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A.近基端生长素浓度高时，有利于叶柄的脱落

B.叶柄脱落时离层细胞脱落酸含量可能增加

C.生长素从远基端往近基端的运输可抑制乙烯合成

D.乙烯与生长素都参与叶柄脱落的调节

A.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

B.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。（据《种艺必用》）

C.荔枝根浮，必须加粪土以培之。（据《树艺果部下荔枝》）

D.适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》）

A.图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂

B.图2中顶芽a、侧芽b 和侧芽c 所含生长素的浓度可能分别为A、C 和D

C.图3中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显

D.图4中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B

A.实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有两重性

B.探究活动设置空白对照组可以排除其他因素对实验结果的干扰

C.水平放置的植物根向地生长，可能是乙烯抑制了根近地侧的生长

D.高浓度生长素对幼苗切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关

A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物

B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响

C.利用生长素促进果实发育的原理，可喷施一定浓度生长素以避免因暴风雨导致无法受粉的小麦减产

D.生长素、细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输特点

A.乙图中Ⅰ和Ⅲ做对照，Ⅱ和Ⅳ做对照，说明了生长素具有两重性

B.若乙图Ⅰ处为甲图BD段对应的生长素浓度，则Ⅱ处生长素浓度可能在F点以后

C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

D.若乙图中Ⅲ处为甲图AB段对应的生长素浓度，则Ⅳ处可能为EF段对应的生长素浓度

A.一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长

B.若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m,则其向光侧的生长素浓度p的范围是m＜p＜2m

C.图3中①表示的是根部，且①②都能体现生长素的生理作用具有两重性

D.若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎的远地侧的生长素浓度为m,则近地侧的生长素浓度r的范围是0＜r＜m

A.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

B.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位

C.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

D.由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

A.图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点

B.图1中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草

C.图2可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化

D.由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性

A.一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长

B.若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m,则其向光侧的生长素浓度p的范围是m＜p＜2m

C.图3中①表示的是根部，且①②都能体现生长素的生理作用具有两重性

D.若把图1装置放回地球，同时去掉光源，植物茎的远地侧的生长素浓度为m,则近地侧的生长素浓度r的范围是0＜r＜m