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德优网2015陕西省西安市莲湖区西安一中高中生物段考月考高二上

2015-2016学年陕西省西安一中高二(上)月考生物试卷(12月份)

试卷总分:100分    命题人:dygzswyn    考试时长:120分钟

一、选择题(40小题共60分)
1. (本题1.5分) 下列液体属于体液的一组是(  )
①胆汁 ②胰液 ③血浆 ④淋巴 ⑤原尿 ⑥细胞质基质 ⑦组织液  ⑧核液 ⑨细胞液 ⑩胃液
A.③④⑥⑦⑧
B.③④⑤⑦⑨⑩
C.②④⑤⑦⑨
D.①②③④⑤⑦
2. (本题1.5分) 关于淋巴的叙述,错误的是(  )

A.淋巴和血浆中都混悬着淋巴细胞

B.淋巴属于细胞外液

C.淋巴最终汇入血浆中参与血液循环

D.淋巴中的蛋白质含量高于血浆蛋白质

3. (本题1.5分) 如图是一张生物概念图,有关分析不正确的是(  )
德优题库

A.A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是体温和渗透压

B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与

C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关

D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳定的能力是有限的

4. (本题1.5分) 下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是(  )

A.通过肝脏可增加或减少血糖含量

B.红骨髓源源不断地产生新的血细胞

C.肾把代谢终产物不断排出体外

D.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

5. (本题1.5分) 含羞草的小叶受到外力触碰会立即闭合,这个过程(  )

A.是反射,是对外界刺激作出的反应

B.是反射,具有一定的规律性

C.不是反射,没有中枢神经系统的参与

D.不是反射,只有人有反射

6. (本题1.5分) 动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关.细胞膜对离子通透性的高低可以用电导g表示(gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导).电导大,离子通透性高,电导小,离子通透性低.如图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中,细胞膜膜电位变化及Na+和K+电导的变化正确的是(  )
德优题库
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
7. (本题1.5分) 近年,有人利用肉毒杆菌毒素进行除皱美容,这遭到了部分专家的质疑.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白,是自然界已知的最强的神经毒素.它能选择性地阻遏乙酰胆碱(递质的一种)的释放过程,这种毒素对兴奋传递的作用是(  )

A.使兴奋的传递中断

B.使另一个神经元产生兴奋

C.使兴奋的传递加速

D.使另一个神经元产生抑制

8. (本题1.5分) 膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递途径是(  )

A.树突→突触→细胞体→轴突

B.轴突→细胞体→树突→突触

C.树突→细胞体→轴突→突触

D.树突→突触→轴突→细胞体

9. (本题1.5分) 如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是(  )
德优题库

A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变

C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

D.图中离子通道开放后,Na+和K+同时内流

10. (本题1.5分) 德优题库如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(  )

A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺

B.激素a能够促进过程①,抑制过程②

C.激素b是唯一能够升高血糖的激素

D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

11. (本题1.5分) 关于人体体温调节的叙述,错误的是(  )

A.呼气是人体的主要散热途径

B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官

C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径

D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能

12. (本题1.5分) 给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素--促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
13. (本题1.5分) 下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是(  )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢,是产生冷觉和热觉的部位
④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.①④⑤
14. (本题1.5分) 乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原.接种该疫苗后人体会产生相应抗体,该抗体(  )
A.由T淋巴细胞产生 B.可被蛋白酶水解
C.可裂解乙肝病毒 D.可与多种抗原结合
15. (本题1.5分) 鸡霍乱病原菌易致鸡死亡,1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是(  )

A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

16. (本题1.5分) 神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩.重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理如下.下列叙述错误的是(  )
患者胸腺肌样细胞物质a抗a抗体抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR重症肌无力.

A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞

B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除

C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫

D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少

17. (本题1.5分) 请根据所学知识作出判断,正确的是(  )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接触相同的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的.
A.①②
B.③④
C.②⑥
D.②⑤
18. (本题1.5分) 根据所学知识判断,下列说法错误的是(  )
德优题库

A.图中能直立生长的是①、④和⑥

B.若探究植物的向光性,可设置①③进行对照

C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照

D.图中弯曲生长的是③⑤

19. (本题1.5分) 德优题库将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从如图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生成情况是(  )

A.根水平生长,茎向上弯曲

B.根水平生长,茎向下弯曲

C.根向下弯曲,茎向上弯曲

D.根向下弯曲,茎向下弯曲

20. (本题1.5分) 研究表明,赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。据此判断下列表述错误的是(  )

A.赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用

B.DEL间接抑制SOC编码基因的转录

C.DEL是开花的激活因子

D.赤霉素有利于开花

21. (本题1.5分) 德优题库如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(  )
A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b
22. (本题1.5分) 德优题库为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度
NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:据此实验的结果,不能得出的结论是(  )
 测定指标\处理方式  外源生长素  NPA(μmol/L)
 0  0.001 0.01  0.1   3
 弯曲角度α(度)  37  40  31  22  16
 生长速率(mm/天)  15  17  13  11  8

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

23. (本题1.5分) 如图为种群数量增长曲线,若不考虑迁入和迁出,有关叙述不正确的是(  )
德优题库

A.改善空间和资源条件有望使K值提高

B.FH段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率

C.F到H变化过程中,其天敌数量将会增加

D.曲线Y表明自然状态下种群数量最终相对稳定

24. (本题1.5分) 在一片约33hm2的林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,各用一个较重的铁环套在大山雀的腿上作为标志,然后全部放掉.第二次捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的.据此推算,该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)(  )
A.略大于165
B.略小于165
C.略大于5
D.略小于5
25. (本题1.5分) 德优题库如图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图,如果有一外来物种入侵,并以该种群的幼体为食,这将使该种群的年龄组成发生变化,则这种变化为(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
26. (本题1.5分) 德优题库环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测,得到如图所示的数量增长变化(λ)曲线,λ=t年种群数量/(t-1)年种群数量。据图分析下列叙述正确的是(  )

A.第1年至第3年该种群的出生率相同

B.第4年初至第5年中期,种群数量呈“S”形增长

C.第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等

D.野兔的种群数量在第6年末达到K值

27. (本题1.5分) 下列关于种群和群落的叙述,错误的是(  )

A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群

B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度

C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化

D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构

28. (本题1.5分) 某池塘中,某种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是(  )

A.该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

B.该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同

C.底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构

D.该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

29. (本题1.5分) 疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖.人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾.在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食.下列叙述错误的是(  )

A.疟原虫与人是寄生关系

B.疟原虫与按蚊是共生关系

C.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者

D.鱼类与藻类既存在捕食关系,也存在竞争关系

30. (本题1.5分) 一个完整的生态系统的结构应包括(  )

A.全部的食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者和食物网

C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D.生态系统的成分、食物链和食物网

31. (本题1.5分) 如图表示在某生态系统中,a、b、c三个种群数量变化相互关系,下列描述正确的是(  )
德优题库

A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者

B.a→b→c构成一条食物链

C.a与b、b与c为捕食关系

D.a与c为竞争关系

32. (本题1.5分) 如图为生态系统食物网简图,若E生物种群总能量为8.6×109kJ,B生物种群总能量为2.3×108kJ.从理论上计算,A储存的总能量最少为(  )
德优题库
A.6.3×107kJ
B.8.6×107kJ
C.4.3×107kJ
D.7.45×107kJ
33. (本题1.5分) 如表是某生态系统食物网中,甲、乙、丙、丁四种生物有机物同化量的比例关系.下列关于该食物网推断最不可能的是(  )
生物种类
同化有机物所占比例86121.10.9
A.以上四个种群至少构成两条食物链 B.甲、乙两种群不可能处于同一营养级
C.第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用 D.乙、丙以甲为食物,丁以乙、丙为食物
34. (本题1.5分) 下列有关生态系统中物质循环和能量流动的叙述,不正确的是(  )

A.能量流动和物质循环是独立进行的

B.能量流动和物质循环是相互依存的

C.物质循环的进行需要能量的推动

D.能量流动的载体是各种有机物

35. (本题1.5分) 如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述不正确的是(  )
德优题库

A.B是生态系统的主要成分,增加B有利于减缓温室效应

B.③⑤⑧均属于细胞呼吸

C.A和B属于捕食关系

D.温室效应主要是由⑦过程造成的

36. (本题1.5分) 一位同学要探究土壤微生物能否分解农药,并尽快得出实验结论,用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验:取等量砂土分装于相同的两个容器中,a组高压灭菌,b组不灭菌.下列有关事项的叙述中正确的是(  )

A.向a、b中喷入等量的“敌草隆”,再置于同一恒温箱中培养相同时间

B.检测“敌草隆”的消失情况,预计a的“敌草隆”全部消失,b的基本不变

C.只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好

D.再增加c组作为对照,不喷入“敌草隆”,其他处理与a、b组相同

37. (本题1.5分) 萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(  )

A.物理信息;化学信息;行为信息

B.物理信息;行为信息;化学信息

C.行为信息;物理信息;化学信息

D.化学信息;行为信息;物理信息

38. (本题1.5分) 如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程,则甲、乙、丙三图可依次表示(  )
德优题库

A.能量流动、碳的循环、信息传递

B.能量流动、信息传递、碳的循环

C.碳的循环、能量流动、信息传递

D.信息传递、能量流动、碳的循环

39. (本题1.5分) 德优题库图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS).下列说法正确的是(  )

A.在正常作用范围内,生态系统中生物的种类和数量一直保持不变

B.对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关

C.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量无关

D.TS值越小,这个生态系统的总稳定性越小

40. (本题1.5分) 下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是(  )

A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高

B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高

C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降

D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高

二、解答题(5小题共40分)
41. (本题8分) 如图所示为人体内某些生命活动的过程.请据图回答以下问题.
德优题库
(1)图中B、D各代表哪一类体液:B       、D       
(2)相对于内环境来说,相当于外界环境的是A、B、C、D中的       ,外界中的O2
进入红细胞内至少需要穿过       层生物膜.CO2不从图中D处进入C处的原因是       
(3)假如①为淀粉,则所形成的②被小肠上皮细胞吸收的方式是       .最后经过B的运输,②可到达身体各部分的组织细胞,在组织细胞内,它的最主要的作用是       
(4)正常人体内的B的pH保持相对稳定,是由于在其中含有       等离子有关.
42. (本题9分) 德优题库在维持机体稳态中,消化系统具有重要作用。人胃肠道的部分神经支配示意图如下。
(1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的       释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的       结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、       和突触后膜。
(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌       ,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定。
(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压升高,位于       的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至       ,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多,从而促进       和集合管对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。
(4)过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下,       细胞产生大量抗体。该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反应。
43. (本题7分) 德优题库如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示胞,①②③④⑤⑥表示过程).
(1)该特异性免疫属于       免疫,图中b在人体内可由       细胞经分裂、分化而来.
(2)当抗原经过④⑤过程时,人体内产生d过程的主要特点是       
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制       发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制 免疫的应答.
(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的       病.
(5)浆细胞合成并分泌抗体所涉及到的细胞器有       
44. (本题6分) 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图1所示的实验。请回答下列问题:
德优题库
(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是        (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输        (填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是        
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①②③④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输        (填“是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有        。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长        (填“有利”“不利”或“无影响”)。
45. (本题10分) 如下两幅图中,图甲是食物关系图,图乙是生态系统的碳循环图解,图丙为能量流动示意图(单位:J/hm2•a).乙图中A~D代表生态系统的4种成分,①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径.请仔细分析图并回答下列问题.
德优题库
(1)图甲是一个简单的        ,含有        条食物链.如果蚱蜢突然减少,蚯蚓的数量在短时间内将先        
(2)已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%,若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物,它们被摄食的生物量相等,则鹰每增加9千克生物量,需消耗生产者        千克.
(3)图乙中A代表        ,碳在C中以        形式存在.
(4)图乙中代表光合作用的是        (填序号),生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是        
(5)流经某生态系统的总能量是指        ;能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的        
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dygzswyn

2015-12-20

高中生物 | 段考 | 难度:1.16

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  • 内环境的稳态及调节机制,
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  • 内环境的理化特性,
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  • 反射的过程,
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  • 6
  • 细胞膜内外在各种状态下的电位情况,
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  • 7
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
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  • 8
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
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  • 9
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
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  • 10
  • 血糖平衡调节,
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  • 11
  • 体液调节与神经调节的协调——体温调节,
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  • 12
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 13
  • 体液调节与神经调节的协调——体温调节,
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  • 14
  • 免疫学的应用,
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  • 15
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
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  • 16
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
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  • 17
  • 免疫系统的功能,
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  • 18
  • 生长素的产生、分布和运输情况,
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  • 19
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 20
  • 植物激素的概念和作用,
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  • 生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 22
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 23
  • 种群数量的变化曲线,
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  • 24
  • 估算种群密度的方法,
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  • 25
  • 种群的数量特征,种群数量的变化曲线,
  • 查看
  • 26
  • 种群数量的变化曲线,
  • 查看
  • 27
  • 种群的数量特征,估算种群密度的方法,群落演替的类型,
  • 查看
  • 28
  • 群落的空间结构,
  • 查看
  • 29
  • 群落中生物的种间关系,
  • 查看
  • 30
  • 食物链与食物网,
  • 查看
  • 31
  • 食物网中生物数量的动态变化,
  • 查看
  • 32
  • 信息传递在农业生产中的应用,
  • 查看
  • 33
  • 能量流动的特点及相关计算,
  • 查看
  • 34
  • 能量流动的概念和过程,
  • 查看
  • 35
  • 信息传递在农业生产中的应用,
  • 查看
  • 36
  • 微生物的选择培养和计数,微生物的选择培养(稀释涂布平板法),
  • 查看
  • 37
  • 信息的种类、特点及其在生态系统中的作用,
  • 查看
  • 38
  • 能量流动的概念和过程,
  • 查看
  • 39
  • 生态系统稳定性的概念和类型,
  • 查看
  • 40
  • 生态系统稳定性的概念和类型,
  • 查看
  • 41
  • 体液的组成,
  • 查看
  • 42
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 43
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
  • 查看
  • 44
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 45
  • 食物网中生物数量的动态变化,
  • 查看
细目重组明细
2015-2016学年陕西省西安一中高二(上)月考生物试卷(12月份)的细目表
  • 题号
  • 考点
  • 选题
  • 1
  • 体液的组成,
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  • 2
  • 内环境的组成,
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  • 3
  • 内环境的稳态及调节机制,
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  • 4
  • 内环境的理化特性,
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  • 5
  • 反射的过程,
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  • 6
  • 细胞膜内外在各种状态下的电位情况,
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  • 7
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 8
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 9
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
  • 查看
  • 10
  • 血糖平衡调节,
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  • 11
  • 体液调节与神经调节的协调——体温调节,
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  • 12
  • 甲状腺激素分泌的分级调节,
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  • 13
  • 体液调节与神经调节的协调——体温调节,
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  • 14
  • 免疫学的应用,
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  • 15
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
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  • 16
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
  • 查看
  • 17
  • 免疫系统的功能,
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  • 18
  • 生长素的产生、分布和运输情况,
  • 查看
  • 19
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 20
  • 植物激素的概念和作用,
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  • 21
  • 生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 22
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
  • 查看
  • 23
  • 种群数量的变化曲线,
  • 查看
  • 24
  • 估算种群密度的方法,
  • 查看
  • 25
  • 种群的数量特征,种群数量的变化曲线,
  • 查看
  • 26
  • 种群数量的变化曲线,
  • 查看
  • 27
  • 种群的数量特征,估算种群密度的方法,群落演替的类型,
  • 查看
  • 28
  • 群落的空间结构,
  • 查看
  • 29
  • 群落中生物的种间关系,
  • 查看
  • 30
  • 食物链与食物网,
  • 查看
  • 31
  • 食物网中生物数量的动态变化,
  • 查看
  • 32
  • 信息传递在农业生产中的应用,
  • 查看
  • 33
  • 能量流动的特点及相关计算,
  • 查看
  • 34
  • 能量流动的概念和过程,
  • 查看
  • 35
  • 信息传递在农业生产中的应用,
  • 查看
  • 36
  • 微生物的选择培养和计数,微生物的选择培养(稀释涂布平板法),
  • 查看
  • 37
  • 信息的种类、特点及其在生态系统中的作用,
  • 查看
  • 38
  • 能量流动的概念和过程,
  • 查看
  • 39
  • 生态系统稳定性的概念和类型,
  • 查看
  • 40
  • 生态系统稳定性的概念和类型,
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  • 41
  • 体液的组成,
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  • 42
  • 兴奋在神经纤维上的传导,
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  • 43
  • 体液免疫和细胞免疫的协调配合,
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  • 44
  • 生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性,
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  • 45
  • 食物网中生物数量的动态变化,
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