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搜题▪组卷
A.一段时间后，观察到乙中铁片表面出现红色固体
B.b、c红墨水液面降低，a、d液面升高
C.乙、丙中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气
D.该实验能说明铁生锈与水和氧气有关
化学小组同学利用如图装置进行铁生锈的趣味实验（装置气密性良好）：A.一段时间后，观察到铁丝网生锈
B.红墨水进入硬质玻璃管，是因为管内压强减小
C.该实验可说明铁生锈需要氧气和水，缺一不可
D.该实验还可用于测定空气中氧气的含量
A.用灼烧闻气味的方法，可区分羊毛和合成纤维
B.食品包装袋内充入氮气，可延长食品保质期
C.做饭时若油锅着火，可用锅盖盖灭
D.土壤酸化影响农作物生长，可用氢氧化钠进行改良
| 选项 | 应用 | 解释 |
| A | 活性炭制作简易净水器 | 活性炭能将硬水软化 |
| B | 篝火晚会结束时可以浇水灭火 | 水能降低可燃物着火点 |
| C | 用洗洁精清洗有油污的碗筷 | 洗洁精能够溶解油污 |
| D | 铁锅清洗后擦干放置 | 减缓铁缓慢氧化而锈蚀 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 应用 | 解释 |
| A | 活性炭制作简易净水器 | 活性炭能将硬水软化 |
| B | 篝火晚会结束时可以浇水灭火 | 水能降低可燃物着火点 |
| C | 用洗洁精清洗有油污的碗筷 | 洗洁精能够溶解油污 |
| D | 铁锅清洗后擦干放置 | 减缓铁缓慢氧化而锈蚀 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.实验一甲、乙中，气体含氧气的体积分数一直相等（弹簧夹保持关闭）
B.实验一乙中铁钉最易生锈的部位是a
C.实验二开始时先点燃酒精喷灯，再通CO
D.实验二不需要增加尾气处理装置
A.用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是二氧化碳气体
B.加铁酱油中的铁是铁单质
C.水灭火的原理是降低可燃物的着火点
D.图书资料失火可用液态二氧化碳灭火
A.消防队员用高压水枪灭火，可降低可燃物的着火点
B.关闭燃气阀门熄灭燃气灶火焰，利用了隔绝氧气的灭火原理
C.碘元素是人体必需的微量元素，人体缺碘会引起贫血
D.塑料质轻易加工，成本较低，可用热固性塑料来制造电插板
A.
细铁丝在空气中剧烈燃烧
B.
蜡烛逐渐熄灭
C.
铝片上有划痕
D.
冷却后粗铜丝b端略上升
| 选项 | 家务劳动 | 化学原理 |
| A | 用石灰浆刷墙 | 氢氧化钙能与氧气反应 |
| B | 井水洗衣服，产生泡沫较少 | 井水中含可溶性钙、镁化合物较多 |
| C | 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭 | 减少油与空气的接触 |
| D | 冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱（或通风） | 防止一氧化碳中毒 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.对比实验一①、②中的现象，可证明CO2与NaOH发生了反应
B.实验一的①中热水沸腾原因是CO2与NaOH发生反应，瓶内压强变小
C.实验二一段时间后可观察到U型管中红墨水液面左低右高
D.实验二证明铁钉生锈与水有关
A.木炭、活性炭因其疏松多孔，均可作为除味剂
B.关闭天然气阀门和用灯帽盖灭酒精灯使用了相同的灭火原理
C.增大氧气的浓度或者与氧气的接触面积均可促进可燃物的燃烧
D.洗掉油污既可用汽油也可用洗洁精，前者因汽油溶解了油污，后者发生了乳化作用
A.
探究铁生锈条件
B.
配制100g溶质质量分数为10%的氯化铵溶液
C.
探究某可燃性气体中是否含有氢元素
D.
证明二氧化碳能与水反应
| 选项 | 核心素养 | 化学知识 |
| A | 化学观念 | 某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含碳元素、氢元素可能含氧元素 |
| B | 科学思维 | 金刚石、石墨的组成元素相同，则性质相似 |
| C | 科学探究与实践 | 自行车链条涂油，可防止链条淋雨时生锈 |
| D | 科学态度与责任 | 减少使用塑料制品并回收废弃塑料，减轻“白色污染” |
A.A
B.B
C.C
D.D
mdt@dyw.com
2025-02-07
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
解析
若红磷量不足，则无法验证质量守恒定律
完全反应后得到的溶液中最多有三种离子
锥形瓶内的空气对测量氢气体积没有影响
对比铁丝的变化可探究铁生锈是否需要氧气
