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A.宇航员能在太空中实现对话，说明声音可以在真空中传播

B.鼓手在击鼓时，时而重敲，时而轻敲，主要目的是改变音调

C.道路两旁设置隔音墙是在声源处减弱噪声

D.利用B超检查胎儿的发育情况，是利用超声波来传递信息

A.图甲中，说明两发声体发出声音的音色不同

B.图乙中，公路两旁设置屏障，是从声源处防治噪声

C.图丙中，与音叉接触的小球被弹起，说明振幅越大，音调越高

D.图丁中，汽车安装的倒车雷达，是利用超声波反射来定位的

A.随着空气越稀少，闹铃传出来的声音就越小

B.实验表明，用力敲鼓，振幅越大，响度越大

C.实验表明，尺子伸出桌面的长度越长，尺子发声音调越低

D.蝙蝠利用次声波进行回声定位

A.“震耳欲聋”是指声音的音调很高

B.道路旁边的噪声监测装置可以减弱噪声

C.人们利用超声波监测地震、台风和海啸

A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声

B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量

C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声

D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声

B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量

C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声

D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

A.声学探头识别的鸣笛声是通过空气传播的

B.若鸣笛声小于90分贝，则不影响周围居民的工作、学习和休息

C.声呐设备利用次声波对鸣笛车辆进行定位

D.市区严禁鸣笛是在传播途中控制和减弱噪声

A.同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声

B.真空中声音的传播速度为3×10⁸m/s

C.台风产生的次声波频率都在20000Hz以上

D.越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的响度越大

A.戴耳罩是在耳朵处减弱噪声

B.水中的鱼儿被行人声音吓跑，说明水可以作介质传声

C.看电视时调节音量是为了改变声音的响度

D.蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物

A.一切发声体都在振动

B.声音在真空中传播的速度为3×10⁸m/s

C.教室周围植树可以减弱噪声

D.看电视时调节音量是为了改变声音的响度

A.图-1，乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉振动的频率越高

B.图-2，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟声音变小，说明声音的音调变低

C.图-3，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用相同大小的力敲击它们，发出声音的音调从左向右逐渐降低

D.图-4，防噪声耳罩，可以在人耳处减弱噪声

A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C.丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大

D.丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

A.宇航员在太空中能够说话交流，说明声音可以在真空中传播

B.用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高

C.汽车倒车雷达是利用了超声波来传递信息

D.街道上安装的噪声监测仪，是从声源处来减弱噪声

A.戴耳罩是在耳朵处减弱噪声

B.水中的鱼儿被行人声音吓跑，说明水可以作介质传声

C.看电视时调节音量是为了改变声音的响度

D.蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物

A.同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声

B.真空中声音的传播速度为3×10⁸m/s

C.台风产生的次声波频率都在20Hz以下

D.越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的响度越大