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| A.化学实验中出现异常现象的原因 | B.化学与逻辑推理 |
| ①量取的液体偏多——量取时俯视量筒读数 ②加热碱式碳酸铜固体粉末时试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干 |
①原子不带电，所以不带电的微粒一定是原子 ②Cl-、K+的最外层电子数都是8，所以离子的最外层电子数均为8 |
| C.化学与安全 | D.化学与分离方法或原理 |
| ①发生火灾时——打开所有门窗利于人员迅速逃生 ②精密仪器或图书着火——用二氧化碳灭火器灭火 |
①过滤法分离泥沙和水——物质的颗粒大小不同 ②分离液态空气——物质的沸点不同 |
A.氯原子和氯离子的质子数不同
B.“绝薪止火”和“釜底抽薪”的灭火原理不同
C.构成水和过氧化氢的原子种类不同
D.稀硫酸和稀盐酸部分化学性质不同
A.单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质
B.离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子
C.最外层是8个电子的结构是稳定结构，则稳定结构的最外层电子数一定是8
D.物质与氧气的反应一定属于氧化反应，氧化反应不一定是物质与氧气的反应
A.用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是二氧化碳气体
B.加铁酱油中的铁是铁单质
C.水灭火的原理是降低可燃物的着火点
D.图书资料失火可用液态二氧化碳灭火
A.Fe2+、Fe3+质子数相同，但质量差异大
B.
若表示阳离子，则x＜18
C.2CO2中两处“2”的含义分别表示“两个二氧化碳分子”和“两个氧原子”
D.符号“N2”和“Ne”都既有宏观意义，又有微观意义
A.消防队员用高压水枪灭火，可降低可燃物的着火点
B.关闭燃气阀门熄灭燃气灶火焰，利用了隔绝氧气的灭火原理
C.碘元素是人体必需的微量元素，人体缺碘会引起贫血
D.塑料质轻易加工，成本较低，可用热固性塑料来制造电插板
A.化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的纯净物都是化合物
B.CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
C.碱的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液
D.金属原子最外层电子数一般小于4，最外层电子数为1的原子一定是金属
| 选项 | 应用 | 解释 |
| A | 活性炭制作简易净水器 | 活性炭能将硬水软化 |
| B | 篝火晚会结束时可以浇水灭火 | 水能降低可燃物着火点 |
| C | 用洗洁精清洗有油污的碗筷 | 洗洁精能够溶解油污 |
| D | 铁锅清洗后擦干放置 | 减缓铁缓慢氧化而锈蚀 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.洗洁精可溶解餐盘上的油污
B.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源
C.使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通
D.图书资料失火可用干冰灭火减少损失
A.木炭、活性炭因其疏松多孔，均可作为除味剂
B.关闭天然气阀门和用灯帽盖灭酒精灯使用了相同的灭火原理
C.增大氧气的浓度或者与氧气的接触面积均可促进可燃物的燃烧
D.洗掉油污既可用汽油也可用洗洁精，前者因汽油溶解了油污，后者发生了乳化作用
| 选项 | 家务劳动 | 化学原理 |
| A | 用石灰浆刷墙 | 氢氧化钙能与氧气反应 |
| B | 井水洗衣服，产生泡沫较少 | 井水中含可溶性钙、镁化合物较多 |
| C | 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭 | 减少油与空气的接触 |
| D | 冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱（或通风） | 防止一氧化碳中毒 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
B.两种元素原子的最外层电子数相等，化学性质往往相似，则氦元素和镁元素化学性质相似
C.碱溶液能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
D.金属可与盐酸反应生成气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是金属
A.催化剂能改变反应速率，改变反应速率只能使用催化剂
B.酸雨的pH小于7，则pH小于7的雨水一定是酸雨
C.阳离子是一种带正电的粒子，则带正电的粒子一定是阳离子
D.同一元素在不同物质中化合价可能不同，在相同物质中化合价也不一定相同
| 选项 | 应用 | 解释 |
| A | 活性炭制作简易净水器 | 活性炭能将硬水软化 |
| B | 篝火晚会结束时可以浇水灭火 | 水能降低可燃物着火点 |
| C | 用洗洁精清洗有油污的碗筷 | 洗洁精能够溶解油污 |
| D | 铁锅清洗后擦干放置 | 减缓铁缓慢氧化而锈蚀 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
C.
B.
D.
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2021-11-12
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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