如图是实验室制取气体的常用装置写出仪器的名称用装置制备二氧化碳的化学方程式为若要用装置收集氧气则验证已经收集满的方法是实验室制得的中常混有气体和水蒸气若想除去其中的气体和水蒸气可将混合气体通过和装置导管口的连接顺序为混合气体填字母将通入装置中使紫色石蕊溶液变红的物质是

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164687. （2023•铁一中学•九模）如图是实验室制取气体的常用装置。
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（1）写出仪器①的名称：       。
（2）用装置B制备二氧化碳的化学方程式为        。
（3）若要用装置D收集氧气，则验证O₂已经收集满的方法是        。
（4）实验室制得的CO₂中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，导管口的连接顺序为：混合气体→       （填字母）。
A．a→b→c→d
B．c→d→b→a
C．c→d→a→b
D．b→a→c→d
（5）将CO₂通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是        。

共享时间:2023-06-24 难度:5

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[考点]

常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，常见气体的检验与除杂方法，氧气的检验和验满，二氧化碳的化学性质，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，

[答案]

（1）分液漏斗；

（2）CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑；

（3）将带火星的木条放在m端，木条复燃，说明已收集满；

（4）B；

（5）碳酸。

[解析]

解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器①的名称：分液漏斗；
（2）用装置B制备二氧化碳的反应为稀盐酸和碳酸钙生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）若要用装置D收集氧气，氧气密度比空气大，从n端通入，空气从m端排出，则验证O₂已经收集满的方法是将带火星的木条放在m端，木条复燃，说明已收集满；
（4）实验室制得的CO₂中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，先除去HCl气体，用F装置，气体从长管通入，短管排出，然后干燥气体，气体从长管通入，短管排出，则导管口的连接顺序为：混合气体→c→d→b→a，故选：B；
（5）将CO₂通入G装置中，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，则使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸。
故答案为：（1）分液漏斗；
（2）CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）将带火星的木条放在m端，木条复燃，说明已收集满；
（4）B；
（5）碳酸。

[点评]

本题考查了"常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，常见气体的检验与除杂方法，氧气的检验和验满，二氧化碳的化学性质，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，"，属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

163631. （2024•长安区•一模）如图是实验室制取气体的常用装置。
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（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为        （填字母），其反应的化学方程式为        。
（2）若要用装置D收集氧气，则验证O₂已经收集满的方法是        。
（3）实验室制得的CO₂中常混有HCl气体和水蒸气，若想除去其中的HCl气体和水蒸气，可将混合气体通过E和F装置，导管口的连接顺序为：混合气体→       （填选项字母）。
A．a→b→c→d
B．c→d→b→a
C．c→d→a→b
D．b→a→c→d
（4）将CO₂通入G装置中，使紫色石蕊溶液变红的物质是        。

共享时间:2024-03-05 难度:4 相似度:1.8

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20134. （2020•西工大附中•二模）请根据如图实验装置图回答问题：

（1）写出图中仪器a的名称：___________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置和收集装置为______（填字母序号），写出该反应的化学方程式__________________。若用G装置来收集氧气，验满的操作__________________________。
（3）实验室可利用装置B制取氢气，请写出有关的化学方程式_______________，如果用F代替B装置的最大优点是______________________。
（4）若用G装置来去除CO中混有的少量CO₂，则该装置中最好加入试剂和气体进气端应选_____（填字母序号）。
A．氢氧化钠溶液 M
B．氢氧化钙溶液 N
C．氢氧化钠溶液 N
D．水 M

共享时间:2020-07-06 难度:4 相似度:1.4

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163451. （2025•交大附中•二模）如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题。
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（1）图D中仪器甲的名称是        。
（2）若用装置B制取氧气，其反应的化学方程式为        ，若用装置E收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置E导管口的        （选填“a”或“b”）端。
（3）装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，两者相比，装置C的优点是        。若要获得干燥的二氧化碳，       （选填“能”或“不能”）用氢氧化钠做为干燥剂。

共享时间:2025-03-16 难度:2 相似度:1.4

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163190. （2025•西工大附中•四模）围绕新课标初中化学学习的基础实验，请解答以下问题。
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（1）该小组同学选择B装置来制取氧气，反应的化学方程式为        。
（2）实验室通常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若选择G装置，G与A相比较，其优点是        ；实验室制取二氧化碳错用了浓盐酸，可用F装置除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，进气管和所用试剂选择正确的是        。
A.a管进气
B.饱和NaHCO₃溶液
C.b管进气
D.浓NaOH溶液
（3）实验室常用加热氯化铵固体与熟石灰固体来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，对人体特别是黏膜组织有腐蚀作用。制取并收集NH₃从图中选择组合        （从A-E中选填装置字母）。
（4）某同学利用混有少量CO₂的CO还原Fe₂O₃，并验证反应后的气体产物。现有如图所示的实验装置（可重复使用），按气体流向从左到右，装置的正确连接顺序是：乙→       →       →       →丁。
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共享时间:2025-04-16 难度:1 相似度:1.2

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163505. （2025•二十六中•一模）实验室部分仪器和装置如图所示，请回答下列问题。
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（1）仪器B的名称是        。
（2）选择上述仪器，利用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的玻璃仪器是        ；选择上述仪器收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是        （填字母）。
（3）利用上述仪器进行组合也可以制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式：       ；收集二氧化碳不用装置H的原因是        。

共享时间:2025-03-07 难度:1 相似度:1.2

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163415. （2025•铁一中学•二模）某学习小组以“气体制备与收集”为主题开展基础实验与跨学科实践。
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（1）仪器①的名称是        。
（2）实验室用装置A制取O₂，发生反应的化学方程式为        。若要收集一瓶较纯净的O₂，应选择的收集装置是        （填字母）。
（3）实验室可用装置B制取二氧化碳，向锥形瓶中添加液体试剂时，应添加至        （填“a”或“b”）处。
（4）学习小组自制了如图2所示家庭简易制氧机。若想监测产生O₂的气流速率，需将图2中        （填“m”或“n”）端导管伸入水面下。

共享时间:2025-03-19 难度:1 相似度:1.2

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163666. （2024•西咸新区•一模）根据下列图示装置回答问题。
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（1）仪器①的名称为        。
（2）实验室制CO₂和O₂均可使用的气体发生装置是        （填字母）。用该装置制取O₂时，发生反应的化学方程式为        。
（3）能用C装置收集的气体，其密度应该比空气        。
（4）若装置D中的白磷燃烧，则试管中的气体为        。

共享时间:2024-03-09 难度:3 相似度:1.07

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163595. （2024•西工大附中•四模）实验室用以下提供的仪器制备气体：
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（1）图中仪器④的名称是        。
（2）利用上述仪器制取并收集CO₂，你选择的仪器是        （填序号），该装置的优点是        ，反应的化学方程式        。
（3）某同学采用如图所示的装置分离H₂、CO₂的混合气体。最后一步得到CO₂的操作步骤是        。
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共享时间:2024-04-29 难度:3 相似度:1.07

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26549. （2024•西工大附中•三模）现有下列实验室制取气体的部分装置，结合所学化学知识，回答问题：
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（1）仪器①名称为        。
（2）实验室若制取O₂和CO₂，且需要控制反应速率，从A～F中能选择的同一套发生和收集装置组合为        （填装置字母）。
（3）若选择装置B制取CO₂，长颈漏斗中添加的药品名称为        。
（4）检验二氧化碳时，发生反应的化学方程式为        。
（5）使用G装置收集O₂时，将带火星的木条放在        （填“a”或“b”）管口，若木条复燃，则已集满。

共享时间:2024-04-12 难度:3 相似度:1.07

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21754. （2021•西工大附中•一模）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】
（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到       ，证明有水生成。
（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为       。
小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后       ，析出了氢氧化钙。
同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的       。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。
【实验验证】
（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是       。
（2）将a端插入蜡烛的焰心。
（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：       。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是       （答一条即可）。
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共享时间:2021-05-25 难度:4 相似度:1.07

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163755. （2024•铁一中学•二模）如图所示为实验室制取气体及进行部分气体性质的实验，请回答下列问题。
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（1）仪器①的名称是        。
（2）实验室常用紫黑色固体制取氧气，该反应的化学方程式为        。
（3）通常情况下，二氧化硫气体的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸。实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸在常温下反应制取SO₂。请从装置A-E中选择实验室制取并收集SO₂的装置组合        （填字母）。
（4）图F所示为铁丝在氧气中燃烧的实验，以下有关说法正确的是        （填字母）。
a.反应生成白色固体
b.铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积
c.瓶底的水可用沙子代替
d.点燃系在铁丝下的火柴后，应迅速插入充满氧气的集气瓶中
（5）用如图G所示装置，探究CO₂对环境温度的影响。若观察到U型管液面        （填“左”或“右”）侧升高，可证明二氧化碳对环境温度的影响比空气的更大。

共享时间:2024-03-28 难度:3 相似度:1.07

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19682. （2019•陕西省•真题）如图甲、乙是实验室制备CO₂和某同学设计的验证CO₂性质的实验装置图。

（1）标有字母a的仪器名称是　        　。
（2）甲中发生反应的化学方程式是　                          　。
（3）乙中进行实验时，先关闭K₁和K₂，加热c，一段时间后再通入CO₂，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K₂，b中纸花逐渐变　      　，由此证明了CO₂能与水反应。若打开K₁，还可以证明CO₂具有的化学性质是　       　。

共享时间:2019-06-30 难度:4 相似度:1.07

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19643. （2017•陕西省•真题）实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置，请回答

（1）仪器①的名称是　     　．
（2）实验室用A装置制取O₂的化学方程式是　                         ．
（3）若要制取并收集一瓶干燥的CO₂，所选装置正确的连接顺序是　　（填字母）
（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是　                    　．

共享时间:2017-07-05 难度:4 相似度:1.07

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19714. （2020•陕西省•真题）根据下列实验装置图回答问题。

（1）仪器a的名称是　   　。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是　　（填字母），反应的化学方程式是　                  　。
（3）用C装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳已经收集满的方法是　            　。
（4）当气体从m口进入时，利用C装置还可以进行许多实验。下列实验设计方案中，不可行的是　　（填序号）。
①C中盛澄清石灰水时，可以检验实验室制出的二氧化碳气体
②C中盛烧碱溶液时，可以除去一氧化碳中的二氧化碳气体
③C中盛浓硫酸时，可以除去氧气中的水蒸气
④C中盛适量冷水并放入一小块白磷时，可以验证可燃物燃烧的条件

共享时间:2020-07-19 难度:4 相似度:0.9

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19683. （2019•陕西省•真题）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是　　。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H₂，假设二：只有CO₂，假设三：H₂和CO₂。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。

①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设　                 　不成立。
②丁中出现　                           　的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是　                 　。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在　            　。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是　   　（填字母）

共享时间:2019-06-30 难度:5 相似度:0.9

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xk@dyw.com

2023-06-24

初中化学 | | 实验探究题

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2023年陕西省西安市铁一中学中考化学九模试卷

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