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德优网2024陕西省西安市新城区初中语文考试期中九年级下

2023-2024学年陕西省西安市新城区九年级（下）期中语文试卷

试卷总分:120分命题人:dyczywyn2 考试时长:120分钟

一、积累和运用(5小题共24分)

1. （本题4分）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。三秦中学启动了“人间四月天，最美读书时”主题系列活动。请你积极参与，并完成下面的任务。
【演讲：为什么读书】班级举办了“正青春?当读书”的主题演讲比赛。小语撰写了部分演讲稿，请你帮他解决其中的字词问题。
      关于为何读书，无数大家都曾反复讲述。迟子建说，书籍是无声的音乐，是xuàn丽的绘画，是巍峨的建筑；梁实秋说，对于一般人而言，读书是最简便的修养方法；鲁迅说，倘能生存，我当然仍要学习；雨果说，学会读书，便是点燃火炬……我们在书本中jí取力量，那些书中的人物，会在你徘徊不前时，轻声地呼唤，用他们心怀梦想、不卑不亢的故事，激励你抵御苦难，勇往直前。
（1）请根据语境，写出加点字正确的读音。
①倘        能生存，我当然仍要学习。
②那些书中的人物，会在你徘徊        不前时，轻声地呼唤。
（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①xuàn丽
②jí取

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2. （本题6分）【随笔：读书感受】小文喜欢阅读诗词歌赋，他认为中国诗词充满无穷的魅力。下面是他写的一篇随笔，请你补全横线处的内容，走进诗词世界，感受诗词的独特韵味。
      诗卷轻启，锦绣山河在字句间徐徐展开。阅读，让我们得以陪伴杜甫一同仰望泰山（1）“       ，阴阳割昏晓”的神奇秀丽和巍峨高大；也能带我们跟随王维远赴塞外领略（2）“       ，长河落日圆”的壮美风光；亦可引领我们追随崔颢的视角欣赏黄鹤楼（3）“       ，       ”的明丽之景。
      诗卷轻启，四季变化在字句间映入眼帘。刘禹锡向世人展示了（4）“       ，便引诗情到碧霄”的天高气爽和开阔美好；而毛泽东的（5）“须晴日，       ，分外妖娆”则让我们仿佛置身于雪霁天晴的大好河山中，看红白辉映的琉璃世界。
      这些诗词佳句宛如一颗颗璀璨的珍珠，串起中华大地上的华美篇章。

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3. （本题3分）【交流：读书收获】《红星照耀中国》一书为我们呈现了众多闪闪发光的人物，他们不论是人生经历还是精神品质，始终激励着我们成长。请你选择一个人物，结合具体情节，谈谈他让你收获了怎样的成长力量。
毛泽东周恩来朱德

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4. （本题4分）【分享：读书方法】同桌展示了一段关于读书方法的文字，你在阅读时发现文段存在文字问题，请你解决。
①关于读书方法，朱光潜这样说道：第一、凡值得读的书至少须读两遍。②第一遍须，着眼在醒豁全篇大旨与特色。③第二遍须，须以批评态度衡量书的内容。④第二、读过一本书，须笔记纲要精彩的地方和你自己的意见。⑤记笔记不但可以逼得你仔细，刺激你思考，而且可以帮助你记忆。
（1）文段中有两处标点使用错误，请将修改意见写在下面。
（2）请将下列读书方法分别填写在语段中的横线处。（只填序号）
A.慢读
B.快读
（3）第⑤句存在语病，请将修改后的句子写在下面。

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5. （本题7分）你所在的班级响应学校号召开展班级读书会，请你参加。
（1）【装扮教室：对联】为创造良好的读书环境，书画组成员为教室撰写了一副对联。请你补全下联内容，并将其规范、工整地书写在田字格中。
上联：嘉肴弗食，不知其旨
下联：好书不品，
$德优题库$
（2）【图书整理：仿写】活动策划组计划按照初中语文教材的单元主题进行图书分类。请你参考给出的分类及其解读示例，再补充一类。
示例：分类：思想之光
解读：智者议论，或表公理正义，或道人生思考，都闪烁着思想的光芒。
（3）【调查问卷：设计】调查组需要设计一个调查问卷，了解同学们的课外阅读情况，下面是问卷的部分内容，请根据选项内容将问题2、问题3补充完整。

个人课外阅读情况调查问卷

问题1：你平均每天花费多少时间用来课外阅读？（单选）
□不超过30分钟
□30分钟到60分钟
□1到2小时
□2小时以上

问题2：？（单选）
□比较随意，没有具体计划
□考试前会制订阅读计划
□有计划，每个月阅读一本课外书籍

问题3：？（多选）
□会先了解章节目录，然后分章阅读
□遇到不理解的内容，会查找资料
□会在书上做圈点批注
□会在读后跟朋友分享阅读的经验
□其他

（4）【读书时间：劝说】周二晚读时间，前排同学小秦趴在桌子上读书，请结合如图向小秦提出委婉的建议。
$德优题库$

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二、阅读(4小题共46分)

6. （本题9分）阅读下面的材料，完成问题。
      【材料一】少年儿童时期的阅读对人的一生十分有益。2022年4月，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。2023年3月，教育部、中宣部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求青少年“积极融入全民阅读”。在此大背景下，中国新闻出版传媒集团《中国新闻出版广电报》与人民教育出版社人教教材中心联合开展“2023年青少年及儿童图书阅读调研”活动。截至2023年10月7日，总计收到有效问卷19.3万份。问卷填写者占比从高到低依次为：初中50.46%，小学生43.46%，高中生4.67%，幼儿1.41%，反映出在校生参与调研度高达98.59%，较为全面地显示出当下青少年及儿童阅读状况。
$德优题库$
（摘编自《2023年青少年及儿童图书阅读调研八大结论出炉》，2024.1.10“中国新闻出版广电网”）      【材料二】被誉为“平民教育家”的陶行知先生，终生从事教育工作，潜心摸索读书方法，创立了“五路探索”的治学方法，即在实践中体验、读书、求师、访友、思考。也就是从五条路去寻求知识。陶行知先生在长期的读书实践中，总结出读书十字秘诀：
      一曰序，由浅入深，由表及里，循序渐进；
      二曰勤，业精于勤荒于嬉，只有勤奋好学，刻苦攻读，才能学有所成；
      三曰恒，持之以恒，锲而不舍；
      四曰博，从精出发，博览群书，博采众长；
      五曰问，不耻下问，像孔子那样遇到不懂便“每事问”；
      六曰记，即多动笔墨，勤作笔记，勤于积累；
      七曰习，即做到“学而时习之”，温故而知新；
      八曰专，即专心致志，专一博广，静心思虑；
      九曰思，即学思结合，勤于思考，学会使用；
      十曰创，即能举一反三，触类旁通，勇于创新。
（摘编自《莫负春光好读书正当时—名家谈读书》，2024.1.12“北京市东城区数字德育网”）      【材料三】美国的莫提默?J?艾德勒和查尔斯?范多伦的《如何阅读一本书》，从1940年出版至今，畅销了84年。本书一共介绍了4个阅读层次，这4个阅读层次层层递进，难度逐级加深，帮助我们实现阅读收益最大化。
$德优题库$
（根据《如何阅读一本书》整理）      【材料四】如何让青少年真正读起来、读下去、读出效果？这需要社会、学校、家庭合力为青少年创造阅读空间，营造阅读氛围，提供阅读活动，在政府主导与教育部门的推进下，形成自上而下的管理体系，打造全社会的良好阅读生态。
      政府和教育部门应规范图书出版标准，优化青少年读物；加强读书分级分类，提高阅读的针对性；规范电子读物准入制度，引导学生正确使用多媒体阅读。教育行政部门可以将阅读课时纳入课程标准并完善相应设计，加强阅读设施建设，增设更多可供青少年阅读的场所。
      学校应增强学生阅读与日常学习的相关性。要打破课内阅读与课外阅读的界限，让阅读成为学生学习的重要组成部分。学校可以开设丰富多样的阅读活动，让学生在阅读与实践的结合中拓宽视野、爱上阅读。学校还应建立阅读教师队伍的培养与评价制度，提升教师阅读教育专业素养，帮助指导学生开展阅读。
      家长既是兴趣点燃者又是习惯监督者，既是共读参与者又是阅读示范者，通过“亲子共读”等形式，提升家长对孩子居家阅读的辅导能力，让青少年的阅读习惯从校内延续到校外。
      父母应加强对青少年读书重要性的认识，并以身作则。家长应和孩子建立与阅读相关的共同话题，营造家庭读书氛围。
（摘编自《阅读之光如何点亮孩子梦想》，2024.3.6《中国教育报》）（1）请从【材料四】中提取社会、学校、家庭合力助推青少年及儿童阅读的具体举措，完善下表。

社会、学校、家庭合力助推青少年及儿童阅读
角色主体	具体举措
政府和教育部门	①	加强读书分级分类	将阅读课时纳入课程标准，增设阅读场所
学校	打破课内阅读与课外阅读的界限	②	建立阅读教师队伍培养和评价制度
家庭	家长参与共读，提升对孩子居家阅读的辅导能力	③	家长与孩子建立共同的阅读话题，营造家庭阅读氛围

（2）金圣叹认为读《水浒传》“即得读一切书之法也”，很多同学却表示其难以攻读。你有什么好的阅读方法呢？请结合材料二、三中提到的阅读方法给出几条阅读建议。
（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是
A.从【材料一】可以看出，青少年及儿童在阅读过程中最大的困惑和难题是不知道读怎样的书。
B.陶行知“五路探索”的治学方法指的是从实践、体验、读书、求师、访友这五条路去寻求知识。
C.阅读娱乐消遣类和资讯类的报刊杂志时可以选用检视阅读法，以便整体掌握一个新领域内容。
D.社会、学校、家庭合力打造出良好的全社会阅读生态，才能让青少年真正地读书并且读出效果。

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7. （本题21分）阅读下面的文字，完成问题。
他想自己走进海水
杨素秋      ①杜斌站在钟楼南公交站等我，我一叫他的名字，他就准确地向我所在的方位走过来，步子大而稳，且不需要手杖。我拉着他的衣角，跟他说：“咱们现在是在往南走，差不多走一百米就到了。你能看到这个饭馆的大招牌吗？附近只有这家的招牌是大红色的，还有几个花灯笼。我们的图书馆就紧挨着这个饭馆。”他有一点儿模糊的光感，他说：“是的是的，走到这个饭馆跟前有红色的光感，比较明显，下次我就知道怎么走了。”
      ②我和杜斌是在前年认识的。他开了一家盲人按摩店，他的手法细腻准确，落手处恰是我的痛点。听说我是教文学的，他就和我聊起毕飞宇的《推拿》。他曾把这本小说推荐给盲人朋友，他们有一个小小的读书团体，常聚在一起讨论。有的盲人说毕飞宇写的盲人世界不完全准确，但杜斌说：“我们不能那样苛求作家，毕飞宇已经写得很细腻了。他是个明眼人，能把我们盲人的感受还原百分之八九十，很了不起。我读了好几遍，真是感动。”
      ③杜斌说自己切土豆丝儿切得可好了，但母亲老怕他切着手，不让他切。他家境殷实，母亲觉得他经营店铺太累，劝他做点儿别的，或者歇着也行。他的哥哥身体健康，就不像他这么忙碌。杜斌说自己如果不忙碌起来，那人生还有什么意义？
      ④他还记得童年在盲校第一次摸到盲文书时，指肚上那种细微的感觉——那些小小的凸点和指尖碰触之后，立即变成一个个声音碎片，还带着声调，他马上就兴奋地读了出来。离开盲校之后，他很少再遇到盲文书，想获取知识只能靠听。
      ⑤在很多事上，他都需要比我们普通人多做几遍。我惊讶于他店里卫生间的整洁程度，死角里也没有污渍。“这很简单，你们普通人打扫房间如果需要三十分钟，那我就花九十分钟来打扫。”他用抹布一点一点地擦卫生间地板，因为眼睛看不见，不确定哪里脏，他就把每个角落都擦一遍。我第一次来他店里就注意到，他取床单，转身，抖床单，铺床单的动作非常流畅，没有丝毫迟疑和试探。不看他的眼睛，你并不会觉得他是一个盲人。
      ⑥他跟我说了好几次，他特别想念摸读盲文书的感觉。我说：“你每天都在听书啊，为什么还想摸书？”他说：“那太不一样了。听书，好像怀里被人塞了一堆东西；摸书，是自己主动走进去，就像走进海里，感受海水一点一点地漫过脚面，那感觉太美妙了。”
      ⑦我带他走到视障阅览室，他最想摸的是《世界触觉地图》。一个个国家，以前只是在新闻播报里听见的名字，现在第一次在他的手底下呈现了距离，落实了形状。
      ⑧“经度纬度”那一页，他摸得尤其久。他已经疑惑了三十年，究竟什么叫作“东经、西经、南纬、北纬”。他完全无法想象，一个圆圆的地球上有这么多条线，它们究竟是怎么交叉的？现在这些线条全都凸起来，在他的指肚上形成压痕，这些线条和从前头脑里的那些词语联系起来——“哦，原来如此！”可他还是不明白，什么是“北回归线”和“南回归线”。我让他把右手攥起来当太阳、左手攥起来当地球，然后我捉着他的手在空中移动，告诉他，什么是地球的自转轴和公转轨道，四季为什么交替。他慢慢地明白了。
      ⑨这一天，整个盲文阅览室里只有他一个读者，他自己找了一本《世界通史》，想读出声就可以读出声。他用左手食指压住一行字母的最左端，大概是在确定行距，右手食指匀速向右移动，移到一行末尾时，他把左手食指挪到下一行左端并压住，右手食指迅速与左手食指碰一下，完成“接头”，确定没有串行，便继续摸读。“银河系又只是宇宙几百万个星系中的一个，本书将在以后的章节中回溯人类的经历……最早的生命，即原生的单细胞生物。尽管人们历来认为这种原始生命与非生物有着本质区别，但现在的科学家，已不再接受这种把生物和非生物截然分开的观点……”
      ⑩就像他说的，这样的文字朗朗上口。浩瀚的宇宙和微末的单细胞生物，变成锥刺的凸点，被他一行一行地触摸，再转化成声音从他的口中“流”出来。我举着手机帮他录视频，突然有点儿难过。他微信头像的照片是在青岛照的，记录的是他难忘的一次体验——他背对镜头，面朝大海，海水漫过了他的小腿肚。他看不见大海，但是舍不得走，在海边站了好久。
      ?我总觉得，他心里的大海，比我看见的更壮阔。
（选自2024年第5期《读者》，有改动）（1）文章围绕盲人杜斌展开，记叙了杜斌热爱读书的故事。请简要概括文章中有关杜斌读书的情节。
（2）文章第⑥段和第⑩段都写到了海水漫过脚面，请结合文章内容分析作者这样写的用意。
（3）请结合语境，回答括号内的问题。
①我第一次来他店里就注意到，他取床单，转身，抖床单，铺床单的动作非常流畅，没有丝毫迟疑和试探。（画线部分的描写有什么作用？）
②浩瀚的宇宙和微末的单细胞生物，变成锥刺的凸点，被他一行一行地触摸，再转化成声音从他的口中“流”出来。（“说”的表达效果不如“流”好，为什么？）
（4）本文标题“他想自己走进海水”意蕴丰富，请谈谈你的理解。
（5）老师建议将本文和《再塑生命的人》进行比较阅读，请结合文章内容探究老师为什么这样建议。

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8. （本题12分）阅读下面的古诗文，完成问题。
      何群，字通夫。嗜古学，喜激扬论议，虽业进士，非其好也。庆历中，石介^①在太学，四方诸生来学者数千人，群亦自蜀至。方讲官会诸生讲，介曰：“生等知何群乎？群日思为仁义而已，不知饥寒之切己也。”众皆注仰之。介因馆群于其家，使弟子推以为学长。群愈自克厉，著书数十篇，与人言未尝下意曲从，同舍目群为“白衣御史”。
      群尝言：“今之士，语言说易，举止惰肆者，其衣冠不如古之严也。”因请复古衣冠。又上书言：“三代^②取士，皆举于乡里而先行义。后世专以文辞就，文辞中害道者莫甚于赋，请罢去。”介赞美其说。
（选自《宋史?列传第二百一十六》）【注释】①石介：字守道，北宋学者、思想家、理学先驱，“泰山学派”创始人。②三代：指夏、商、周三个朝代。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①嗜古学
②群愈自克厉
③群尝言
④语言说易
（2）下列句子中加点的“于”，和“介因馆群于其家”中“于”的意义和用法全都相同的一项是
A.于我如浮云（《＜论语＞十二章》）
B.舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
C.有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）
D.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①群日思为仁义而已，不知饥寒之切己也。
②后世专以文辞就，文辞中害道者莫甚于赋。
（4）班级将开展“荐先贤?学榜样”的活动，何群也在入选之列，请分析何群入选的理由。

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9. （本题4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）本诗颔联是如何表达诗人情感的？请结合诗歌内容简要分析。
（2）文学社准备在校文化艺术节上配乐朗诵这首诗，下面哪些音乐旋律适合本诗，请选择并说明理由。
轻快柔和激昂奋进哀婉深沉欢快活泼

配乐需根据感情变化而改变哦！

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三、作文(1小题共50分)

10. （本题50分）阅读下面的文字，完成写作任务。
      我们通过语文课本阅读了很多经典篇目，也发现，人生中，困难常有。而面对困难，那些讲故事的人留给我们的启示无一不是“跨越”。他们让我们得到了跨越的勇气，也获得了跨越的力量。
      老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
——陆定一《老山界》      两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》      任务一：你有过怎样的“跨越”？又有怎样的感受？请你以“跨越”为话题，写一篇记叙文。
      任务二：请结合你对“跨越”的思考和认识，联系生活实际，写一篇演讲稿。
      要求：①请任选其中一个任务，自拟题目，完成写作。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。

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dyczywyn2

2024-11-27

初中语文 | 考试 | 难度:2.9

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