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A.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

B.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。（据《种艺必用》）

C.荔枝根浮，必须加粪土以培之。（据《树艺果部下荔枝》）

D.适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》）

A.实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有两重性

B.探究活动设置空白对照组可以排除其他因素对实验结果的干扰

C.水平放置的植物根向地生长，可能是乙烯抑制了根近地侧的生长

D.高浓度生长素对幼苗切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关

A.图1中生长素对不同植物的影响有差异，可作为农田中单子叶杂草的除草剂

B.图2中顶芽a、侧芽b 和侧芽c 所含生长素的浓度可能分别为A、C 和D

C.图3中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎段细胞分裂的促进效果比单独使用时明显

D.图4中表示水平放置的某植物的根和茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B

A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物

B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响

C.利用生长素促进果实发育的原理，可喷施一定浓度生长素以避免因暴风雨导致无法受粉的小麦减产

D.生长素、细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输特点

A.由实验结果可知，促进小麦种子萌发的最适生长素浓度范围在0.1～10mg/L

B.由实验结果可知，生长素浓度小于0.1mg/L的溶液对切段的影响是抑制生长

C.为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，可将待测样液适当稀释，重复上述实验

D.本实验中温度、处理时间等属于无关变量，对实验结果无影响

A.该实验的设计思路为用不同浓度的赤霉素处理樱桃种子观察不同处理时间下的发芽率

B.该实验结果显示赤霉素对种子萌发的作用具有两重性，既有促进，也有抑制

C.该实验可以得出樱桃种子萌发的最适赤霉素浓度在100mg•L^-1和1000mg•L^-1之间

D.该实验结果表明在樱桃种子萌发方面脱落酸和赤霉素的作用是相反的

A.顶芽的营养比侧芽充足

B.顶芽产生的生长素较多，促进生长

C.顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用

D.顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长

A.GA的合成过程与基因的调控有关

B.提高GA₂氧化酶的活性有利于植株生长

C.生长素可能提高GA₃氧化酶的活性

D.GA可以促进植物细胞伸长和细胞分裂

A.温度可以影响基因的表达，从而影响植物的生命活动

B.秋冬季植物细胞的分裂速度比春夏季的快是植物出现年轮的原因之一

C.植物分布的地域性与温度、光照等有关

D.温度可能通过影响某些激素的合成来影响叶的衰老和脱落

A.若植物顶芽的生长素浓度为10^-8，产生顶端优势现象时的侧芽浓度可能大于10^-6

B.三种器官对生长素浓度的敏感性不同，其敏感性强弱的顺序依次为：根、芽、茎

C.浓度为10^-8mol•L^-1为芽生长的最适浓度，但会抑制根的生长

D.若植物幼苗水平放置一段时间，测得茎的近地侧生长素浓度为10^-3，则茎的远地侧生长素浓度应该小于10^-6

A.GA含量低有利于拟南芥在逆境中生长

B.突变体拟南芥中GA和ABA的含量均比野生型低

C.GA可通过影响细胞中的ABA信号途径调控种子的萌发

D.植物的生长发育和适应环境变化的过程中，存在多种激素相互作用共同调控

A.对于植物来说，光既是能量来源，也是一种信号

B.激素的产生和分布是基因表达调控的结果，不受环境影响

C.植物生长调节剂的分子结构和生理效应都与植物激素类似

D.光敏色素和光合色素都是色素-蛋白复合体，主要吸收红光和蓝紫光