
(4)文章第⑩段提到“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”、你认为老舍对孩子教育的“独特见解”是什么?从文章哪些地方可以看出?
共享时间:2024-12-28 难度:5 相似度:1.83
72365. (2021•蓝田县•八下期末) 阅读下文,完成问题。
一碗人间烟火
王国梁
??①汪曾祺说:“四方食事,不过一碗人间烟火。”这话说得太好了,人间烟火最可亲,人生情味是最真。
??②人间烟火究竟是一种什么样的味道?我觉得应该是普通的,平民的,世俗的,热闹的,繁荣的,有生活气息的,总之是具体真实的,可感可触的,是离我们最近的一种感觉。人间烟火不讲究所谓的“高大上”,有着最亲民的特质,最朴素的面貌。另外还有喧嚣的味道,太安静了便缺乏了人间烟火味,所以有人说低碳经济能增添人间烟火味。菜市场是最具有人间烟火味的,而千家万户的厨房与菜市场有着直接的关系,从喧嚣的菜市场采购回来的新鲜食材,被人们精心炮制成一碗人间烟火一有一碗香喷喷的饭菜来慰藉肠胃,也慰藉心灵,人间值得!
??③家常味道最有烟火味,甚至能够救赎人的心灵。记得那年,哥哥遭遇了人生中重大的挫折,每天萎靡不振,一句话也不肯说。我看到他痛不欲生的眼神,不知该如何是好。母亲不说什么,冒着小雨去小菜园里割了几刀韭菜,再把攒起来的鸡蛋一只只打到碗里,然后招呼一家人包饺子。我剁馅,姐姐和面,母亲热热闹闹摆开场面,开始包饺子。父亲偷偷冲母亲嘀咕:“啥时候了,还有心思吃!”母亲说:“你别管,让你干啥就干啥,别多嘴!”
??④包饺子的场面很像过年,屋子里弥漫着香香的饺子馅的味道,特别有烟火气息。母亲的手左右翻飞,饺子们便都镶上了一圈漂亮的花边。捏好花边,再用手箍一下,一朵朵郁金香花苞形状的饺子就做好了。母亲把它们小心翼翼地摆到撒好薄薄面粉的案板上。转身,就去烧水了。只一会儿功夫,她就把热气腾腾的饺子摆上了餐桌,然后把筷子递给哥哥。哥哥二话不说,狼吞虎咽地吃起来。他一口一只饺子,把腮帮子都鼓圆了。我被他的吃相惊呆了,他好像在拼命用这一只只饺子来消解他心中的伤痛——他已经好几天不吃东西了。哥哥一口气吃了三大碗饺子,终于开口说话了:“妈,这饺子真好吃,今天真跟过年似的!”说完咧开大嘴笑了,母亲也跟着笑了。母亲笑着笑着眼泪却偷偷跑出来了。她赶紧悄悄擦掉。听说过一句话,深夜的烈酒,不如清晨的一碗粥。一碗母亲包的饺子,胜过千言万语,所有的滋味全都在这一碗人间烟火中了。无论如何,人生还有饺子可吃,就是最值得活下去的理由。
??⑤一碗人间烟火,里面有最简单也最深奥的人生滋味。爱上这人间烟火,才能留住最温情的生活。曾有几年的时间,我东奔西走,不知此生该落脚何方。有一次我走了很远的路,终于又回到了家乡。下车后我饥肠辘辘,直奔小吃一条街而去。小吃摊各种香味不时飘过来,在鼻尖缭绕着,我恨不得尝遍所有熟悉的味道。豆浆油条、煎饼果子、小笼包子、炒饼炒面、板面拉面、驴肉火烧、炸鸡烤鸭……滋味各异的小吃,碗碗都是家乡的味道。一碗米粉上来,汤色厚重,汪汪的红油,大块的牛肉,翠绿的香葱,切碎的酸豆角,洁白粗壮的米粉浸润其中。嗦一口,香辣的味道迅速撞进食客的味蕾。我坐在小吃摊的长凳上,跟老乡一起吃饭。又听到熟悉的乡音,又吃到熟悉的味道,我忽然有种想流泪的冲动。喧闹的小吃街,让我看到了生活本该有的样子。一碗人间烟火,足以让一颗躁动的心安稳下来。后来,我选择永远留在故乡——没有什么比故乡的味道更有吸引力的了。
??⑥一碗人间烟火,里面藏着生活的种种味道,有踏实和充实,有幸福和安慰,有希望和憧憬,还有温情和诗意。人生在世,夫复何求?一碗人间烟火,足以慰平生。
(1)作者在“一碗人间烟火”中感受到了哪些味道?请结合文章内容简要概括。
(2)结合语境,按要求品析下面的句子。
①哥哥二话不说,狼吞虎咽地吃起来。他一口一只饺子,把腮帮子都鼓圆了。(品析加点词语的表达效果)
②听说过一句话,深夜的烈酒,不如清晨的一碗粥。(请从修辞手法的角度赏析)
(3)文章第④段画波浪线的句子,写到了母亲先笑后哭,请揣摩母亲“笑”和“哭”的原因。
(4)文章的第⑤段写道“一碗人间烟火,里面有最简单也最深奥的人生滋味”,请结合全文内容说说你对这句话的理解。
(5)“一碗”是一个数量词,常见的搭配有“一碗粥”“一碗饭”,而本文的题目是“一碗人间烟火”,人间烟火如何能装入“碗”中?作者这样命名有何用意?
共享时间:2021-07-08 难度:5 相似度:1.83
48993. (2022•西安国际港务区铁一中陆港初级中学•七上二月) 阅读文章,完成问题。
奔跑的鱼头豆腐
薛长登
       我骑着电瓶车拐进一条巷子,在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。
“郝大爷在家吗?”我冲屋里喊。
“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。
      我推开门,拎着包进了屋。屋里光线昏暗,在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。
“您饿了吧?”我歉意地说,“来时半路上车子轮胎破了。”
“没关系。肉吗?我闻到了,还有什么?”老人从沙发上站了起来。
      我从包里拿出一个打包盒,老人装了一碗米饭,像往常一样念叨起来:“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”
      我提出一个保温桶,放到他面前,他说:“我没叫这么多菜啊,我每天只要10元的菜啊。”
“这道菜是免费的,店里对老客户的赠送。”我说。
      他打开保温桶的盖子,惊呼:“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光,一瘸一拐跳向厨房,拿来一个大碗,颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。
      我转身要走,他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。
“多大了?”他喝了一口汤后问。
“17岁。”我说。
“你没上学?”“没。”我局促不安起来。
“怎么不上学呢?”他目光如炬地望着我,我避开他的目光,沉默不语。
“你瞧,我这屋子要拆迁,几年前都要拆了,我不等那钱用,我有钱。”他岔开话题,“儿子在上海工作,两口子一年七八十万,催促我多回了,我不去,那地方没有我的玩友,还有她,你看,放哪啊?”
      他指着墙上的一个相框,一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜,特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以,但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后,我就没那口福了,腿脚又不灵便,自己还不会做菜,就这么将就过着。你家里还有谁?”
“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴,被父亲收养,我更不愿告诉他父亲今年66岁,每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身,说:“我得走了,我还得回店里做杂活。”
      以后,每逢节日或月底,我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶,总以店里搞活动为由,带给郝大爷一份惊喜。
      这天,看到他低头品味着鱼汤时,那半头白发在我眼前晃,我想起父亲,忍不住对他说:“我能用一下你家的电话吗?”
      他先是一愣,然后指着摆在大桌子上的电话机,笑呵呵地说:“怎么不能,你想用随时用。”
      我拨打了一个电话,低声说:“爸,昨天我从邮局给你汇了1200元钱,注意查收。还有你不要太省了,中午也买点肉菜……”我看到时间有近3分钟了,连忙说再见,挂了电话。
“打给你爸的电话?”郝大爷看我走过来,关切地问。我点头。
“吃了鱼头豆腐,别的人都说我显年轻了,下午我得去把头发染黑了,哈哈,再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。
      看到郝大爷开心的样子,我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭,喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。
      我另外买了一个大的保温桶,里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时,顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人,我都给他们提供过热热的鱼头豆腐,当他们疑惑时,我会说:“店里搞爱心活动的。”
      这天,我回到店里,店里的老板对我说:“来一下我的办公室。”我红着脸,局促不安地跟着老板进了他的办公室,他从抽屉里取出一沓钱,说:“这里是3000元。”
“老板,我没做对不起店里的事情,您不能解雇我。”我着急地说。
“这不是你的工资,郝大爷来过了,你这孩子,工资不高,做了好事,还不让后厨师傅说。这钱奖给你的,你为店里带来了生意,郝大爷为咱店介绍了不少客户,许多人家中午不做菜,就订我店里的菜。从今天开始,咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份,打包盒没法用,就用定制的保温桶,这50份鱼头豆腐就由你送出去。”
      我鼻子一酸没忍住,泪水在眼眶里打转,连声说“谢谢”。
      老板递给我一个手机,说:“这是郝大爷送你的,他说让你多给家里打电话。”
      九月份第一天,我要离开饭店,到饭店几里外的一个技校念书,郝大爷为我找的学校,我的吃住费用都由郝大爷承担,他只有一个条件,让我周末带一份鱼头豆腐给他。
“你周日还得来啊,50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时,老板叮嘱我。
      我对老板深深鞠了一躬。
“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀,“我得感谢你啊,你为我店带来了好运。”
“是您做了善事。昨天我爸来电话了,说每周村里老人都能吃到一份肉菜,有鱼头豆腐或鱼香肉丝,每周都换花样,别人送的。他们几个老人聚到一起,商讨这个星期日送点什么出去。”
“了不起,真是了不起。”老板感叹道。
(原载《天池》2017年第7期,有删改)(1)阅读文章,理清文脉,在下面的横线上填写相关的情节。
自费送餐——       ——关心父亲——       ——受到奖励——       
(2)品析下列句子的表达效果。
①他打开保温桶的盖子,惊呼:“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光,一瘸一拐跳向厨房,拿来一个大碗,颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。(从人物描写角度进行赏析)
②我红着脸局促不安地跟着老板进了他的办公室,他从抽屉里取出一沓钱,说:“这里是3000元。”(赏析句中加点词语)
(3)联系全文内容,说说文章结尾老板觉得“了不起”指的是什么?
(4)文中的“我”是一个怎样的人?请简要分析。
(5)题目“奔跑的鱼头豆腐”有什么作用?
共享时间:2022-12-17 难度:4 相似度:1.67
73301. (2023•蓝田县•七上期中) 阅读下面的文字,完成下列各题。
补鞋能补出的幸福李娟       ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好,也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家,往那儿一放一整个冬天,没法启动——她嫌人家鞋子臭。
      ②还是我叔叔厉害,他不怕臭。而且他才是真正的无师自通,在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后,就自认实践到位、功夫到家了,张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相,看他头发那么白,以为是老师傅,信任得不得了,纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸,一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月,零花钱赚了几个不说,对补鞋,还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐,要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货,我才不干呢!一个女孩,背上扛个破麻袋,左手拎一串鞋底子,脖子上还挂几卷麻线,走在乌鲁木齐的大街上,未免有些……反正我一开始就反对补鞋子,嫌丢人。
      ③而我叔叔,最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小,人情浓,就算干得不令人满意,大家也不好意思明说,照样付了钱,谢了又谢,悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品,也能被面不改色地穿走。
      ④至于第二丢人的,则是手脚太慢。推开我家店门一看,满房子都是拎着破鞋子的人,一个挨一个靠在柜台上等着补……
      ⑤不急的话,大家都不急。但要急呀,赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班,光一只脚跳着蹦着不停地看表;那个急着赶车,一会儿出去探头看一眼,冲着司机高喊:“再等十分钟!”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家,还有三个多小时的骑马路程,怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷,那个喊,纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
      ⑥看吧,房子里那是一片混乱。有人笑,有人叫,还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了,蹑拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也蹑拉着我家拖鞋的人,则又把拖鞋给穿坏了,嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌,一刻不敢松懈地保护着我叔,唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了,结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
      ⑦更多的人在见缝插针,我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫,啪地把鞋子递过来要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时,又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下,再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了,最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了,一边求爷爷告奶奶满房子翻找,一边跑出去看车,再大喊一声:“再等一等,最后十分钟!”
      ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊:“快点——快点——快点——”
      ⑨我妈常说,这生意还是别做了,钱没赚几个,又臭又脏,又吵又闹,何苦来着?我叔说,那么机器怎么办?买都买回来了,放在那儿干啥?
      ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱,更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活,有希望的,能够总是发现乐趣的生活,在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛!补鞋子那一套家什谁也不给,就给娟儿留着。
 (有删改)
(1)对于补鞋这件事,妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用简短的语句将下面的表格补写完整。
人物 对于补鞋的态度
妈妈        
叔叔        
“我”        
(2)揣摩下列语句,完成括号内的题目。
①这个嚷,那个喊,纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。(从人物描写的角度赏析句子)
②鞋主人简直快吐血了,一边求爷爷告奶奶满房子翻找,一边跑出去看车,再大喊一声:“再等一等,最后十分钟!”(对此句进行朗读设计。提示:可关注语气、语调、语速、重音等方面。)
(3)“我”为什么说叔叔补鞋是真正的“无师自通”?
(4)请结合全文分析,叔叔是个怎样的人。
(5)文章题目“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”包含了哪几层含义?请结合文章内容简要分析。
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73956. (2018•碑林区•七上期中) 阅读下面的文字,完成下列各题。
回忆我的语文老师
曹文轩
       ①本人受到的最好的教育是在文化大革命中。为什么?因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师,下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学,做了我的老师。
      ②我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人,在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。
      ③我还记得她第一次走上讲台时,她把两只手轻轻地悬在讲台上,没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“你们知道吗?一年四季的雨是不一样的:春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”然后她又说:“一天里的雨也是不一样的:上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说:“雨落在草丛中和落在水塘里,发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
      ④大概一个星期之后,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗?我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断。我当着她的面就把作文本(撕、拆)了,(放、扔)在了地上,一头(走、冲)出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
      ⑤晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“请进来坐一会儿。”我进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就你的那些作文的字,非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了!”
      ⑥她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文,写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”
      ⑦她说:“才气,有时候是害人的。”
      ⑧我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好:月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的,没有那个夜晚,也许就没有我以后漫长的人生。
      ⑨这就是我的语文老师。(原文有删改)(1)曹文轩在文中深情回忆了自己的语文老师,其中具体写了哪两件事?
(2)请你从括号里为原文选出更准确的一个词语。
      我当着她的面就把作文本        (撕、拆)了,       (放、扔)在了地上,一头        (走、冲) 出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。
(3)下句中加点的词语能否删掉,为什么?
      她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就你的那些作文的字,非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。
(4)请你说说:文中的语文老师是一个怎样的人。
(5)阅读下列语段,说说为什么曹文轩和海伦?凯勒都对“那个夜晚”记忆深刻?
      我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好:月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的,没有那个夜晚,也许就没有我以后漫长的人生道路。
《回忆我的语文老师》       那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father):“母亲”(mother),“妹妹”(sister),“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜说,企盼着新的一天快些来到,啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
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72122. (2020•长安区•九上期末) 阅读下面一篇文章,完成下面小题。
母亲的诗和远方
映铮
??①十月的风再次有了重量感,像园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地,四季葱茏,青春逼人。母亲说,草木的芳香净化空气,提神醒脑。
??②进城十几年,她常常莫名烦躁,直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外,还栽了一些浓青的薄荷,一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻,爆出盆沿。每次进园子,都感觉她把故乡带了过来。
??③不管外界多少纷扰,母亲只顾园子什么该收藤了,哪些该下种了,与益虫私语,对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除,修篱、种花,时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她,土粒就是她的珍珠,每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好,就坐在吊椅上,打开音乐一边做着手中的针线活儿,一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的,绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上,像结出的丰硕果实,看着感觉特别安稳踏实。
??④母亲不信佛,不知道百丈禅师倡导的农禅生活,但她谨遵着“一日不做,一日不食”。她觉得不劳动就等于废人,更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里,生活并不复杂,一园闲花时蔬,数条青藤垂窗,穿梭其间,全然不顾流年的变幻。这不是心如止水,也不是落寞孤寂,相反,在这稳、静、淡中,摆弄好了一家生活、四季烟火、五谷杂粮,也守护着心中的诗和远方。
??⑤母亲这一生,少有聪明伶俐的举动,更不懂权衡利弊的奥秘,但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她,在鞋面上绣花,在白纸上画鸟,栽菜摘叶的时候哼着小曲,面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开,说是有鸟儿路过,愿意歇息的话有个落脚处。
??⑥屋子与园子,母亲更偏爱园子,不管是天晴还是下雨,她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住,雨大担心淹了嫩苗,雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳,就搬了家里一些吃的穿的,展开来晾晒。春秋天气温暖,她会躺在吊椅上打盹,还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中,音符和花草都温柔了起来,岁月静好填满了她的皱纹。
??⑦对母亲来说,除了园子里的瓜果蔬菜,仍有许多东西放不下,比如散布在各地的满堂儿孙,所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方——番茄的软、橘子的甜,还有三角梅垂下的枝条,即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在,又免不了牵肠挂肚,问了孙子的生意又要看重孙的视频。
??⑧刘禹锡说:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡,只为新生的嫩芽开心,不为老去的荒凉伤感。她说,熟了的,总要落地。
(1)以“母亲的诗和远方”为标题,有什么好处?
(2)结合语境,体会下面句子中加点词语的含义。
园子是离青春很远的母亲的领地,四季葱笼,青春逼人。
①青春:       
②青春:       
(3)赏析文中画横线的句子。
在她匀净的呼吸中,音符和花草都温柔了起来,岁月静好填满了她的皱纹。
(4)文中的母亲是一个怎样的人?
(5)最后一段引用刘禹锡的诗句有什么作用?
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34128. (2024•西工大附中•二模) 阅读下面的文字,完成小题。
虹关何处落徽墨       ①在冬天,在春天……为了寻找一截久违的徽墨,我孑然一人徘徊在虹关墨染了一样的旧弄堂里,闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己,哪怕是能遇见寸许徽墨,也心满意足。行走在虹关,我一次又一次向墨的深处挺进,去追寻墨的风月身影。
      ②婺源一文友善意地提醒我,虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了,你这样没有目的地寻找,白费心神徒劳无功。我不甘心,相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺,他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
      ③欣慰的是,在季节扯起的丹青屏风里,在华盖如伞的千年古樟树下坐一坐,仰望绵延浙岭,聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画,人在画中,画在人中,昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间,一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮,随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来,把人带进梦里故园。
      ④一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹,那是徽墨的遗韵吗?石板路上,不时与村人擦肩而过;老宅门内,不时与老人目光相撞。在虹关,我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语:质朴、慈祥、安然,小桥、流水、人家……
      ⑤墨,松烟的精灵,千百年来忠实地在纸上履行职责,一撇一捺站立成墨黑的姿势,氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨,制作滥觞于南唐,兴盛于明清,享有“落纸如漆,万古存真”之美誉,北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。虹关是明清时代享誉全国的徽墨产地,徽墨无声,虹关有幸,虹关人曾因此而无比自豪。
      ⑥可如今,虹关伫立,徽墨式微。近百年来,科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具,使得人们迅速地移情别恋,墨与砚台的耳鬓厮磨,也早也被墨汁横插一杠,固态磨便黯然失色,近年来渐渐被人遗忘。到后来,实现了从纸张到数字化的华丽转身,书写也已成为少数人的事情了,墨块更是被束之高阁,制墨传习几乎无人问津。
      ⑦虹关徽墨,不小心逝失在古村落、古驿道边,等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内,我兴奋地发现一处墨坊,有人在挖掘、研发传统徽墨工艺,遗憾不见墨工,不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具,还有一些看不懂的物品,想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》:点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质,一锭墨才得以面世,具体制作起来,其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的,想想真不容易。一锭墨,千杵万揉,浓缩的精华,浓缩的是民族文化的瑰宝。
      ⑧不经意间,我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生,便主动打招呼,他问询了我的来意,邀请上楼喝茶座谈。兴致来了,叶老师挥毫泼墨,正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽,正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时,细润无声,我却听到了墨与砚台的喃喃细语;触摸着徽墨的韵律,我看到了,看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞。“入纸不晕、书写流利,浓黑光洁”,徽墨传承千年的墨魂,书写着古人的智慧与匠心。真想只做一个书者,舀一瓢清清的湖水,每日轻柔磨墨,从容铺纸,蘸墨挥洒,过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
      ⑨蓦地回想起儿时练毛笔字,总须用到长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑,便到校外小水塘边去洗干净,再继续练字。将毛笔舔好,蘸上磨好的黑得透亮的墨汁,一笔一划写着,细细地感受那种神奇,与墨的亲密接触就是从那时开始的。我想,那时研磨的墨也许就是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉,回头再看黄灿灿油菜花簇拥的虹关,一身原生态的粉墙黛瓦着装,特别的亲切。
      ⑩在虹关寻墨,我不为藏墨之好,只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心。寻找徽墨,我领略到徽墨走过的千年历程,也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程,这是沉醉馨香的过程,这也是国学照濯的过程。虹关,坐落在和风细雨敲开的绿茵茵帷幔里,是徽墨润开的一首唐诗,深入其中似穿越在一阕宋词里,时光铺陈,岁月静好。
      ?蓦然间,发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”,我加快脚步走去,带一截虹关徽墨,去描绘心中的故乡。
(选自《散文选刊》,有删改)[注]虹关,即虹关村,古徽州村落,是“徽墨”产地之一,位于今江西省婺源县。
(1)根据文章内容补全下列内容。
      来到虹关,追寻墨影→①              →发现作坊,了解制墨→②       领略徽墨,涤荡心灵
(2)结合文章内容说说“我”为何要追寻徽墨?
(3)请结合语境,回答括号内的问题。
①科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具,使得人们迅速地移情别恋……(赏析加点词语的表达效果)
②磨墨时,细润无声,我却听到了墨与砚台的喃喃细语;触摸着徽墨的韵律,我看到了,看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞。(从表现手法的角度赏析)
(4)请分析标题《虹关何处落徽墨》的妙处。
(5)学了《植树的牧羊人》,我们看到了牧羊人的非凡之处。我们所处的社会中也有许多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。试着分析文中“叶老师”是否属于新时代的“种树人”。
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33915. (2024•曲江一中•二模) 阅读下面的文章,完成下面小题。
跪着起花生的父亲
张淑清
??①夜露已经被阳光吸干,风一下一下就把稻穗吹黄,把枝头的果子吹红,花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了,醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服,翻了翻墙上的日历,距离国庆节还有几天。连日来,父亲都是这时候去房后的花生地转转。
??②今年开春,父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节,父亲将房后那块地深挖细犁,点了花生种,就去医院手术了,住院期间,仍不忘在电话里叮嘱母亲,看管好花生苗,别让野鸡田鼠糟蹋。
??③花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头,一地月色陪伴,满天星斗交流,有时还来几只青蛙,一群蚂蚁,在花生秧下安一个家,同花生谈一场恋爱,虽然这只是昙花一现的激情,但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与,母亲给花生苗拔草,施农家粪;旱了,在坡下的一道溪流内挑水,一担一担地爬坡,浇花生苗。有虫子吃花生叶片,母亲顶着烈日捉虫子,母亲和父亲一样,对花生苗的感情很深。
??④后来,父亲终于出院回来了,他的身体不允许他干重活了,他的左腿,股骨头坏死,蹲下身十分费劲,每蹲一回,疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事,就是到花生地走走。
??⑤八月的花生地,绿黄相间,垄上有的花生秧裂口了,父亲明白,今年的花生又是丰收。干瓜涝枣,这片地是沙质土,适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人,他知道哪块地该种什么,不该种什么。父亲自医院回家那日开始,早晚都来花生地巡视一番。花生收了后,他要好好分配的。父亲想好了,一部分上等的花生,留着来年做种子;一部分年底到医院复查时,带给他第二次生命的刘教授;一部分给儿子、女儿;最后少留一部分他和母亲吃。
??⑥父亲来地里巡逻一遍,坐堤坝,摸摸口袋,没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛,父亲突然湿了眼眶,烟酒像他的老兄弟,跟着他几十年。现在,他不得不放下它们,烟瘾来了,就冲着花生地唱支曲子:酒瘾上来,他猛灌白开水。父亲,就这么安静地守着,直至把花生守到月末,守到成熟。
??⑦父亲的眉眼欣喜无限,饭桌上,父亲说:“北风一阵比一阵紧了,数数日子,该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生,四平八稳,事事如意,这是父亲认为的,起花生,趁北风,风一刮,花生上的泥沙就干燥得快。
??⑧起花生前,父亲闭上眼,虔诚地拜了拜苍天,才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿,不能“咕咚”跪下,唯有慢慢地,试探着跪,父亲跪在一大片花生面前,眸子里闪耀着星星般的光辉,他双手拔起一棵花生秧,白晶晶的花生,令父亲满眼惊喜。父亲跪着,一点一点朝前腾挪,母亲怕累着父亲,劝父亲歇一歇,父亲喜滋滋地说:“花生高产,丰收了,高兴着呢!不累!越起越开心!
??⑨父亲剥开一枚,好家伙!居然有五粒花生米,且个个饱满、圆润!罗锅的花生特别多,在北方,人们将多籽粒的花生,叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花,顾不得跪着的膝盖有些难受,五分地的花生,父亲跪着起,母亲坐着起,两个人谈笑风生,麻雀飞来,喜鹊飞来,凑热闹似的,啁啾一会儿,捡一两粒落花生,尝尝。母亲想撵走鸟雀,被父亲阻止了,丰收了,总得给鸟儿们留口吃的。
??⑩五分地的花生,父亲跪着起了两天,大功告成!那晚,父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生,一弯月牙悬在树梢,父亲倒了一杯老窖,倒在地上,祭祀上天。他没呷酒,闻一闻酒香,吃一粒花生米;再吃一粒花生米,闻一闻酒味。
???父亲的思绪,铺了一地银白的月色。
(选自《思维与智慧》,有删改)(1)根据文章内容,补全思维导图。
德优题库
       
       
       
(2)联系上下文,按要求回答问题。
A从修辞角度赏析第③段画横线的句子。
B朗读第⑧段中画波浪线的句子时,你会用哪种语气?请选择恰当的一项并简述理由。
A哀伤忧叹
B.激动喜悦
C.温柔和缓
我选        (填序号),理由:       
(3)第⑧段画横线句中“跪”这一动作,表现了“父亲”怎样的心理?
(4)“父亲”有哪些优秀品质?请联系全文分析。
(5)文章以“跪着起花生的父亲”为题,却用较多笔墨写花生的种植、生长与管理的过程,请分析作者这样安排的原因。
共享时间:2024-03-20 难度:4 相似度:1.67
73260. (2023•莲湖区•七上期中) 阅读下面的文字,完成问题。
陕北的秋
崔子美
       ①立秋风爽,陕北大地开始变得丰饶而斑斓。
      ②清晨,白雾从山谷里升起,悄悄地蒸腾在梁峁之间,一团团地漫溢,犹如数不清的羊肚子手巾,绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润,纯得悦目,像是上天抖开的圣洁的衣裳。
      ③坐在砼畔上看缭绕的白雾,吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆,秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色小喇叭,飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅;菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水,以新鲜的模样等待阳光抚摸;黑猫无声地走来,咪咪地叫着卧在了小凳旁;红的鸡、白的鸡,聚到草丛里咕咕地觅食;椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴,叫出一串串花腔。
      ④日头升起几竿子高,雾气渐渐遁去了踪影,山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。穄子顶着卷发,谷穗儿低垂,玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落,宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。
      ⑤走在馨风荡漾的山里,犹如踩在了花海之上。那黄格灿灿、蓝格英英、白格生生、紫格楚楚的花儿,铺在路边,绽在地畔,挂在堮上,一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着,绊着裤脚,挂着衣袖,拦着眼睛,牵着心魂,让人舍不得、离不开。举目远望,一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿,明艳在山峁之上,美如锦缎。
      ⑥山里长满了树,秋风卷起哗哗声响。结满小红灯笼的是苹果树,绿玉般压弯枝头的是梨树,红唇点点、笑弯了腰的是桃树,碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋,走到树下,揪几颗吃。转头之间,便有提了篮子的妇女走来,笑盈盈地说:“山里瓜果梨枣多,您尽管吃呀,不吃就烂在了地里。”
      ⑦相逢就是缘,上门便是客。无论是否相识,赶上饭点儿,山里人都会热情挽留。跟她绕过山坡,只见院子外的硷畔上灿烂着一大片格桑花。她赶走树下的小鸡,把饭桌支在阴凉儿里,端上瓜果,泡上茶水,唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起,不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿,飘出野葱野蒜特有的香;剁出的荞面条儿细长若芒,入口即化。天上白云飘动,坡上林草葳蕤,院里花卉竞放,纯朴的民风,宁静的旷野,使人恍若身在世外桃源。我继续赶路,夫妻俩直把我送上山梁,目送我远去。
      ⑧黄昏来了,炊烟扶摇在村庄上空,牛儿羊儿从山道上成群结队地归来,夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里,和山里人谈农桑光景。不知不觉间,银河已挂在空中,无名鸟儿时远时近地啼啭,四周溅起了虫儿们的低吟浅唱,在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。
      ⑨睡在土窑洞里,有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗,看月儿一寸寸地爬上东山,看银辉泻在土炕上,给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床,葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣,静谧里似有笛声穿梭,心思绵延,忽然就有信天游的歌声隐约传来:
      三更子月儿树梢儿上动,
      花棱儿窗子呀格外明,
      小妹妹念想那心上人,
      双手手点亮一盏平安灯……
(选自《光明日报》2022年10月21日,有删改)(1)请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
(2)文章调动了多种感官写景,请从文章中各找出一个例句。(找出两种感官即可)
(3)文章以陕北信天游结尾,有何作用?
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73483. (2023•临潼区•七下期中) 阅读下面的文字,完成问题。
痴心石      ①许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,看见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆地看。树太大了,不好整棵地运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。就在那个时候,我鼓足勇气,很不好意思地问,可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。”我说我拿不动,可是拖得动。
      ②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。
      ③以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母,其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。
      ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。
      ⑤有一次,我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很为难。半醒了,我只挥一下手,说:“不去。”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。
      ⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来,责问我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。
      ⑦一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中各捧着一块石头。
      ⑧爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即浮现年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面
      ⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想“骂”他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。
(节选自《三毛文集》,有删改)(1)文中第①②段写了一件什么事?写这件事有什么作用?
(2)从“我”没有与家人一起去海滩的这件事,你认为“我”是一个怎样的人?
(3)品读下列语句,分析作者表达的情感。
①爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红。你觉得怎么样?”
②我注视着这两块石头,眼前立即浮现年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
(4)作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么?
(5)文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,对此,你肯定很有感受,请结合你的生活实际,谈谈自己的看法。
共享时间:2023-05-16 难度:4 相似度:1.67
36726. (2023•滨河中学•七上一月) 阅读下列文字,完成问题。
父亲的秋天       ①在父亲眼里,农田对他的馈赠是秋日里那几天短暂的日子。这时候的风景是一年中最美丽的。
      ②当空旷而又辽阔的大平原覆盖在雪花之下时。他打磨着锄头,收拾着铁锹,预备好了种子,准备在大平原上大干一场。他早早地起来,漫步在田埂上,感受大地的气息。那是多么大的原野啊!父亲也会发出感慨,他的身影在原野里很容易让人想成是一棵平静的树。
      ③春天里,种子和希望同时撒在肥沃的泥土中,父亲开始了他的劳作。他小心翼翼地侍弄着每一棵苗子,每一棵禾苗都是父亲的儿子。禾苗会在春风中鼓着掌欢迎他,触摸着他,父亲哼起了小曲,禾苗竖起了耳朵。这些农作物在父亲眼里,就像雕塑着一件件艺术品,它们会在父亲的手中生根、发芽,直到闪出迷人的光泽。
      ④夏日,父亲把自已融入到土地中。他半跪在地里辛苦地除草,父亲除草一般不使用镰刀,多半是双手并用,左右开工,眼前杂草一片片地倒下。汗珠顺着额头流下来,确切地说应该是滴下来,他全身都是汗,膝盖上的汗水成了泥,两只手染满了杂草碧绿的汁液,臂膀上被杂草拉出了一道道血痕。父亲感觉不到疼痛,只有到了对面的地头,他才会坐在田埂上出一口气,才会用肩头上的手巾擦擦汗、扇扇风。时光使这些作物很快超过了父亲,在他的视线之内,只有成千上万棵的玉米、高架、棉花、豆粒。
      ⑤父亲整年和泥土打着交道,原野里散落着他勤劳的影子,田地承载着父亲一年的汗水,承载着他殷切的希望。
      ⑥秋的丰收如期而至,绿豆、黄豆、玉米、红薯都在呼唤着父亲。朴实的父亲匆匆地走进田地中,挥舞着镐头、镰刀,简单地收获着成熟。薅落花生,用手铆足劲,把整棵秧提溜起来,双手一并用力;采摘绿豆,不能耽误,手一刻不闲;用镰刀割了黄豆,平铺在麦场里,让耕牛套上石磨,不停地碾压,直到豆壳豆秧疲软,豆子自觉分离;挖红薯,要先把红薯秧齐根断掉,估摸着红薯的大致位置,再挥舞着大挖掘儿,轻轻地去挖,尽量不因他的力气大而把红薯给弄烂……父亲喜欢这种被催促和需要的感觉,好像那是他的孩子在欢喜着他。忙累了,父亲就蹲在地头,抽着自己卷制的烟卷,美美地吸着,然后和这些作物对视,站在这片成熟的天地里,感受着秋天的气息。父亲的田地里从来都是热热闹闹的,而一整个秋天,父亲则把自己完完全全交给了他的土地,不辞劳苦,不言艰辛,他劳作着,也快乐着。父亲明白,这是收获渴望已久的希望,收获自己为之付出的时光。父亲懂得,春种秋收,耕耘收获。
      ⑦秋天属于父亲!
      ⑧原野又一次恢复了平静,空旷而又辽阔,父亲也在这平静中歇了下来,然后默默地收拾、打磨着他的锄头、梨耙,或者喝上二两高粱老酒,幸福地睡去。
      ⑨梦里又到了秋天,田地返还给他金黄的玉米、沉甸甸的高粱、饱满的豆粒……在秋天的原野里,父亲光着膀子在秋阳果果的玉米地里抡着镐头,在秋阳柔和地照耀下,这一切都显得沉醉了。
(1)读②~⑥段,简要概括在不同的季节中父亲做了哪些事?
季节 父亲的活动
        收拾播种
春天        
夏天        
               
(2)请从修辞角度赏析下面句子。
      禾苗会在春风中鼓着掌欢迎他,触摸着他,父亲哼起了小曲,禾苗竖起了耳朵。
(3)请你简要概括文中父亲的形象。
(4)全文写了父亲四季的劳作,为什么却以“父亲的秋天”为题?
(5)文章的结尾说到父亲“幸福地睡去”,结合全文谈谈父亲的“幸福”包含了哪些内容?
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69980. (2024•师大附中•七模) 阅读下面的文字,完成问题。
木鱼馄饨林清玄      ①深夜到临沂街去访友,偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人。他开朗依旧,风趣依旧,虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
      ②四年多以前,我客居在临沂街,夜里时常工作到很晚。每天凌晨一点半左右,一阵清越的木鱼声,总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时,天天都在凌晨的时间敲响,即使在风雨来时也不间断。
      ③刚开始的时候,木鱼声带给我一种神秘的感觉,往往令我停止工作,出神地望着窗外的长空,心里不断地想着:这深夜的木鱼声,到底是谁敲起的?它又象征了什么意义?难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗?
      ④冬季里有一天,天空中落着无力的飘闪的小雨。我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》,木鱼声恰好从远处的巷口传来,使人觉得格外空灵。我披衣坐起,撑着一把伞,决心去找木鱼声音的来处。
      ⑤那木鱼敲得十分沉重着力,从满天的雨丝里穿扬开来。它敲敲停停,忽远忽近,完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹,匆匆地穿过巷子,远远的,看到一个披着宽大布衣,戴着毡帽的小老头子,他推着一辆老旧的摊车,正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏小灯,随着道路的起伏,在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声,就是那位老头所敲出来的。
      ⑥一走近,才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子,我问老人为什么选择了木鱼的敲奏,他的回答竟是十分简单。他说:“喜欢吃我的馄饨的老顾客,一听到我的木鱼声,他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然,原来木鱼于他,就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛,或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭,只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了,其实它有时候仅仅是一种劳苦大众生活的工具。
      ⑦老人也看出了我的失望,他说:“先生,你吃一碗我的馄饨吧,完全是用精肉做成的,不加一点葱菜,连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障,撑着伞,站立在一座红门前,就着老人摊子上的小灯,吃了一碗馄饨。在风雨中,我品出了老人的馄饨确是人间的美味,不亚于他手中敲的木鱼。
      ⑧后来,我也慢慢成为老人忠实的顾客,每天工作到凌晨的段落,远远听到他的木鱼,就在巷口里候他,吃完一碗馄饨,才开始继续我一天未完的工作。
      ⑨和老人熟了以后,才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜,实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具,而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷,是他觉得有失尊严而有所不为的。最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。木鱼总是木鱼,不管用什么角度来看它,它仍旧有它的可爱处,即使用在一个馄饨摊子上。
      ⑩我吃老人的馄饨吃了一年多,直到后来迁居,才失去联系。但每当在静夜里工作,我仍时常怀念着他的木鱼,他的馄饨。
      ?老人是我们社会角落里一个平凡的人,他在临沂街一带卖了三十年馄饨,已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人,他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心,他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他,在吃馄饨的人来说,都是生活里的一部分。
      ?那一天遇到老人,他还是一袭布衣,还是敲着那个敲了三十年的木鱼,可是老人已经完全忘记我了。我想,岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口,看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角,一直到很远了,我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过,温暖着迟睡者的心灵。
      ?木鱼在馄饨摊子里真是美,充满了生活的美。我离开的时候这样想着,有时读不读经都是无关紧要的事。
(1)请按照故事发展的顺序,梳理文中“我”的心理变化。
      初闻木鱼声,好奇——寻到木鱼声,①       ——了解木鱼声,喜爱——失去木鱼声,②       ——再闻木鱼声,③       
(2)请结合语境,回答括号内的问题。
①那木鱼声从满天的雨丝里穿扬开来。(从词语赏析的角度)
②最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。(破折号在这里有何作用?)
(3)用“木鱼馄饨”做标题有什么妙处?
(4)文中的老人和杨绛笔下的老王具有相同的优秀品格,请对此简要分析。
(5)文章结尾意蕴丰富,请结合全文,探究木鱼美在哪里。
共享时间:2024-06-10 难度:5 相似度:1.66
71329. (2024•长安区•七下期末) 阅读下面的文章,完成下列各题。
父亲的三万七千个赞张军霞       ①同事小李的儿子很调皮,刚上小学二年级的他,时常会在课堂上搞点小动作,有时扯了同桌女生的小辫子,有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。小李却从不着急,说起儿子的调皮时,他还总是乐呵呵的。有一天上课,儿子给后排男生写纸条:“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里,却被老师抓个正着。小李接儿子放学时,从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说,回到家却故意拿着纸条给爱人看:“你瞧,咱儿子写字大有进步了,每一个字都这么工整!”又转身对儿子说:“不如咱们今天来变个魔术吧,你接着往下写,放学后去大树下干什么,发挥你的想象力,把它变成一个闯关故事……”儿子一听,立马来了兴趣,竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。
      ②我想,有这样一位幽默开明的爸爸,相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子,小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”,就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
      ③我的父亲不爱说话,从小到大,在我的印象当中,他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作,就算回家也总是忙着干活,我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流,仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
      ④那年,我上小学四年级,有一次在语文课上被老师表扬了,我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后,我飞跑着回家,把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面,准备蒸馒头,她高兴地说:“闺女厉害呀,我给你蒸两个糖包吃!”当时,父亲好像正在扫院子,他什么也没说。
      ⑤第二天是周末,我起床后回想着前一天被老师表扬的情景,内心还是按捺不住小小的得意。于是,在去打猪草的路上,我又悄悄拐到学校门口,想再看看贴在那里的作文。没想到,有一个人比我去得更早,他手里拿着糨糊,正低着头,把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去,他还用手指小心地去按平,每一个角都没有漏掉,每一处都抹得平整妥帖。
      ⑥这时,有出来挑水的人路过,在报栏前停下脚步,那人就对挑水的人说:“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧?看她多会用词!这孩子从小就喜欢看故事书,老师总夸她文笔好!”挑水人说了什么,我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我,而且是用这样一种背对着我的方式。我那天割猪草时格外有力气,心里有一种莫名的甜蜜。
      ⑦多年后的今天,我看到有位网友讲自己的故事,说她10年前有一次跟父亲说,同学们的QQ资料卡片的赞都很多,她很羡慕,就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后,她自己就忘记了这件事,后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去,收到无数条通知,才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞,而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来,这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事,他从来也没跟女儿提起过。我忍不住想起自己的父亲,想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。
(1)梳理文章内容,完成下面的表格。
父亲 点赞特点 点赞事件
小李 巧妙点赞        
“我”的父亲 背后点赞        
网友父亲         10年来几乎每天为女儿的资料卡点赞。
(2)小秦认为文章第③段与“点赞”无关,想要删掉。你同意他的观点吗?请说明理由。
(3)根据提示,赏析下面的句子。
①这种另类的“点赞”,就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。(修辞手法)
②糨糊抹上去,他还用手指小心地去按平,每一个角都没有漏掉,每一处都抹得平整妥帖。(加点词)
(4)文章写了三位父亲,为何却只用网友父亲的“三万七千个赞”作为题目?
共享时间:2024-07-29 难度:5 相似度:1.66
73291. (2023•莲湖区•八上期中) 阅读下面的文字,完成问题。
往事并不如烟
李建录
       赵印立老师离开我们已经三年多了,他的联系方式我至今仍然保留着,春节祝福、中秋寄语、重阳问候、教师节贺词从来没有间断过。我想赵老师收到信息时一定会很开心!
      赵老师是一个农家子弟,少时家境贫寒。他上中学时,曾因生活困窘几近辍学,正当他背着铺盖卷准备回家时,被时任河津中学教导主任的谢殿斌老师挽留下来并帮他申请到学校每月5元钱的助学金,他才得以重回课堂,完成学业。1959年他从山西教育学院生化专业毕业后,调入河津中学任教。
      老师的一举一动都会成为学生效仿的榜样。学生时期,赵老师得到了别的老师的帮助;当他成为老师的时候,他帮助别的学生。赵老师在河津中学任教期间,把一名考上中学却无钱报到上学的学生,用自行车从数十里外的汾河南岸的家中驮到学校,帮他垫付学费、书本费,报名上了学,并为其申请到学校的助学金,让他能完成学业。这名学生在升入高中后报名参军,后来成为一名大校军官。赵老师仙逝后,这名学生专程从北京奔赴赵老师灵前哭诉道:“没有赵老师,哪有我的今天!”
      虽然赵老师只教过我三年,但在之后的岁月里,我与他也结下了亦师亦友的深厚情谊。
      2009年,我作为《董其武将军传奇人生》一书的副主编,把样书送给赵老师审阅,他阅后发现书中错误不少,便给主编张崇发写信,列出20条错误之处,并指出:“此书非同一般,应尽可能无瑕疵!”张崇发回信希望他担任此书的特约校对,并提出给一定的报酬。赵老师却说:“你是我的学生,谈钱就见外了。”友谊不染纤尘,一句话但见他的心性与人品。此后,他心无旁骛,把自己关在小书房里,窗前灯下,逐字逐句进行校对,不仅校对错别字、标点符号,而且对有疑问的词句、用典、语法、资料来源,甚至连书中的前后年月日、数字,都一一查照对比。计算核实。最后,60余万字的书稿,他校对整理出整整18页、249个问题。当我们拿到老师的修改稿时,我们无不热泪盈眶。赵老师就是赵老师,不服不行!
      2019年6月,赵老师发来一篇《海军士官学校赋》,说是该校校长毛国杰(也是他的学生)的作品,请他书为卷轴,以作珍藏。他对赋文略有异议,让我审阅修改。当我把修改稿送到赵老师家后,他站在书桌前一笔一画将改动处标注在另一份打印稿上。当时,我全然不知赵老师是因为手术后不能坐下。随后赵老师将稿子寄回给毛国杰,毛国杰修改后又寄给赵老师,后来赵老师又把稿子发给我看。本来书写为卷轴即可交差,可赵老师却不愿违心而为之,宁是三番五次、费力耗神,在病中还为学生着想。我没有看到赵老师书成的作品,但我想毛国杰一定是如获至宝的。
      笔墨当为心性的表征。我感知这诸多浓浓爱意,应该是对赵老师一辈子“爱生如爱子”最深情、最恰当的诠释。赵老师以自身高尚的品德和专精的素养,烛照着他曾经教过的每个学生,也因此赢得了社会的认可与尊重——荣获“知识分子拔尖人才”“山西省劳动模范”等诸多荣誉。
      字犹在,师不待。课堂上启人心智的赵老师走了,书桌前挥毫泼墨的赵老师走了,广场上行拳晨练的赵老师走了……然而,随着时间的沉淀,我对赵老师这种至纯、至真、至爱、无任何功利色彩的师生关系,更加铭诸肺腑、正冠仰止。此情可待成追忆,赵老师将永远留在学生们的心中,留在知道他、懂得他的人的心中!
(选自“山西新闻网”2023年4月12日,有删改)(1)文章主要回忆了关于赵印立老师的哪四件事?请简要概括。
(2)文章以“往事并不如烟”为题有何妙处?请简析。
(3)请结合语境,回答括号内的问题。
不仅校对错别字、标点符号,而且对有疑问的词句、用典、语法、资料来源,甚至连书中的前后年月日、数字,都一一查照对比,计算核实。(加点词语之间是什么关系?有何作用)
②课堂上启人心智的赵老师走了,书桌前挥毫泼墨的赵老师走了,广场上行拳晨练的赵老师走了……(运用了什么修辞手法?有何表达效果)
(4)“字犹在,师不待”,这短短六字,表露出作者对赵印立老师离世的悲痛之情。请你说说赵老师的哪些品质让作者感念至今。
(5)阅读完本文后,阅读小组打算从文中选取一处细节作为特写镜头以展现赵印立老师的人物形象。你认为应该选取哪一处来拍摄?请从人物形象和文章主旨的角度阐述你的理由。
共享时间:2023-11-20 难度:5 相似度:1.66

dyczywyn2

2024-11-26

初中语文 | 八年级上 | 阅读

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