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A.调查培养液中酵母菌数量的常用方法是抽样检测法

B.在计数室内滴入酵母菌培养液后须缓缓盖上盖玻片，以免产生气泡

C.从试管中吸出培养液进行计数之前，可将试管轻轻振荡几次

D.增加酵母菌的接种量不会提高培养液中酵母菌种群的K值

A.从实验结果来看，酵母菌种群数量呈S型增长

B.图1中a点时培养液中的酵母菌种内斗争最激烈

C.计数时先加培养液待酵母菌细胞沉降后再盖盖玻片

D.估算培养液中酵母菌的密度是1.44×10⁷个/mL

A.甲图所示血细胞计数板内酵母菌数目清晰，无需加水稀释

B.乙图中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率

C.相同条件下再次实验，酵母菌种群数量的K值基本不变

D.酵母菌自身代谢产物如CO₂也会影响实验数据的统计

A.显微计数时，应先加培养液再盖盖玻片，否则会导致计数结果偏高

B.为避免酵母菌增殖影响实验结果，滴加培养液后需立即计数

C.取样时滴管从静置的培养液底部吸取，会导致数据偏大

D.若计数的中方格中酵母菌数量的平均数与图7中方格内酵母菌数量相同，则培养液中酵母菌的密度为4.5×10⁸个•mL^-1

A.实验第6天（图1）培养液中酵母菌的数量约为5×10⁸个/mL

B.取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取避免溶液晃动

C.该实验自身前后对照不需要另外设置对照实验

D.图2中de段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关

A.实验中存在对照实验，酵母菌个体数常用抽样检测法获得

B.用血细胞计数板进行计数时，应先盖上盖玻片，再滴入培养液

C.在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

D.若将酵母菌的接种数量增加一倍，其它条件不变，则K值减半

A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

B.当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型

C.de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏

D.本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得

A.调查沿岸分布的某植物中种群密度时，宜采用五点取样法

B.用样方法调查蒲公英种群密度时应在分布密集的地块进行随机取样

C.血细胞计数板对酵母菌进行计数时将培养液滴在盖玻片边缘，让其自行渗入

D.用标记重捕法调查鸟类的种群密度，若标记个体死亡会使调查值比实际值偏小

A.在一块稻田中选取稗草较多的地方取样，可估算稻田中稗草的种群密度

B.采用标记重捕法，可准确统计某海洋鱼类的种群密度

C.通过构建数学模型，便于研究培养液中酵母菌种群数量的变化规律

D.利用性外激素诱捕昆虫，可根据数据建立种群年龄结构模型

A.对培养液中的酵母菌进行取样计数前，轻轻震荡含培养液的试管

B.样方法调查某地蒲公英种群密度时，增加随机选取的样方数

C.调查人群中色盲的发病率，可以在多个患者家系中进行

D.增加抓取小球组合进行统计的次数，模拟一对相对性状的杂交试验

A.A

B.B

C.C

D.D

A.用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原现象

B.对酵母菌种群数量统计时，应将培养液滴在计数室上，盖上盖玻片后再计数

C.低温诱导染色体数目变化的实验中，可观察到部分染色体数目加倍的细胞

D.探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，需要提前做预实验，以免资源浪费

A.实验①

B.实验②

C.实验③

D.实验④

A.在酵母菌计数的实验中，用血细胞计数板可以探究其丰富度

B.根尖细胞由于没有液泡，因此一般不用其观察质壁分离与复原实验

C.人的口腔上皮细胞不可直接滴加健那绿染液染色来观察线粒体的形态和分布

D.曲线图是数学模型的另一表现形式，能更直观地反映出种群数量的增长趋势