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| 选项 | 高中生物学实验内容 | 操作步骤 |
| A | 观察叶绿体 | 先用低倍镜找到特定区域的黑藻叶肉细胞，再换高倍镜观察 |
| B | 检测生物组织中的蛋白质 | 向待测样液中先加双缩脲试剂A液，再加B液 |
| C | 探究温度对酶活性的影响 | 室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混匀后，在设定温度下保温 |
| D | 探究酵母菌种群数量的变化 | 先将试管轻轻振荡几次，再从试管中吸取培养液进行计数 |
A.在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，用于制作临时装片
B.操作熟练的同学可以直接用高倍镜观察叶绿体的形态
C.显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同
D.本实验不可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态
A.木瓜蛋白酶不受pH影响
B.pH不同，胰蛋白酶活性不可能相同
C.pH由10降到2过程中，胃蛋白酶活性不断上升
D.pH在5左右时，三种酶都有活性
A.与蛋白酶B相比，蛋白酶A活性较高，更耐高温
B.在80℃时，蛋白酶B的空间结构变得伸展、松散，可能不会恢复到原状
C.该实验可通过双缩脲试剂检测底物的剩余量来反映两种酶的活性
D.若探究pH对蛋白酶A、B活性的影响，则可把温度控制在50℃左右
| 试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 温度（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 |
| 显色 | +++ | ++ | + | ++ |
A.蓝色越深，唾液淀粉酶活性越高
B.唾液淀粉酶活性在40℃比60℃高
C.温度越高，唾液淀粉酶活性越高
D.温度对唾液淀粉酶活性没有影响
A.随着温度的升高，酶的活性一直升高
B.温度在t2时比在t1时更适合酶的保存
C.酶的空间结构在t1时比t3时破坏更严重
D.温度为t2时，酶降低活化能的作用最显著
A.种群数量达到最大值之前呈“J”形增长
B.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
C.先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上
D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应稀释后再计数
A.事先将观察用的黑藻放在光照充足、温度适宜的条件下培养
B.选择黑藻新鲜枝上的成熟叶片制成临时装片
C.光学显微镜下可以看到叶绿体的双层膜和基粒
D.制片时将小叶放在载玻片的生理盐水中
A.临时装片中的叶片要保持有水状态
B.在高倍显微镜下可观察到叶绿体的双层膜结构
C.可观察到黑藻细胞中的叶绿体分布在细胞质基质中
D.显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际相同
A.自变量和因变量
C.因变量和无关变量
B.自变量和无关变量
D.自变量和自变量
淀粉酶有多种类型，如α-淀粉酶可使淀粉内部随机水解，β-淀粉酶则使淀粉从末端以两个单糖为单位进行水解。如图为对两种淀粉酶的研究实验结果，下列有关叙述错误的是（ ）
A.该实验中的淀粉溶液和淀粉酶需要先调节相应的pH再混合
B.α﹣淀粉酶水解淀粉的终产物中有葡萄糖，β-淀粉酶水解淀粉的主要产物为麦芽糖
C.β﹣淀粉酶的最适pH低于α-淀粉酶，在人体胃内α-淀粉酶活性低于β-淀粉酶
D.能够促使淀粉酶水解的酶是蛋白酶
A.甲图所示血细胞计数板内酵母菌数目清晰，无需加水稀释
B.乙图中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同条件下再次实验，酵母菌种群数量的K值基本不变
D.酵母菌自身代谢产物如CO2也会影响实验数据的统计
A.无需染色；健那绿染液
C.甲基绿；吡罗红
B.甲基绿；健那绿染液
D.健那绿染液；无需染色
A.pH=c时，e点不为0
B.pH=a时，e点下移，d点左移
C.温度降低时，e点下移，d点右移
D.H2O2量增加时，e点不移，d点左移
dygzswyn
2023-10-11
高中生物 | 高三上 | 选择题
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解析
如图是某小组探究蛋白酶A、B活性实验的结果示意图。下列叙述错误的是（ ）
图表示酶的活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ）
为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三个实验组，各组温度条件不同，其他条件相同且适宜，测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析错误的是（ ）
