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| 平均数 | 中位数 | 众数 | |
| 七年级 | 87 | b | c |
| 八年级 | a | 90 | 90 |
×（100+95+90×4+85+80×2+70）＝87，
＝85，
＝450（名），
某校进行安全知识测试，测试成绩分A，B，C，D四个等级，依次记为10分，9分，8分，7分，学校随机抽取20名女生和20名男生的成绩分男女两个小组进行整理，得到如下信息：| 统计量 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
| 女生 | a | 8 | c |
| 男生 | 8.4 | b | 9 |
| 甲试验田 | 5.6 | 5.9 | 6.0 | 6.0 | 6.3 | 6.3 | 6.3 | 6.7 | 6.8 | 7.0 |
| 乙试验田 | 5.9 | 6.2 | 6.3 | 6.3 | 6.3 | 6.3 | 6.5 | 6.6 | 6.7 | 6.8 |
安全教育是学校教育的重要环节之一．某校为了解学生对安全知识的掌握情况，从该校七、八年级学生中各随机抽取10名学生参加了安全教育知识竞赛，并对他们的成绩（百分制）进行整理、描述和分析（成绩均不低于70分，用x表示，共分三组：A.90≤x≤100；B.80≤x＜90；C.70≤x＜80），并得到下列信息：| 年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
| 七年级 | 86 | m | 90 |
| 八年级 | 86 | 87 | n |
为激发学生兴趣，提高学生素质，促进学生全面发展，某校在课后延时服务期间开展了丰富多彩的选修课，艾老师为大家开展了《我是小小理财家》的选修课，在这节选修课后，同学们为了解全校2400名学生平均每天使用零花钱的情况，他们随机调查了部分学生平均每天使用零花钱的金额，并用得到的数据绘制了如图所示的统计图．
某校提倡教学学习与生活紧密结合，数学问题要源于生活，用于生活，为此该校开展了以“生活中的数学”为主题的知识竞赛．比赛结束后，张老师分别从八年级和九年级的参赛学生中各随机抽取了8名学生的测试成绩（满分100分，90分及以上为优秀），绘制成如下统计图．
为了使学生在紧张的学习生活中放松身心，舒展心灵，初三级部精心组织开展了一次“我运动，我健康，我快乐”班际体育联谊活动．其中有一项球类项目对学生的活动情况按10分制进行评分，成绩（单位：分）均为不低于6的整数，为了解这次活动的效果，现从①、②两个班各随机抽取20名学生的活动成绩作为样本进行整理，并绘制统计图表，部分信息如下：| 成绩/分 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 人数 | 2 | 4 | a | b | 4 |
| 平均分 | 方差 | 中位数 | 众数 | |
| 男生 | 2 | 8 | 7 | |
| 女生 | 7.92 | 1.99 | 8 |
为了使学生在紧张的学习生活中放松身心，舒展心灵，初三级部精心组织开展了一次“我运动，我健康，我快乐”班际体育联谊活动．其中有一项球类项目对学生的活动情况按10分制进行评分，成绩（单位：分）均为不低于6的整数，为了解这次活动的效果，现从①、②两个班各随机抽取20名学生的活动成绩作为样本进行整理，并绘制统计图表，部分信息如下：| 成绩/分 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 人数 | 2 | 4 | a | b | 4 |
dyczsxyn
2025-03-06
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