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2018-2019学年陕西省西安市未央区经开一中九年级（上）期中语文试卷

试卷总分:120分命题人:dyczywyn2 考试时长:120分钟

一、积累和运用(6小题共17分)

1. （本题2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A.抹杀（mǒ）模式（mú）脊梁（jǐ）五行缺土（xíng）

B.阴晦（huì）省悟（xǐng）颛顼（xū）前仆后继（fù）

C.恣睢（zì）汲取（jí）玄虚（xuán）箪食壶浆（dān）

D.诓骗（kuāng）报帖（tiè）譬如（pì）喏喏连声（rě）

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2. （本题2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的-项是（　　）

A.逞能撮弄箱箧形消骨立

B.恪守尴尬俜婷附庸风雅

C.拮据旁骛戮破矫揉造作

D.秘诀宽宥困厄李代桃僵

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3. （本题2分）请从括号里所给的三个词语中，选出最符合语境的一个填在横线上。
（1）走进阅读的圣殿，能让我们体味人性的真善美，感受生活的充实、人生的绚烂、文字的（博识精炼深远》、心灵的真诚，让智慧的明灯照亮我们前行的路。
（2）隔天绝地的终南山，山岭高耸，养葬苍苍；烟云迷蒙，四季漂浮。置身其中，让人心神荡漾，（触目伤怀浮想联翩浮光掠影）。

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4. （本题6分）诗文默写。
（1）       ，病树前头万木春。（刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）不应有恨，       。（苏轼《水调歌头》）
（3）       ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（4）       ，天与云雨山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（5）鸟下绿芜秦苑夕，       。（咸阳城东楼《许浑》）
（6）       ，流水桥旁。（秦观《行香子》）
（7）       ，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（8）登斯楼也，则有心旷神怡，       ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（9）人知从太守游而乐，       。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）江山如此多娇，       。（毛泽东《沁园春雪》）

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5. （本题3分）阅读下面的文字，按要求答题。
①一位哲人说过：“ 你去驾驭生命，生命驾取你，你的心情决定谁是坐骑，谁是骑师。”②好的心情跟性格一样，主要来自后天的修炼。③在漫长的人生旅途中，由于每个人生存的客观环境和所处的条件不同，遭遇和结果便异彩纷呈，各有千秋。
（1）请给第①句的横线处补了充组恰当的关联词，写在下面的横线上。
（2）请提取第②句的句子主干，并写在横线上。
（3）第③句中加点的成语“异彩纷呈”是结构的短语。

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6. （本题2分）阅读下面的文字，回答问题。
何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”A听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，……A道：“三十六计，走为上计。若不快走，更待甚么！”
选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物什么性格特点？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。

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二、综合性学习(1小题共7分)

7. （本题7分）综合实践。
材料一习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”
材料二
$德优题库$
（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。
（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲（50字以内，语言得体）。

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三、阅读(4小题共46分)

8. （本题12分）阅读下面文章，完成各小题。
背书是写作的基本功
梁衡
   语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
      一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
      当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
      俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
      强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
（1）文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。
（2）简要分析文章第④自然段的论证过程。
（3）文章语言不乏生动之处，请从第③自然段中列举一处并分析其表达效果。
（4）从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？

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9. （本题18分）阅读下面的文字，完成下列各小题。
最后的常春藤叶[美]欧?亨利       华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
      年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。
      一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”
      医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”
      苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”
“五片？什么？”
“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”
“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，
喝点汤吧！”
      琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我
也就去了。”
“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”
      琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”
      贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也
没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。
      他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
      然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。
靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。
      天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。
下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”
      房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
（1）作者为什么在文中三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。（2）结合语境，品读下列语句，分别表现了人物怎样的心理？
①“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？”
②“我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧!”
（3）联系上下文分析文中“大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下”这句环境描写有哪些作用？
（4）贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。
（5）最后一句体现了欧亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术，请结合全文进行
简要分析。

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10. （本题12分）阅读下面的文言文，完成下列各小题。
炉峰^①月  （明）张岱       丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人绝顶，看落照。一友曰：“少需之，俟月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。且虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠^②上山亦看月耶？”语亦有理。四人踞坐金简石上。是日，月正望③，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武^④，半山嘄^⑤呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、靿刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。
（节选自《陶庵梦忆》）注释：①炉峰：又名香炉峰，浙江会稽山最高峰，山势较为险峻。②渠：它，此处指虎。③正望：正圆，④武；步。⑤嘄：叫。⑥苍头：奴仆。
（1）解释下列语句中加点词的含义。
①午后同二三友人登绝顶
②少需之，俟月出去
③是日，月正望
④缘山叫喊耳
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

A．且虎亦有道	北山愚公者，年且九十
B．夜则下山觅豚犬食耳	入则无法家拂士
C，余接声应，奔而上	面山而居
D．扶掖下之	马之千里者

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①胜期难再得，纵遇虎，亦命也。
②月白路明，相与策杖而下，
（4）请结合文章内容，谈谈作省游历香炉峰的心境及原因。

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11. （本题4分）阅读下面的诗歌，完成下列各小题。
无题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）请从表现手法的角度赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
（2）颔联被誉为千古名句，请分析其原因。

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四、作文(1小题共50分)

12. （本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。
题目：跨上了那个台阶
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

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转载声明：

本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！！版权申诉

dyczywyn2

2018-11-20

初中语文 | 考试 | 难度:1.83

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