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73908. （2018•经开一中•九上期中） 阅读下面的文字，完成下列各小题。
最后的常春藤叶[美]欧?亨利       华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
      年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。
      一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”
      医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”
      苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”
“五片？什么？”
“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”
“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，
喝点汤吧！”
      琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我
也就去了。”
“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”
      琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”
      贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也
没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。
      他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当 完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
      然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。
靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的 藤枝上。
“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。
      天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤 来吧！”她突然喊道。
下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他 叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”
      房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
（1）作者为什么在文中三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。（2）结合语境，品读下列语句，分别表现了人物怎样的心理？
①“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？”
②“我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧!”
（3）联系上下文分析文中“大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下”这句环境描写有哪些作用？
（4）贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。
（5）最后一句体现了欧亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术，请结合全文进行
简要分析。
共享时间:2018-11-20 难度:2
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[考点]
小说，形象分析，
[答案]
见试题解答内容
[解析]
（1）本题考查细节描写作用的分析。解答此题可从内容和结构两方面作答，在于刻画人物形象，推动情节的发展。结合文章内容来看，是为了表现她病情的严重，交代了故事发生的背景，才有了下文贝尔曼先生画画的行为，为下文内容作铺垫的作用。
（2）本题考查文段描写的理解。①通过苏艾的语气、恼怒。
（3）本题考查环境描写的作用。环境的描写的作用具有以下八点：①交代事情发生的地点或背景，烘托人物的心情，为下文做铺垫⑦深化作品主题⑧象征暗示。第一个作用是做铺垫。第二种是埋伏笔，贝尔曼冒雨画画才会染病去世。
（4）本题考查人物形象的归纳和概括。解答此题要注意准确和全面、语言、神态。另外、环境。“他年过六十，总说就要画他的那幅杰作了。他喝酒毫无节制。黯淡的小屋，两只发红的眼睛迎风流着泪，贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，酗酒成性，他喊道：“哎！”可见他的善良；从结尾他晚上冒雨画“常春藤”。表现了他具有崇高的爱心；他画的那片常春藤，可见贝尔曼画技的高超。
（5）本题考查小说结尾的赏析。解答此题应扣住“情理之中”和“意料之外”作答，比如令人感动、令人回味等等，表现在：贝尔曼先生一出现，但在结尾，不惜自己的生命，得肺炎而去世，结合前文的细节描写分发现这一点，表现了他的善良和同情心，使这一情节又在情理之中了。
答案：
（1）①写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。
（2）①表现出苏艾在看到琼珊望着窗外的落叶而产生悲观情绪的气愤、恼怒。
（3）写出环境的恶劣，与下文琼珊见到雨后叶子完好无损而惊讶做铺垫，生重病去世埋下伏笔。
（4）①贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，性格暴躁，生活失意，画画四十年，可到现在也没有动笔，是一个火气十足的小老头子，满嘴的酒气。”②善良，无私关怀。当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，可怜，自我牺牲的精神。④贝尔曼画技高超，连当画家的琼珊都没有看出来。
（5）①贝尔曼是一个火气十足的老头，完全看不起人间的温情，却为了增加琼珊的生活希望，冒雨画最后一﹣片 ，得肺炎而去世。②结尾又在情理之中，表现了他的善良和同情心，琼珊就会无望死去，鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了，也更能突出贝尔曼先生的美好心灵人懂得生活的道理：能使自己和他人快乐而付出努力。
[点评]
本题考查了"小说   形象分析   ",属于"易错题"，熟悉题型是解题的关键。
转载声明：
本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！ ！版权申诉
70446. （2020•长安区•一模） 阅读下面的文字，完成答题。
活地图
孙道荣      ①他不是土生土长的M市人，却是名副其实的“活地图”。
      ②20多年前，他从外地来到了M市，打工谋生。因为有驾驶技术，他应聘成了一名公交车司机。做公交车司机时，他做了一件最让乘客感动的事：他手绘了一张公交车行驶线路附近的公厕图，贴在车上，这张小小的公厕图，帮很多人解决了燃眉之急。
      ③后来，因为眼疾，他不能再开车了，不得不辞去了公交车司机一职。工作没了，得养活自己和家人啊，怎么办？其时，M市和全国很多城市一样，飞快发展，城市规模扩大了好几倍，很多外地司机来到M市，送货办事，常常迷路，于是，很多人在城市入口，举着个牌子，为人“带路”。他也加入了带路一族。凭着跑了几年的公交，他对M市的大街小巷，了如指掌，为人带带路，得心应手，轻松自如。加上他从不为多赚钱，故意带人绕路，口碑很好，很多外地人再次开车来M市，都会提前约好让他带路，因而生意不错。
      ④可惜，好景不长，随着手机普及，人们都用上了手机导航，为人带路的营生，也做不下去了。他再次失业了。这些年，他做过快递，送过桶装水，也做过送外卖的小哥，每天在高楼和巷隅间穿梭往来，虽收入不高，倒也勉强能够维持生计。如果不是一次交通意外，他可能会一直这么做下去。那天晚上，骑电瓶车送外卖时，被一辆突然蹿出的小车撞了，他的一条腿粉碎性骨折，他再也不能爬高下低送外卖，送快递，送桶装水了。
      ⑤他本来想回老家算了，可是，回老家，以他现在的残疾之身，农活不能做，别说养活家人，连自己这张口也糊不住。
      ⑥就在他走投无路的时候，有人找上了门，给了他一个工作的机会。来人开门见山问他：“听说你是活地图？”他讪讪一笑，说，那都是朋友们给自己起的绰号，也不是什么活地图，就是这些年天天走街串巷，对M市的每条道路，每个单位，每个小区，都特别熟悉。来人笑着说，我们老板就是看中了你这一点，如果你愿意，就上我们那儿上班吧。
      ⑦他得到了一份新的工作。报到那天，剃着光头，留着山羊胡子的老板对他说，你的工作很简单，你不是对M市和周边都特别熟悉吗，你今后的主要工作就是在我们需要运货出去的时候，负责跟车带带路。
      ⑧这真是一项轻松的工作，他没有想到，自己能够因祸得福，最终靠着自己脑中的“活地图”，得到了这么一份好工作。他对老板说，你放心，我一定不辜负你的期望，好好工作，好好带路。
      ⑨可是，一连几天，厂里并没有运货出去，他也因此一直闲着。这让他心里有点不踏实，这样光拿钱不干活怎么成？他去找老板，老板拍拍他的肩膀，意味深长地说，放心，会安排你工作的，你会派上用场的。
      ⑩那天下午，天突然骤变，下起了倾盆大雨。一向显得有点冷清的工厂，所有的人忽然都忙碌了起来，连老板都是急匆匆的。老板对他说，准备一下，今晚出车。
?他赶紧冒雨回家去拿衣物。穿过厂子后面的时候，他看见紧挨着厂墙的小河里，汩汩地往上翻涌着黑褐色的污水，污水伴着噼里啪啦的雨水，向四周扩散。那里有一个从工厂通出来的暗管，平时都是不外排的。回想厂里的人包括老板突然都忙碌起来，他似乎明白了什么。
?夜色中，从厂里开出了一辆覆盖着雨布的大卡车，他坐在副驾驶位上。
?他问司机，我们这是要送货到哪去？为什么要赶在这个鬼天气？
?司机白了他一眼，说，不关你的事少管。
?卡车缓缓驶出了厂，沿着迎宾大道，向前驶去。
?忽然，前方隐约出现一辆闪着警灯的小车。司机一边减速，一边急急地问他，有没有别的路？
?他一时没反应过来，什么别的路？
?右前方正好有一条小岔路，司机猛打方向，一头扎进了小巷里。司机一边往前开，一边从后视镜里往后看，闪着警灯的小车并没有跟过来。司机长吁了一口气，骂骂咧咧说了一句，吓死我了。
?他搞不懂，为什么司机会这么怕警车。司机幽幽地说，实话告诉你，要是被逮着的话，咱俩都得进去。他有点蒙。司机往身后满满的车厢努努嘴，没好气地接着说，他们没交待你？你的任务就是在紧急情况下给我指路，你不是活地图吗……
?他恍然明白了。感觉后背凉凉的。
?他的脑海里，飞快地盘旋，怎么办？怎么办？眼看就要穿越M市了，他突然给司机指引了一条小巷，告诉司机，这条小巷的尽头，就是M市通往城外的最后一个路口了，连接着省道。司机开着卡车从小巷驶出时，惊愕地发现，前方警灯闪烁……
?回来之后，他就辞职了。据说，他开了一家小店以维持生计，闲暇的时候，他还是像以往一样，喜欢在这个熟悉的城市到处游走，观察，尤其是在雨天，以及夜深人静的时候，只是他手里，多了一台照相机。
（《新民晚报》2018年12月16日）（1）速读选文，概括主要情节。
因眼疾辞去公交车司机一职→①       →交通意外导致无法做快递、送水、送外卖的工作→②       
（2）“他恍然明白了。 感觉后背凉凉的”这句话中，他恍然明白了什么？为什么“感觉后背凉凉的”？
（3）请对下列句子进行赏析。
①右前方正好有一条小岔路，司机猛打方向，一头扎进了小巷里。（用词的角度）
②他的脑海里，飞快地盘旋，怎么办？怎么办？（人物描写的角度）
（4）第⑩?段中的环境描写，在文中有什么作用？请简析。
（5）文中的“活地图”是一个怎样的人？请简要分析。
共享时间:2020-03-07 难度:2 相似度:2
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73894. （2018•西安五十三中•九上期中） 阅读下面文章，完成下列各题，
刷子李
冯骥才
       ①码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。各行各业，皆有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手的行当连在一起称呼。叫久了，名字反倒没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
      ②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？
      ③但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过，不信；行内的生气，也愣说不信。
      ④一年的一天，刷子李收了个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
      ⑤那天，曹小三头一次跟师父出去干活，到镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足。照师父的规矩，一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
      ⑥一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手臂悠然摆来，悠然摆去，似伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆一响，极是好听。“啪啪”声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
      ⑦刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
      ⑧可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。
      ⑨这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧。”
      ⑩说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！曹小三凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
?刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！”
?曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！
（选自《俗世奇人》，人民文学出版社）（1）第①段在文中有什么作用？请简要分析。
（2）品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。
①此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
②但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。
（3）文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量笔墨来写曹小三？
（4）刷子李是一个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。
（5）“曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。
共享时间:2018-11-18 难度:2 相似度:2
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54214. （2018•西电附中•七下期中） 阅读选文完成各题
传    递    （1）夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
      （2）一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
      （3）风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
      （4）她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
      （5）真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
      （6）原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
      （7）风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
      （8）又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
      （9）重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。    （原文有改动）
（1）读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→       →重拾希望→       →十分感激
（2）选文中的小男孩是一个怎样的人？
（3）结合上下文说一说第（7）段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。
（4）分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。
（5）结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（50字左右）
共享时间:2018-05-12 难度:2 相似度:2
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70668. （2018•高新一中•一模） 阅读下面文字，完成各题。
油条佬的棉袄      文/肖复兴      ①牛家兄弟俩，长得都不随爹妈。牛大爷和牛大妈，都是胖子，他哥儿俩却很瘦削。尤其是哥儿俩上中学了，出落得更是清秀。那时候，我们大院里的大爷大妈，常拿他哥儿俩开玩笑，说你们不是你妈亲生的吧？牛大爷和牛大妈在一旁听了，也不说话，就咯咯地笑。
      ②牛大爷和牛大妈一辈子老实。他们在大院门前支一口大铁锅，每天早晨炸油条。牛家的油条，在我们那条街上是有名的，炸得松、软、脆、香、透──这五字诀，全靠着牛大爷的看家本事：白矾如何放，是第一关；油锅的温度是第二关；炸的火候是最后一道关。看似简单的油条，让牛大爷炸出了好生意。牛家哥儿俩，就是靠牛大爷和牛大妈炸油条赚的钱供出来的。
      ③大牛上高一时，小牛上初一。那时候，大牛高过小牛一头多，比小牛英俊，也知道美了，每天上学前照镜子，还用清水抹头发，让小分头光亮些。但是，他特别讨厌我们拿他和他爹妈作对比。他也不爱和爹妈一起出门，最不能忍受的是学校开家长会。好几次家长会通知单，他都没有拿回家给爹妈看。
      ④小牛和哥哥不太一样。他常常帮助爹妈干活儿，星期天休息的时候，他还曾帮爹妈炸油条。哥哥的学习成绩一直比他好，在哥哥面前，总有点抬不起头来。小牛有点儿低眉顺眼。于是，牛家也习惯了，大牛一进屋就捧着书本学习，小牛一放学就拿扫帚扫地干活儿。虽说手心手背都是肉，但在我们大院街坊的眼里，牛家俩口有意无意总偏向大牛，我常以开玩笑的口吻，对牛家俩口这样说，牛大爷和牛大妈听了，只是笑，不说话。
      ⑤大牛高三那年，小牛初三。两个人同时毕业，大牛考上了工业学院，小牛考上了中专学校。两个人都住校，家里就剩下牛大爷和牛大妈，老两口接着炸油条，用沾满油渍的钞票，供他们读书。
      ⑥小牛毕业后，在工厂工作，又住回家里。大牛毕业后，被分配到一家研究所，自己租房子住，再也没回家住过。没两年，大牛结婚了。结婚前，他回了趟家，跟爹妈要钱。要多少钱，牛大爷和牛大妈都给了他，但结婚的大喜日子，他不让牛大爷和牛大妈去，怕给他丢脸。
      ⑦就是从这以后，牛大爷和牛大妈的身子骨儿开始走下坡路。没几年工夫，牛大爷先卧病在床，油条炸不成了。紧接着，牛大妈一个跟头栽在地上，被送到医院抢救过来，落下半身瘫痪。家里两个病人，小牛不放心，只好请长假回家伺候。
      ⑧大牛倒是回来看过爹妈，但主要目的还是要钱。牛大爷躺在床上一声不吭，牛大妈气得扯过油脂麻花的破棉袄，说你看看这棉袄，你爸爸辛辛苦苦炸油条赚钱容易吗？你都工作这么多年了，我们没跟你要过一分钱就不错了！此后，大牛再也没进这个家门。
      ⑨牛大爷和牛大妈在病床上躺了五六年，先后走了。牛大妈是后走的，看着小牛为了伺候他们老两口，连个对象都没找，心疼得很。但那时，她的病很重，已说不清话了。咽气前，牛大妈一直指着牛大爷那件破棉袄，不知道什么意思。
      ⑩处理完老人的后事，小牛又开始处理爹妈的东西，看见那件破棉袄，又想起母亲临终前那个动作。他拿起棉袄，抖了一下，里面哗哗响。他忍不住拆开棉袄──棉花中间竟然夹着一张张十元的票子。那时候，十元钱就属于大票子了。据大院里知情的街坊说，老爷子足给小牛留下两百多张大票子──也就是说有两千多元。那时候，一般干部的工资也就三四十元。
?这之后，小牛离开了大院。谁也不知道他搬到了哪里。我再也没见到他们哥儿俩。
?好多年过去了，往事突然复活，是因为最近听到张宇唱的一首歌，歌名叫《蛋佬的棉袄》。歌曲讲了一个蛋佬的故事。蛋佬年轻时，常嫌母亲唠叨。长大懂事后，他靠母亲给他的棉袄里藏着的金条作本，在外卖鸡蛋讨生活。他攒了钱回家，要让母亲“富贵终老”，母亲却已经去世了。“蛋佬恨自己没能回报，夜夜狂啸，成了午夜凄厉的调……他那件棉袄，四季都不肯脱掉。”唱得一往情深，让我鼻酸，禁不住想起牛大爷那件破棉袄。
（1）第②段用大量的文字来介绍牛家的油条，有什么作用？
（2）揣摩下列句子中加点词语的含义。
①牛大爷和牛大妈在一旁听了，也不说话，就咯咯地 笑 。
②牛大爷和牛大妈听了，只是笑，不说话。
（3）“小牛和哥哥不太一样”，从全文看，表现在哪些方面？
（4）文章最后一段有什么作用？
（5）牛大爷和牛大妈有哪些品质？结合全文回答。
共享时间:2018-03-03 难度:2 相似度:2
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53934. （2019•铁一中学•一模） 阅读下面的文字，完成问题。
琴  声
[美]约翰?弗洛赫蒂       ①联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来抓捕卡尔?理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好！”
      ②一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。
      ③“你是警察，对吧？”拿枪的人问。
      ④“是的。”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮?理查兹，卡尔?理查兹的父亲。”
      ⑤“没错，我是卡尔的爸爸。你们抓不到他的。”枪指着克里斯。
      ⑥“那么，您是……”克里斯看着老人问。
      ⑦“我和帕皮是老朋友。”老人答道。
      ⑧克里斯点点头，环顾了一圈屋子。“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。我想我还得再来一趟。”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。“谁拉小提琴？”他问。
      ⑨屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。他是这一带最好的小提琴手。你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。”
      ⑩克里斯似乎一下子来了兴趣，说道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴吗？”
?走过去取那把小提琴时，克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗，但他平静地从墙上取下了小提琴，似乎他是一位受到热烈欢迎的宾客。他小心地把小提琴翻转过来，取下琴弓。然后活泼的音乐声响了起来。克里斯拉的正是《草丛中的火鸡》。老人开始用一只脚在积满灰尘的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一动不动地站着，紧握着枪，冷冷地看着克里斯。
?克里斯卖力地拉着小提琴，眼睛偶尔瞄上帕皮一眼。突然，音乐变了，琴弦上响起了一首古老民歌的优美旋律。小屋内弥漫着热情的气氛。克里斯觉得自己从来都没拉得这么好过。帕皮?理查兹也陶醉了，对抗的眼神变成了惊奇。枪现在已经指向地面。当最后一个音符落下，帕皮已把枪丢到了角落里。
?“哦，警官，”帕皮说道，“这是一流的演奏水平。也许您应该留下来吃饭，再给我们多演奏几首曲子。”
?饭后，三人一起坐在屋外享受春日的阳光。他们聊起了小提琴曲，以及住在这一带的老人和帕皮认识的小提琴手。
?他们聊了一个小时，没有谁提起克里斯到这里来的原因。优美的琴声再次响起，又一个小时过去了，仍然没有提到关于卡尔?理查兹的一个字。最后，克里斯说道：“抱歉，我得回镇上去了。我现在住在司法办。”
?老人看了他一会儿，说：“卡尔呢？你想逮捕他，不是吗？”声音里带着一些调侃。
?“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一个人时的态度是怎样的。也许花费几天，几个月，或者几年，但他们总会抓到他。花费的时间越长，他在外面的情况就会越糟糕。”
?“政府总能抓到他想抓的人吗？”老人问。
?“不总是。有时候那个人会在潜逃途中死掉的。”
?帕皮陷入了沉思。许久，他突然说道：“嗯，警官先生。我喜欢你说话的方式，我也喜欢你优美的琴声。我想你是一个信得过的人。”他停了下来，似乎很难再讲下去。然后，他沙哑着说：“我……好吧，我会和卡尔谈谈。我想他明天会作出正确的选择。明天中午你在司法长官办公室等着吧。”
?克里斯顿时如释重负，但他还是惊讶地说道：“那么，明天中午见。”下山时，他擦去了额头上的汗。
?第二天中午，当镇上教堂的钟敲响12点的时候，街上出现了一个留着胡子的中年男子，他的身后跟着一个年轻的男子，一看就知道已经在山上藏了好几天。他们正朝司法长官办公室走去。
?克里斯正在等候着他们。
?“警官先生，”帕皮说道，“这是卡尔，我的儿子。”
（1）请按照故事发展的脉络，依据示例，补全情节。
山中缉凶，双方对峙（开端）--       （发展）--       （高潮）--凶犯自首，和平解决（结局）
（2）请从人物描写的角度分析第?段中的划线句。
（3）帕皮说“我喜欢你说话的方式”，请结合文章内容分析克里斯的说话特点。
（4）请结合小说内容，简要分析克里斯的形象。
（5）小说以“琴声”为题很是巧妙，请简要分析。
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72055. （2021•莲湖区•九上期末） 阅读下面的文字，完成问题。
绝密
于博      ①杨志刚背着一个崭新的麻袋，低着头，快步走在前面，边走边往旱烟袋锅里摁着“蛤蟆头”。蛤蟆头这烟劲儿可真冲，抽一口直呛肺管子。杨志刚就得意这辣劲儿。他刚要用火镰打火，身后的二孩儿大声地喊他：“二舅，你慢点，这上山的路可不比溜光大道啊！”杨志刚停下脚步，回转身，点着火，“吧嗒”一口，喷出一溜长烟，不紧不慢地问道：“二孩儿，你成天吃的是啥呀？”二孩儿甩了甩头发，得意地说道：“二舅，瞧你这话说的，告诉您老吧，顿顿白面馒头！”杨志刚拿下叼在嘴里的烟袋说：“你跟上点，那饽饽给你吃白瞎了，一点劲儿没有，跟个病秧子似的。大青山有二里地高，就你这走法，还不得走到落日头啊！”二孩儿紧跑两步，追上了杨志刚。他挤出笑脸，歪着脖子问道：“二舅，这回把那宝贝弄到手，你外甥就长脸了！”杨志刚没搭话，自顾向前走去。二孩儿加快脚步，爷俩一前一后，向大青山山顶走去。
      ②走了约有一个时辰，两人登上了山顶。杨志刚把二孩儿领到一个悬崖边，把麻袋放到地上，说：“到地方了。”二孩儿探出身子往下一瞅，下面深不见底，他吐了下舌头：“二舅，这家伙太陡了，瘆人呢。你之前咋下去的？”杨志刚没搭话，从麻袋里掏出绳子，扯过一头，用猪蹄扣系在一棵老榆树上，扽了纯，然后把绳子的另一头用拴马扣系在了二孩儿的腰间。“这回明白了？猪蹄扣越纯越紧，拴马扣是死的，不会勒着你。你将着绳子下去，我记得明明白白，绳子三丈长富富有余。那年我就是用这绳子下去的。记住，手擦住，脚蹬住，一步一步来，别急，保准没事！”杨志刚嘱咐二孩儿。
      ③二孩儿纯了纯绳子，往手心吐了口唾沫，刚要下去，又把脚收了回来。“二舅，要不你下去得了，你老采山，熟门熟路。只要你把那宝贝拿上来，我还是那句话，给你块大洋，够你下一个月馆子的！”“你下不下？不下拉倒，又不是我溜须舔腔！”“中，中，你别说了，好话从你嘴里说出来就不是那么回事。你外甥要整好了，你不借光啊？”“借，借老光了，都借你光了！”杨志刚说完，盘腿坐在地上，眼睛盯着前方，长出了一口气。二孩儿晃了一下脑袋，说：“二舅，你拽着点绳子呀！这老山参也绝，偏偏长在峭壁上！”杨志刚没动窝，吐了口唾沫：“磨磨叽叽的，能不能有个男人样，要想活得滋润，就要豁出一头！”二孩儿一乐：“这话在理，我爱听！”说完，他双手抓紧绳子，吡着悬崖的硬土往谷底下去了。
      ④杨志刚见二孩儿的脑袋消失在崖边，便迅速捡起一块扁石塞在绳子下，然后单腿跪在地上，探头往下望，心里数着数，估算着二孩儿下去的距离。突然，他一下子从地上蹄起，迅速从麻袋里抽出一把斧子，新磨的刀闪着寒光。他四下瞅了瞅，伸手纯了纯绳子，叫了一声：“二孩儿！二……孩儿呀！”便用双手抡圆了斧子，大喝一声，狠狠地砍在了绳子上。“咔嚓”一声，扁石崩裂，绳子齐刷刷地断开，“秃噜”一下滑下去，带起了一股细小的土末。这时，一阵山风吹来，杨志刚揉了揉眼睛。他转过身，把拴在树上的绳子解下来，连同那个崭新的麻袋一起扔下了悬崖。他默默地站在悬崖边上，时不时地向谷底张望一下。
      ⑤红日西坠，成团的小咬“喻喻”地围着他转，杨志刚直了直腰，摇摇晃晃地向山下走去。
      ⑥这天，是1941年的8月15日。
      ⑦东北光复那年，在大青山里打游击的抗联小分队队长陈一雷担任奎县民主政府第一任县长，他找到杨志刚，说起一件事。“老杨啊，1941年春天，我们遭遇了日伪讨伐队的围歼，二十几个人，只活下来三个人。这仇一定要报啊。后来我通过内线知道，告密者叫二孩儿，是你亲外甥，当时他就是日本人的狗腿子。我们组织了精干的锄奸队，没有告诉你这个老交通员，怕你心里难受啊！”杨志刚平静地问：“除掉了吗？”陈一雷端起茶杯在地上转了几圈，猛地停住脚步，满脸疑惑地说道：“我现在也纳闷了，这小子没影了，怎么也没找到。内线的同志说，大约在那年八月中旬就再也没有见到他。他能跑哪儿去呢？”杨志刚苦笑了一下，摇摇头，说道：“他造那么大的孽，估计老天爷也不会饶了他，他八成让雷劈死了。”说完，转过身，摇晃着走了。
      ⑧后来，陈一雷为此事专门成立了一个调查小组，但始终没有结果。
      ⑨1980年的一天，奄奄一息的杨志刚躺在床上，他的儿子对他说，妈妈临死时偷着告诉自己，她老人家心里始终有一个死结，那就是怀疑二孩儿是您下手除掉的。他问着杨志刚，杨志刚微笑着点点头，随后又使劲儿地摇了摇头。
      ⑩“爸，都这节骨眼儿了，您老就给个明确的答案吧，我好到我妈坟前告诉她！”
?杨志刚吃力地说了声：“绝密。”然后微笑着闭上了眼睛。
（选自《小小说月刊》2020年第24期，有删改）（1）本篇小说所叙述的事件时间跨度很大，但叙述得有条不紊。请根据时间线索将本文叙写的几件事概括出来。
（2）为了交代二孩儿是告密者，文章第①～⑤段已埋下伏笔，请结合文章内容举出一例。
（3）杨志刚是小说着力塑造的人物，请结合文章内容分析杨志刚这个人物形象。
（4）小说的结尾特别精巧，耐人寻味，请结合文章内容分析其妙处。
（5）莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“我”的父母看到潦倒的亲弟弟装作不认识；本文中抗联的老通讯员杨志刚毫不留情地亲手除掉了自己的亲外甥。李征同学准备把这两个故事都写到他关于“亲人”的演讲稿中，请你就这两个事例为这篇演讲稿确立两个分论点。
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70953. （2018•莲湖区•三模） 阅读下面的文字，完成下列各题。
炉子里的浓烟
[美国]保罗 迪克
      ①我在17岁的时候，爬火车从我的家乡佛罗里达州来到了纽约。很多天，我都找不到工作，后来我觉得我快要饿死了，就斗胆向一幢开着门的房子靠近，里面没有人，我蹑手蹑脚地走进去希望能找到一些食物，但就在我穿过客厅的时候，后院门口突然出现了一个中年男子，他端着步枪厉声地问：“小子，你想干什么？”
      ②“我…“找正不知如何回答，这时我无意中看见院子里的火炉正冒着浓烟，于是我大声对他说：“我看到有浓烟，就想进来看看发生了什么事，我希望能帮上一些什么。”
      ③那个人打量了我几眼，然后扭头往院子里看去。“噢，该死，谢谢你，如果你不介意，就坐下来喝一杯咖啡吧，我正在煮咖啡。”接着，他邀请我和他一起喝咖啡吃面包，他还为我煎了一块大牛排。他告诉我他是一个画家，很喜欢在院子里作画，他带我参观了他的后院，那里有画架有画纸当然还有很多颜料。难怪我在外面没看到屋里有人。
      ④吃饱肚子以后，我离开了他家，幸亏我及时找了个借口蒙混过关了。要知道，在当时那个情形下他是可以开枪打死我的!我很幸运，但我知道这份幸运并不是我应得的，我不能再打任何的坏主意了，我要靠自己努力。就这样，我一直忍着饥饿，白天在外面找工作，晚上就去到郊区采野果或者烤青蛙吃。我就这样勉强活着。一直到了第二个月，我终于在一家小型煤球厂找到了一份拉煤的工作，虽然很辛苦，但有吃有住还有工资，这简直可以说是上帝给我的恩赐。
      ⑤五年后，老板把这家煤球厂卖给了我，在我的用心打理下，它很快成了纽约最大的煤球公司。后来，我提着礼物去感谢那个画家，我对他说：“如果不是你的帮助，我或许已经饿死在街头了。”
      ⑥“年轻人，你真正应该感谢的并不是我曾经给过你食物，你应该感谢的是当时我假装相信了你的话。””那个画家微笑着说。
      ⑦“你是说……”我心里一阵惶恐。
      ⑧“当时你说你是看到我家里冒着浓烟才进来的，但事实上，炉子里原本只是烧着木炭，本没有浓烟，之所以冒出浓烟，是因为我把一张不满意的画作揉成一团扔进了炉子，我刚把扔进炉子就发现你进了我的屋子，所以在你进来之前根本就没有浓烟，所以一 你说的是假话!”那个画家说。
      ⑨“可是，你为什么假装相信我的话呢？你为什么没有开枪呢？”我红着脸问。
      ⑩“在我用枪对着你的那一瞬间，我觉得你无论是想进屋来做什么都不要紧，我只是感觉你是一个可怜的孩子，你已经走投无路了，所以我选择了相信你并且帮助你，我只想让你知道，世界永远不会有尽头，它依旧值得你去珍惜，值得你去追求和努力。”画家微笑着说，“我很欣慰，看到你今天的样子，我就知道我当时的选择是正确的!”
?我怎么也没有想到事情是这样子的，我紧紧地抱住了他并对他说：“谢谢，真的谢谢你……”
?很多年以后，我把这件事情告诉了我的子孙们，然后我对他们说：无论遇上什么事或者什么人，假如你可以选择宽恕也可以选择追究，那么就请选择宽恕甚至是选择帮助吧，这是世界上最动人最有力量也是最温暖的拯救。
（1）简要分析以“炉子里的浓烟”为题的好处？
（2）结合语境，揣摩第⑦段“我”当时的心理活动。
（3）阅读下面语句，回答括号中的问题。
①“噢，该死，谢谢你，如果你不介意，就坐下来喝一杯咖啡吧，我正在煮咖啡。”（画家的话在文章中有何作用）
②我紧紧地抱住了他并对他说：“谢谢，真的谢谢你…”（从描写角度欣赏下面句子）
（4）小说中的“我”是怎样的一个人？
（5）谈谈你对文章末尾画线句子的理解。
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54126. （2020•师大附中•八下期中） 阅读下面的文章，完成问题。
成长       ①年轻的老师带孩子们去小吃城。
      ②“你们来了。”摊主热情地跟孩子们打招呼。回过头，对她说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。
      ③一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上弥漫着的热气空气里是食物诱人的香味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。
      ④多年前的情景又浮现在她脑海里。
      ⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活。”“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑瘫、智障、自闭症的孩。有些孩子患有癫痫，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。看来，她是经过剧烈的思想斗争，才做的这个决定。
      ⑥第一次，她带着孩子们去小吃城。出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，午睡时，接着、哄着几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些简单、可爱的孩子。但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难塔，她都不敢抬起头耒。她和另一位老师，前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。
      ⑦刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。“傻子来了”“走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们还特意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。那目光，就像锋利的刀子划过她的面庞，刺在她心坎上。在摊主的斥声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，怯怯的，像受惊的小鸟；大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神，那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。
      ⑧结果，什么都没吃，他们回来了。其他老师也回来了说起来，都是一肚子委屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖罘放进自己的嘴里。超市保安步步紧跟，像防贼一样防着他们。
      ⑨年轻的老师去找校长。说着说着，她哭了。校长也哭了。她乞求似的望着校长，希望不用带孩子们去外面上课了。“那孩子们好吗？”校长问。
      ⑩年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一样。即使是小吃城不愉快的一摹，也立刻如轻烟般散了。他们看到了林立的店铺和繁华的街道。世界原来这么大，这么美丽，校长的弦外之音就是：对孩子有利的，就得坚持。
?于是，他们坚持带孩子们出去。好几次，校长全程陪同。在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。“这位阿姨很尊重我们孩子的是吧？”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们无法改变别人，只能改变我们自己。”校长对他们说。孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观贫美丽的花木、感知春天了。
?“他们又来了。”小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。
?时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”当一位摊主第一次招呼孩子们时，年轻的老师眼角湿润了。
?那一年，全国特教专家来了。年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，乐得专家开怀大笑。
?“老师，你吃！”孩子的声音，把她从记忆中唤回，一位孩子手里拿着一串羊肉串，悠悠地看着她。这是一个患唐氏综合征的孩子，和同龄人相比，他长得慢。他永远是那种憨憨的让人爱怜的表情。
?路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。
（选自2019年2月26日《小小说选刊》，有删改）
（1）请参考示例，按照时间顺序，概括摊主对孩子们的称呼和态度。
第一次：称呼：傻子     态度：①       
后来：称呼：②               态度：③       
如今：称呼：④              态度：理解、认可
（2）请结合上下文，仔细揣摩第⑩段加点的两个“哭”字分别体现了年轻老师和校长怎样的心理。
说着说着，她哭了。校长也哭了。
（3）请从人物描写的角度赏析下面的句子。
      在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，法的，像受惊的小鸟；大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。
（4）文中的校长是一个怎样的人？请结合全文具体分析。
（5）结合全文，说说孩子们的成长具体表现在哪些地方。
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49139. （2019•师大附中•八下一月） 阅读下面的文章，完成下列各题。
鳝孔
曾庆升      ①久旱不雨，村子像个火炉。
      ②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
      ③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
      ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
      ⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
      ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
      ⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上——他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田灌满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
      ⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
      ⑨“抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
      ⑩“混蛋，连老子都不认识了？”
      ?田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
（1）梳理文章第⑥段——第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。
无法引河水灌溉，心里        →不愿求人，心里抱怨→发现鳝孔漏水，内心        →有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
（2）结合语境，根据要求回答问题。
①分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
②请分析第⑧段中环境描写的作用。
（3）请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
（4）关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。
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54322. （2015•长安区一中•九上期中） 阅读《青花瓷瓶》，完成各题。
青花瓷瓶
史雁飞
    雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
      他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗？”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
      当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生 说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的 积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
      老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸--那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
      男孩流泪了，默默地点头。
      老板娘 拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
      说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
      老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
      男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
      外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
      男孩再也没来。
      又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
      一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
        （选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动）
（1）小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？
（2）当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。
（3）文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
（4）青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。
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72544. （2018•雁塔区•九上期末） 阅读下面的文字，完成下列各题。
猴   子
王鼎均       （1）深秋的阳光明亮而犹有余温，冬的压力，轻轻的，从遥远处，向大地挨近。这季节，也许是人心最柔软的时候吧！
      （2）一个脏老头儿坐在马路旁边向行人讨钱。
      （3）那老头儿，总有一年不曾理发洗头了吧，头发昼夜摩擦衣领，刷上很厚的污垢。脸上，那足以和头发相称的胡子，也把胸前的衬衣染黑了，前后连接成一张软枷。油腻的流汁从此沿着夹克上的纤维向下侵蚀，直到尽头，几乎要从那一线堤防上溃决。
      （4）人家说，头发里的油垢是生命力的表象。这老头儿的生命力都在什么地方消耗掉了？为什么不把自己弄干净一点？整个夏天，用自来水是不必花钱的。
      （5）如今，他坐在路旁的消防栓上，那不是一个人类能够坐稳的地方。他有一顶尚未变形的帽子，这是很重要的道具。在大厦前的水泥地上睡眠的时候，他用帽子盖住脸孔，现在，他望着身旁的行人，从头上摘下帽子，举在空中，谄媚的笑着，转动脖子，期待施舍。
      （6）行人很多，没有谁注意他。美国的乞丐大都给人一种可畏的感觉，他们有尊严，令人联想到赤脚的人不怕穿鞋的人。这老头儿完全不同。也许他的身材太小了，没人瞧他，只有他努力的、充满诚意的注视别人。他注意每一个人，朝他摘起帽子，从胡须的缝隙里放射笑意，目迎目送。一个希望破灭之后，耸一耸肩膀是另一个希望。他不停的摘帽戴帽不停的耸肩，动作完全机械化，这种动作不像是人的动作。
      （7）不管如何，他是诚心诚意的做下去，这里面有他盎然的生命力，直到一个母亲带着一个小孩经过。自“皇帝的新衣”以来，世上有多少事情坏在孩子的一张嘴上。
      （8）母亲拖着孩子快走，孩子却迟疑，留恋，不肯马上离开插在消防栓上的这个怪物。他用孩子特有的清朗的高音问：“妈，它是不是一只猴子？”帽子停在空中，笑容僵在脸上，目光打落在地上。
      （9）他奋然起立，戴上帽子，拉一拉夹克，吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上，他朝百货公司走去。
      （10）他不会是去买东西吧？不会。我想，他是去找一面镜子。
（1）谈谈你对小说标题的理解。
（2）请根据给出的提示，补全小说的故事情节。
老头儿肮脏不堪，路边乞讨-       -       
（3）文章画横线的句子有何作用？
（4）赏析下列句了，回答问题。
①“他诚心诚意地做下去，这里面有他盎然的生命力”，作者在这句话中蕴含了怎样的感情？
②“他愤然起立，戴上帽了，拉拉夹克，吓跑了母子。”其中“愤然”词表现了人物怎样的心理？
③“在大厦前的水泥地上睡眠的时候，他用帽子盖住脸孔，现在，他望着身旁的行人，从头上摘下帽子，举在空中，谄媚地笑着，转动脖子，期待施舍。”这句话用了描写人物的什么方法？有何作用？
（5）如果你是孩子的母亲，你将如何回答孩子的问题？
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38311. （2023•交大附中•八上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
母亲的刺绣时光
宫佳       ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在地灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的围样里诠释着勤劳。
      ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗德有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些树绣出来的小动物、小花朵，装点着我们粘燥的生活。
      ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解明，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
      ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
      ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
      ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到阔心的雪就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
      ⑦接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我大过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个灸好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
      ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾报起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即使是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以丕代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
      ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有则改）（1）文章围绕刺绣，写了“我”和母亲之间的哪些事？请简要概括。
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。（赏析句子的表达效果）
②忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。（请用第一人称描述“我”的心理活动）
（3）请结合文章内容，具体分析母亲人物形象。
（4）结合全文，说说你对“刺绣时光，是两代人精神的相融”这句话的理解。
共享时间:2023-11-18 难度:4 相似度:1.5
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37835. （2016•师大附中•复习） 阅读下面文字，完成下列各题。
      我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。
      那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。
      我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!”
“你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。”
      父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!”
      经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。
“我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。
“什么……特殊时刻!”我不解地问。
“我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。”
      第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。
      当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。
      尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。
“一个……水桶？”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个……一个拖地用的水桶……”
      尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。
      我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我……会收回……我的礼物。”尼克哽咽着说。
“不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。
      爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。
“你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克？”
      尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。
      妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克……尼克这才感到好受了一些。
      接着爸爸问我：“你的礼物是什么？”
      我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。
（1）文中加点的“特殊的时刻”指什么？为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物？
（2）以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。
①此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。
②尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。
（3）文中说，“直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明”，你认为爸爸的“聪明”具体体现在哪里？根据文意简要回答。
（4）当“我”拿出给母亲的礼物，“我”为什么说“我的礼物还不及那水桶的一半”？根据文意简要回答。
（5）你怎样看待文中主人公“尼克”的行为？
共享时间:2015-12-01 难度:1 相似度:1.5
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73355. （2023•碑林区•八上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
母亲的刺绣时光
宫佳       ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在地灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的围样里诠释着勤劳。
      ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗德有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些树绣出来的小动物、小花朵，装点着我们粘燥的生活。
      ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解明，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
      ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
      ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
      ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到阔心的雪就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
      ⑦接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我大过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个灸好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
      ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾报起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即使是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以丕代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
      ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有则改）（1）文章围绕刺绣，写了“我”和母亲之间的哪些事？请简要概括。
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。（赏析句子的表达效果）
②忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。（请用第一人称描述“我”的心理活动）
（3）请结合文章内容，具体分析母亲人物形象。
（4）结合全文，说说你对“刺绣时光，是两代人精神的相融”这句话的理解。
共享时间:2023-11-17 难度:4 相似度:1.5
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38629. （2017•西工大附中•八上期中） 德优题库话“扇”
    ①扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了。扇，古称箑（shà），《说文》：“箑，扇也。”古代“箑”“扇”并称，《方言?杂释》云：“扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦通名扇为箑。”历史上，扇，也称作“五明扇”。
      ②扇子起始于何时，众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹《古今注》记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇”。
      ③以《尔雅》中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字。最早扇子不是用来要取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的，故称作“障扇”。西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理，深受人们的喜爱。东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案。
      ④扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系。扇子的“家族”非常庞大，有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠。
      ⑤“平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也称作“合欢扇”。历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄。
      ⑥在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现了，唐代张彦远的《历代名画记》载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事；《晋书?王羲之传》有王羲之为老妇题扇的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物。
      ⑦折扇（如图），最早叫作“聚骨扇”“聚头扇”“聚扇”“撒扇”，后来叫作“折叠扇”“摺叠扇”“折迭扇”。说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了。宋人郭若虚的《图画见闻志》，内中对折扇有过较为详尽的描述：“以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状，极可爱，宋人邓椿在其《画继》中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许。”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至明代。
      ⑧扇面装裱，形式多样，但大体分为四种：一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂观赏之用；将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩观赏取凉；四、一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍，相当于大幅的作品。
（1）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是        
A．数理顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．时间顺序
（2）下列对第⑧段所使用的说明方法判断正确的一项是        
A．分类别 B．举例子 C．下定义 D．打比方
（3）下列对“扇子”的理解有误的一项是        
A、古代“箑”“扇”并称，舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅”，制作了“五明扇”。
B、扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇”
C、扇子分平扇和折扇，在我国扇是一种文化。与竹文化、基督教文化有密切关系。
D、“平扇”不能折叠，如“纨扇”“团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。
（4）下列表述与原文内容不一致的一项是        
A、早期“以苇曰扇”，到了殷代，扇子用雄野鸡尾羽制成，故“扇”字里有个”羽”字。
B、东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案。
C、最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画。
D、折扇“展之广尺，合之止两指许”，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节。
共享时间:2017-11-16 难度:1 相似度:1.5
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dyczywyn2

2018-11-20

初中语文 | 九年级上 | 阅读

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