[考点]
内容理解概括，文章结构与线索，开放探究，
[答案]
（1）①羡慕嫉妒恨；②儿媳妇去防控点值守。（2）①“傻乎乎”这一词语生动传神地刻画了儿媳妇认真坐在太阳下的动作与神态，写出了她的认真负责、恪尽职守，也体现出“我”对儿媳妇的心疼。②“不要钱”“没花钱”的说辞是大妈怕医护人员不收自己礼物而刻意强调的说法，体现了大妈的心地善良、善解人意、大方热心。（3）①很久没吃油烫鸭，这份油烫鸭让我们觉得美味；②老板通过送油烫鸭的方式表达对抗疫工作者的感激，增添了美味；③儿媳妇的恪尽职守、无私奉献得到认可，作为家人的“我们”自豪又欣慰，增添了美味；④“我”对村民们的感情发生了变化，开始理解、欣赏他们，增添了美味。（4）①运用了欲扬先抑（反衬）的表现手法；②更突出了村民们对抗疫人员处处照顾的善良热情；③也突出了村民们的行为令人感动、敬佩；④“我”对村民们从不满转为欣赏，情感变化间，让读者明白了“看待他人不可片面”的道理。（5）示例一：我认为“我”是核心人物。①“我”的见闻串联起整个文章，是全文的线索；②“我”对儿媳妇是抗疫英雄的自豪、心疼，对村民的不解到理解是文章的主要内容和主旨；③“我”对村民的情感变化与对儿媳妇工作的心理转变丰富了文章的情感主旨。示例二：我认为“儿媳妇”是核心人物。①儿媳妇的经历串联起整个文章，是全文的线索；②儿媳妇作为抗疫英雄无私奉献、恪尽职守的事迹是主要内容和文章主旨；③“我”对儿媳妇工作的心理转变与村民对儿媳妇的关心支持丰富了文章主题。
[解析]
（1）本题考查概括信息。邻居们在院子中种花养菜、高声说话，我可真是‘美慕嫉妒恨’了”可总结为“美慕嫉妒恨”，“我”不放心。
（2）本题考查句子赏析。
①“傻乎乎”贬义词褒用，生动传神地刻画了儿媳妇认真坐在太阳下的动作与神态、恪尽职守的形象。
②“不要钱”“没花钱”是大妈怕医护人员不收自己礼物而编造的托辞，体现了大妈的心地善良、大方热心。
（3）本题考查对内容的理解。“可能是因为很久没吃油烫鸭了”说明很久没吃油烫鸭；“先是不肯收钱，又免费给我们切了素鸡拌在里面”说明油烫鸭里包含了老板对抗疫工作者的感激；“病毒无情，又有对村民的理解和欣赏及赞美。
（4）本题考查写作手法。先写了“我”对小区外村民的“羡慕嫉妒恨”，芳邻有爱”被邻居感动形成对比、敬佩，“我”对村民们从不满转为欣赏，让读者明白了“看待他人不可片面”的道理。
（5）本题考查对核心人物的把握。可从不同角度作答。“我”的见闻串联起整个文章；“我”对儿媳妇是抗疫英雄的自豪，对村民的不解到理解是文章的主要内容和主旨。所以可以认为“我”是核心人物，因为儿媳妇的经历串联起整个文章；儿媳妇作为抗疫英雄无私奉献；“我”对儿媳妇工作的心理转变与村民对儿媳妇的关心支持丰富了文章主题。
答案：
（1）①羡慕嫉妒恨；②儿媳妇去防控点值守。
（2）①“傻乎乎”这一词语生动传神地刻画了儿媳妇认真坐在太阳下的动作与神态，写出了她的认真负责，也体现出“我”对儿媳妇的心疼。
②“不要钱”“没花钱”的说辞是大妈怕医护人员不收自己礼物而刻意强调的说法，体现了大妈的心地善良、大方热心。
（3）①很久没吃油烫鸭，这份油烫鸭让我们觉得美味，增添了美味、无私奉献得到认可，增添了美味，开始理解，增添了美味。
（4）①运用了欲扬先抑（反衬）的表现手法；②更突出了村民们对抗疫人员处处照顾的善良热情、敬佩，情感变化间。
（5）示例一：我认为“我”是核心人物。①“我”的见闻串联起整个文章；②“我”对儿媳妇是抗疫英雄的自豪，对村民的不解到理解是文章的主要内容和主旨。
示例二：我认为“儿媳妇”是核心人物。①儿媳妇的经历串联起整个文章；②儿媳妇作为抗疫英雄无私奉献；③“我”对儿媳妇工作的心理转变与村民对儿媳妇的关心支持丰富了文章主题。
[点评]
本题考查了"内容理解概括 文章结构与线索 开放探究 ",属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。
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