[考点]
对比，散文，文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，句段分析，文章语言赏析，
[答案]
（1）①惊喜②期待（2）运用比喻，拟人的修辞手法，把“木槿叶子”比作“绿波”，同时赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜之情及对木槿的欣赏之意。（3）①起强调作用，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，表达了作者对木槿的高度赞赏。②引出下文对木槿花的描写以及作者对人生的感悟。（4））①欲扬先抑的手法，②用前后对木槿的认识和情感作对比，③表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，④令文章曲折有致。（5）示例：①理解文章内容。如“‘我’已习惯了这类景象”的“这类景象”，指的是花木惨遭摧残，家中生死离别、小园又一次遭受磨难。②鉴赏文章表现手法。如采用了欲扬先抑的手法，先写木槿以前给“我”的印象是平庸，后写木槿在重压下花开，使“我”受到了震撼。③赏析词语的表达效果。如“透过砖块钢筋伸出几条绿枝”一句的“伸”字，用拟人的修辞手法，生动传神地写出了木槿花生长的状态和顽强的生命力（“伸”字是伸出的意思，写出了木槿花顽强生长的状态及对木槿花的爱怜和赞美）。
[解析]
（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据句意揣摩作者的情感。第1段“木槿以前给我的印象是平庸”写对木槿花的轻视，闪出一点紫色；第6段“惊喜之余，作出一个浅坑。水很快渗下去了，草面漾出绿色的波浪，却丝毫不知道自己显得很奇特”表现了惊喜之情，还开花，拿着它，因为持有的；第15段“我常在它身旁徘徊。
（2）本题考查学生从修辞手法角度对重点语句的赏析能力。此题已明确要求从修辞角度赏析，具有生动形象的表达效果。“歪着头”“调皮”是拟人，表现出木槿花像孩童一样活泼可爱，流露着作者对木槿花的喜爱之情。
（3）本题考查学生对文章段落的理解能力。“土埋大半截了！”这句话单独成段，用了反复的手法，也突出了木槿花不屈不挠，充分表达了作者对木槿的高度赞赏，也必须隐忍而坚韧。
（4）本题考查文章写作手法的理解。仔细阅读，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，用前后对木槿的认识和情感作对比，娇嫩却顽强，勇敢面对一切苦难、去掉悲伤。令文章曲折有致。
（5）本题考查赏析词语或者句子的表达特色及效果。这是一道开放性题目。如“‘我’已习惯了这类景象”的“这类景象”，家中生死离别。②鉴赏文章表现手法，先写木槿以前给“我”的印象是平庸，使“我”受到了震撼。如“透过砖块钢筋伸出几条绿枝”一句的“伸”字，生动传神地写出了木槿花生长的状态和顽强的生命力。
答案：
（1）①惊喜 ②期待
（2）运用比喻，拟人的修辞手法，同时赋予木槿花孩童的情态、坚实的生命状态。
（3）①起强调作用，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，能够面对一切苦难的精神。②引出下文对木槿花的描写以及作者对人生的感悟。
（4））①欲扬先抑的手法，②用前后对木槿的认识和情感作对比、勇于抗争，④令文章曲折有致。
（5）示例：①理解文章内容。如“‘我’已习惯了这类景象”的“这类景象”，家中生死离别。②鉴赏文章表现手法，先写木槿以前给“我”的印象是平庸，使“我”受到了震撼。如“透过砖块钢筋伸出几条绿枝”一句的“伸”字，生动传神地写出了木槿花生长的状态和顽强的生命力（“伸”字是伸出的意思。
[点评]
本题考查了"对比 散文 文章题目 词句理解赏析 内容理解概括 句段分析 文章语言赏析 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。
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