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德优网2023陕西省西安市碑林区交大附中初中语文中考模拟

2023年陕西省西安交大附中中考语文五模试卷

试卷总分:120分    命题人:dyczywyn    考试时长:120分钟

一、积累和运用(4小题共17分)
1. (本题4分) 阅读语段,完成下面小题。
      秦岭chóng luán dié zhàng,孕育了万千山水。作为汉江第一峡,黄金峡风光秀美,景色奇异,让人慕名向往。大自然的鬼斧神工一直没有停止,它们把山雕刻得更加巍峨,把水塑造得更加秀丽。河道wān yán折,束放相间。虽然江水浩瀚,但在暗礁伏之下,水也是瞬息万变的。有时绵软如绸缎,光滑洁净;有时又天崩地裂,卷起万千浪花。湍急的水流直接冲撞到山体的巨石上,发出震耳欲聋的声响。
(1)给文中加点字注音。
       
       
(2)写出文中拼音对应的词语。
chóng?luán?dié zhàng         
wān?yán           
2. (本题6分) 经典诗文默写。
(1)       ,故逐之。(《曹刿论战》)
(2)白头搔更短,       。(杜甫《春望》)
(3)半匹红纱一丈绫,       。(白居易《卖炭翁》)
(4)       ,去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:              
(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达对友人深切同情的诗句是                 
(7)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“              ”两句,运用典故暗示自己被贬时间之久,以及归来后生疏怅惘的心情。
(8)       ,定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(9)便会拍的一声,       。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(10)那天清晨落叶满地,       。(弗罗斯特《未选择的路》)
3. (本题4分) 阅读语段,按要求完成下面的题目。
      ①鲁迅先生说:“文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火。”②只有把文化的灯火拨得更亮,才能更好照亮我们的前行之路。③新征程是充满光荣和梦想的远征,但“船到中流浪更急”、“人到半山路更陡”,我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。④文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。⑤让那些凝结着先贤智慧的经典作品               ,沉淀着历史烟云的文化遗产               ,传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的精品力作               ,不断丰富人民精神世界,增强人民精神力量,充分激发人民的主体性和创造性,就能为战胜前进道路上各种风险挑战、实现既定奋斗目标提供深沉而持久的力量。
(1)请提取划线句子的宾语部分写在下面。
(2)请将下面的短语依次填在第⑤句的横线上。(只填序号)
A.“活起来”
B.“多起来”
C.“热起来”
(3)第③句中标点符号使用有误,请将修改意见写在下面。
4. (本题3分) 名著阅读。
小秦同学在阅读名著时制作了读书卡片。请根据相关信息梳理名著中的人物、事件、精神信仰,填补空白。
中的 精神信仰 人物 典型事件 名著
救国救民,坚定革命理想。 刘思扬 出身富裕家庭却投身革命,被捕后拒绝家人营救,牺牲时年仅28岁。 《红岩》
热爱祖国,对革命怀有满腔热情。 范爱农         《朝花夕拾》
        拒绝女儿国国王的求婚。 《西游记》
天底下没有人类克服不了的困难。 鲁滨逊         《鲁滨逊漂流记》
二、综合性学习(1小题共7分)
5. (本题7分) 初三2班举办“岁月如歌——我的初中生活”的主题活动,请你参与。
(1)【活动一:完美回忆】语文老师准备带着大家编写一本班史纪念册,纪念册拟定名称为“岁月如歌”,请写出“歌”字第五笔笔画名称:       
(2)【活动二:集体记忆】班史纪念册中有一个板块是“班级大事记”,请你根据表格提示,在横线上续写两件本班3-5月期间发生的重要事件。
时间 班风建设 文学艺术 体育竞技
2023年3月15日 开展“学雷锋”主题班会。 参加语文学科节活动,积极热情。 女子毽球比赛总决赛,对阵7班,1:2惜败。
2023年4月15日         参加年级歌唱比赛,荣获特等奖。 参加体育中考,同学信心满满。
2023年5月15日 开展“感恩?母爱”主题班会。         参加校园特色广播操比赛,荣获年级第一。
(3)【活动三:临别赠言】同学们写了首小诗表达对老师的感谢祝福,请补写后两句。
人们常说
老师是蜡烛
燃烧自己,照亮别人
我却希望
       
       
(4)【活动四:如歌行板】学校组织毕业演出,拟定了节目方案(见下表),请按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块的主题。
序曲 第一章 第二章 尾声
忆往昔 A         B         展未来
播放师生学习生活的视频 合唱:《每当我走过老师窗前》舞蹈:《红烛颂》
相声:《家访》
诗朗诵:《献给母校的歌》
爵士舞:《快乐崇拜》
时装秀:《春天的色彩》
武术:《风云》
歌曲:《青春修炼手册》
舞蹈:《让梦飞起来》
歌曲:《夜空中最亮的星》朗诵:《少年中国说》
三、阅读(4小题共46分)
6. (本题9分) 阅读下面的材料,完成问题。
【材料一】
      迷即“以迷恋、仰慕或崇拜等情感态度积极参与到文本的消费与再生产中的一类人,迷是过度的受众”。对于处于相反位置的“反迷”,乔纳森?格雷(Jonathan?Gray)指出“反迷”并非本质上反对明星,而是对特定文本或体裁强烈厌恶,以批判、厌恶等负面情绪投入到文本消费中的受众。“反迷者”“反迷受众”或是“反迷社群”,基本上是以反对某种文本类型、人格(偶像)物质等的受众或社群为主,甚至是将厌恶情绪延伸至那些所反文本的粉丝。我国的“反迷”则更多带有游戏、娱乐的性质,他们对所反对象并没有极大的厌恶和憎恶情节,只是纯粹地觉得在反抗的过程中能够收获愉悦感。迷所具有的“情感情绪”“主动性”“生产性”“参与性”以及“过度性”等特征在“反迷”中同样有所体现。
(摘编自《“反迷”现象探讨》)【材料二】
      亚文化圈子中的消费与生产,往往是在大量的模仿与被模仿中实现的。从恶搞动图、讽刺造梗到鬼畜视频,蔡徐坤相关的反对文本大量涌现,进入了“反迷”现象的爆发期。而“唱跳rap篮球”“只因你太美”“律师函警告”等诸多媒介话语都是具有极强生命力的模因,易于模仿与繁殖,便于传播和记忆,对于“反迷”态势的扩散、符号风格的形成起到了关键作用。此外,随着网络社区逐渐从传统的封闭式社区走向开放的社会化网络,不同圈子间的联动和结盟也时有出现,在“反迷”现象的爆发期,b站的大量用户成为了恶搞蔡徐坤大军中一支新的核心队伍力量,并与此前的“反迷”圈子成功实现了破壁与联合,伴随着无数的个体从一个圈子游走至另一个圈子,圈子与圈子之间的界限被打破,并由此形成了信息网络层面的联动,不仅促成了更多“反迷”社群的形成,也使不同平台上“反迷”群体的互动交流更为密切、频繁。
(摘编自《网络的圈子化:关系、文化、技术维度下的类聚与群分》)【材料三】
      “反迷”们往往会从蔡徐坤的照片或视频中故意截取一些搞笑、夸张甚至是扭曲、变形的表情及动作作为制作素材,再生产出具有“反迷”审美特质的新视觉文本。
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      无论形式如何,都还是在承认原始文本意义的基础上产生的对文本的A                ,如图-1;以及结合其他元素进行的B             ,如图-2。而解构与重塑则是更进一步的文本创作,这种创作强调突破常规和极致的夸张渲染,往往是一种颠覆式、彻底性的塑造。当“反迷”们将这些狂欢式体验进一步转化为表示象征意义的文学语言,形塑了一整套围绕“蔡徐坤”这一鬼畜符号的媒介话语后,狂欢化得以形成。可见,身处鬼畜意义世界中的蔡徐坤,在“反迷”们典型式的“狂欢节——狂欢式——狂欢化”中被不断地解构与重塑,同时,在广泛的生产、交往与认同中,“反迷”们暂时脱离了常规的社会身份,获得了情绪宣泄与自我解放,最终也完成了对狂欢逻辑的塑造。
(摘编自《蔡徐坤“反迷”群体的亚文化生产与表达》)【材料四】
      “反迷”摒弃了对偶像的追捧,企图以抵触和贬斥的方式打破偶像的完美意象,并以此与主流论述做对抗。尽管我们很难对“反迷”的抵抗做出评判,但其存在的确在某些层面上揭示出了现今偶像文化的弊病及随之产生的粉丝乱象。因而,要想在一定程度上化解“反迷”的厌恶和抵抗情绪,从根源上说,则是要加强对偶像文化产业的监管。一方面,行业组织及政府相关部门应积极提倡价值正确、内涵丰富的文化产品,坚决打击过度娱乐化、低俗化的偶像选秀节目,并对疯狂集资、数据造假等破坏行业正常发展秩序的粉丝乱象加以遏制。另一方面,也应加强对偶像艺人方面的监管。偶像本身对于迷和“反迷”有着最直接的影响,其言行的恰当与否直接关系着迷或“反迷”的是非判断以及价值观的形成与缺失。故而,要在偶像自律与部门监管的同步进行下对偶像加强管理,以正确发挥偶像力量。
(摘编自《“反迷”群体的文化影响及批判反思》)(1)请根据对文本内容的理解,将下列短语填入【材料三】对应的位置。
移植与拼贴
加工与转换
A:       
B:       
(2)根据上述材料,分析“反迷”现象得以产生并爆发的因素有哪些。
(3)下列选项中对文章的概括和分析正确的一项是        
A.国内的“反迷”对所反对象并无厌恶情绪,只是纯粹为了在反抗过程中收获愉悦感,多是游戏、娱乐的性质,没有“过度性”的特征。
B.不同网络圈子间因“反迷”的相同旨归而珠联璧合,出现了结盟现象,这对“反迷”态势的扩散、符号风格的形成起到了关键的作用。
C.“反迷”们对不同素材进行拆分组合,创造出扭曲、夸张、颠覆化的“蔡徐坤”,其原本意义已被消解,更多地沦为了一个戏谑对象。
D.只要从根源上加强对偶像文化产业和偶像艺人方面的监管,就能化解“反迷”的厌恶和抵抗情绪,进而形成规范和谐有序的网络生态。
7. (本题21分) 阅读下面的文字,完成问题。
一人团
张中杰
       ①“我是杜团长,杀小日本鬼子!给我冲呀!
      ②“哎哟,我的大团长。你醒醒吧!吵死个人啦!”下铺战友用手捅了捅杜子龙的脑瓜。
      ③杜子龙猛然惊醒,原来自己刚刚是在说梦话。如果不提醒,自己没准真冲出去梦游了。
      ④十八岁的杜子龙是个新兵蛋子。他打小是个孤儿,跟着爷爷过活,吃村里百家饭长大。他个子小,才一米六五,胆子更小。加上吃饱上顿没下顿,常常食不果腹,一副柔柔弱弱的样子。性格也怯懦,见个生人说个话都哆嗦得像个女孩子,脸老红。
      ⑤日本鬼子血洗村庄,爷爷被刺刀捅死了。他扒个坑埋了爷爷,咬破食指写了血书,跟上部队当了八路军。
      ⑥司令检阅新兵。为了鼓劲,问新兵们有什么愿望。有人说要当连长,最大有人说要当营长,又好像底气不足。周边的战士一阵哄笑,下边一阵乱嚷嚷。轮到他,“我,我,我要当团长!”杜子龙从喉咙里咕噜半天,才紧张地挤出声,引得大家哄堂大笑。
      ⑦“就你个熊样,姓个杜,还想当团长?!”有战士取笑他。
      ⑧“头回敬个礼还出左手,还想当团长?做梦娶媳妇吧?”还有战士揭他开始训练时的“伤疤”。
      ⑨“我姓杜,独立团团长,咋了?”杜子龙不服气地辩解,脖子上青筋直暴。司令用手势止住下面的窃笑,“不想当元帅的兵不是好兵!我们要向杜子龙同志学习!”
      ⑩他紧张得脑门上出了汗,阳光下脑门上映出一粒粒晶莹的白光。心中涌起一阵暖流,右手暗暗攥紧了拳头。【批注:细节出彩,描摹生动。】
      ?每次越野拉练后,战士们一个个累得狗喘气一般,纷纷就地倒下酣然入睡。杜子龙每次都强迫自己继续训练,两个月下来瘦是瘦了,动作干练有力。一次掰手腕居然还意外赢了虎背熊腰的大个子班长。
      ?月上中天,寒气逼人。杜子龙伸左臂,“一营长”“到!”;伸右臂,“二营长”“到!”;出左腿,“三营长”“到!”;出右腿,“四营长”“到!”;“五营长”,“敬礼!”
      ?连长半夜查岗,发现杜子龙趁大家不备偷偷一个人练习军姿,做着动作,自问自答。最后那个标准的军礼孔武有力,连长虽然口中批评他溜岗私练,心中还是竖起大拇指。
      ?团里杜团长来做战前动员,听到战士们说杜子龙跟他一个姓,开心地拉杜子龙坐石头上一块唠嗑。一问,嘿,两人邻村,祖上一家子。论辈分他高一辈,团长管他叫叔呢。
      ?“叔呀,咱叔侄俩打仗要学长坂坡赵子龙!”一家子团长平易近人,令他心潮澎湃。
      ?三场战斗下来,日本鬼子装备好,火力猛,战士们虽然猛打猛冲,但伤亡很大,减员严重,仅剩下不到一个营兵力。有人想拉杜子龙开溜,“我爷爷仇还没报呢!”杜子龙咬牙切齿。
      ?最后一场是场凶多吉少的阻击战。杜团长带剩下的一个营要掩护主力部队开赴前线,面对一个旅的日本鬼子的攻击。敌人火炮轮番地毯式轰炸,战士们杀红了眼,虽然只剩十几个人,还是消灭了敌人两个团。
      ?又坚守阵地一个小时,敌人只有一个团了,可阵地上仅有杜团长和他两人了。杜团长说,叔,你还年轻,我掩护你撤吧。杜子龙说,侄儿,我可是叔呢,要撤你撤。坚决不同意走。
      ?杜团长命令他去找弹药,故意支走他。等他背弹药回来,杜团长身上全是子弹击穿的血窟窿,临死还瞪着愤怒的眼睛。杜子龙血脉偾张,一股热流涌上眼窝,他上前用手轻轻抚合团长的眼睛。
      ?步话机里在呼叫,“你们情况怎么样?请务必坚守阵地,掩护兄弟部队战略大转移!”
      ?“我是杜团长,请首长放心,人在阵地在!”杜子龙抓起话筒话刚说完,一颗子弹从侧面射穿了他的双眼,瞬间血肉模糊,他什么也看不见了。
      ?“一营长”“到!”;“二营长”“到!”;“三营长”“到!”;“四营长”“到!”
      ?寂静可怕的口号声振聋发聩,响遏行云。吓得围上来的日本鬼子以为八路军有援兵到了,来了大部队。好半天不敢轻举妄动,只能匍匐前进。
      ?有个胆大的鬼子侦察兵爬近前,但见前方五十米一个血人,边伸臂出腿边喊,声嘶力竭。
      ?原来是一个人!鬼子狞笑一声,连声喊后边的日本鬼子向杜子龙形成包围圈。
      ?打扫战场时,战友们发现,满脸血污的杜子龙左腿微微前驱,那分明是三营长报道的姿势。
(1)小说讲述了一个少年在军营中成长的故事。根据提示,梳理故事情节。
开端:爷爷被日本鬼子刺死,杜子龙入伍誓为爷爷报仇。
发展:       
高潮:       
结局:敌人发现只有杜子龙,杜子龙前驱左腿英勇牺牲。
(2)联系上下文,揣摩下列语句,回答括号中的问题。
①“我是杜团长,杀小日本鬼子!给我冲呀!”(请分析这句话中杜子龙的心理。)
②“一营长”“到!”;“二营长”“到!”;“三营长”“到!”;“四营长”“到!”(请用第一人称写出杜子龙的心理活动。)
(3)根据文中画波浪线句子的【批注】,联系上下文,赏析画波浪线句子。
他紧张得脑门上出了汗,阳光下脑门上映出一粒粒晶莹的白光。心中涌起一阵暖流,右手暗暗攥紧了拳头。
(4)说说文章为什么取题为“一人团”。
(5)文章最后一段特写了“满脸血污的杜子龙左腿微微前倾”的姿势,课文《谁是最可爱的人》也定格描写了松骨峰战役战士们最后的姿态,请结合本文及链接材料,为这些战斗英雄们写一段颁奖词。50-80字,至少使用一种修辞。
      【链接材料】“战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体,做着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有卡住敌人脖子,把敌人捺倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起……”
8. (本题12分) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】       十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(选自《曹刿论战》)【乙】       秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之。王为中军;虢公林父将右军,蔡人、卫人属焉;周公黑肩将左军,陈人属焉。郑子元请为左拒以当蔡人、卫人,为右拒以当陈人,曰:“陈乱,民莫有斗心,若先犯之,必奔。王卒顾之,必乱。蔡、卫不枝,固将先奔。既而萃于王卒,可以集事。”从之。曼伯为右拒,祭仲足为左拒,原繁、高渠弥以中军奉公,为鱼丽之陈,先偏后伍,伍承弥缝。战于繻葛,命二拒曰:“旝动而鼓。”蔡、卫、陈皆奔,王卒乱。郑师合以攻之,王卒大败。
(节选自左丘明《左传》,有删改)【注释】①王:指周桓王。②左拒:一种战术,后“右拒”同理。③枝:同“支”,支持。④萃:聚集,聚拢。⑤为鱼丽之陈,先偏后伍,伍承弥缝:均为古代战阵。
(1)解释下列句中加点的词语。
①又何       
②小信未       
③虢公林父右军        
④为右拒以陈人        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项        
A.战请从/入无法家佛士
B.郑师合攻之/今诚吾众诈自称公子扶苏、项燕
C.战繻葛/欲报之陛下也
D.旗动鼓/乃记之
(3)请将下列句子翻译成现代汉语。
①衣食所安,弗敢专也,必以分人。
②蔡、卫不枝,固将先奔。
(4)请结合材料,谈谈庄公、郑伯有什么共同点。
9. (本题4分) 阅读下面的诗歌,完成问题。
南乡子?登京口北固亭有怀【宋】辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)在古典诗歌中,“悠悠”一词意蕴丰富,请根据提示,完成以下表格。
诗句 “悠悠”的意蕴
念天地之悠悠 时间的久远和空间的广大
白云千载空悠悠 飘荡的样子
羌管悠悠霜满地        
千古兴亡多少事?悠悠。 既指时间的漫长久远,又指②       
(2)本词和苏轼的《江城子?密州出猎》都提到了孙权,其写作目的有何不同?
四、作文(1小题共50分)
10. (本题50分) 作文。
      “小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……随着年岁由小变大,他的烦恼增加了。”生活中我们遇到过各种各样的烦恼:可能是对自己的样貌不够满意,可能是学业的困难难以克服,可能是与同学的相处有些笨拙,也可能是和家人的沟通有些不畅……你是如何面对并解决生活烦恼的呢?
      请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
      要求:①文体自选;②题目自拟;③不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;⑤不少于600字。
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