中华文明上下五千年历史知识浩如烟海某班级开展课外学史的活动同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料邀你共同探究方式一时政学史三月三拜轩辕每年农历三月初三海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿轩辕指的是谁轩辕为中华文明的发展做出了哪些贡献方式二歌谣学史建夏属第一中华从此奴隶制王位传给儿子启禅让从此变夏桀本是亡国君灭夏建商朝暴虐施炮烙引来武王正义师

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88624. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一：时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1）“轩辕”指的是谁？“轩辕”为中华文明的发展做出了哪些贡献？
【方式二：歌谣学史】
建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
【方式三：图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
$德优题库$
（3）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比，图二为什么没有晋国了？
（4）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？

共享时间:2018-11-24 难度:5

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[考点]

华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝，禅让制到王位世袭制的演变，商朝的建立与灭亡，西周的建立及疆域，西周的分封制，西周的灭亡和东周的建立，春秋时期诸侯争霸，战国七雄与著名战役，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

（1）据材料“‘三月三，拜轩辕，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，“轩辕”指的是黄帝，制作衣裳，发明舟车。由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献。
（2）据所学知，禹建立了在朝，其子启继承父位，公天下变成了家天下，建立商朝，他修筑豪华宫殿，镇压人民。商朝最后一个王商纣王是历史上有名的暴君，建立西周，西周实行了分封制。
（3）仔细观察材料一图片并结合所学可知，图1中首先称霸的是齐桓公；任用管仲为相，改革内政；打着“尊王攘夷”的旗号，具有一定的号召力。图一反映的是秦秋五霸。图二反映的是战国七雄，晋国分裂为韩、赵，与原有的秦、楚、燕、齐。
（4）由图一中的“齐桓公”、“晋文公”等。由材料一图二中的“齐”“燕”，可知图二反映的是战国七雄，周平王迁都洛。东周分为春秋和战国两个时期，诸侯争霸。
故答案为：
（1）黄帝。黄帝建造房屋，教人挖井，为后世的衣食住行奠定了基础。
（2）世袭；商汤；分封制。
（3）齐桓公。“尊王攘夷”，韩、赵、魏三家瓜分了晋国。
（4）东周。周王室衰微，兼并纷争。

[点评]

本题考查了"华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝禅让制到王位世袭制的演变商朝的建立与灭亡西周的建立及疆域西周的分封制西周的灭亡和东周的建立春秋时期诸侯争霸战国七雄与著名战役 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

40861. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一：时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1）“轩辕”指的是谁？“轩辕”为中华文明的发展做出了哪些贡献？
【方式二：歌谣学史】
建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
【方式三：图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
$德优题库$
（3）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比，图二为什么没有晋国了？
（4）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:2

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40860. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）制度的创新是国家发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一：尧发现舜的确贤明能干，经过多次考验，最后把首领的职位传给了舜。舜即位后，派禹治理洪水，禹治水成功。后来，舜就选择禹作为自己的继承人。
--中华书局版中国历史七年级上册材料二：“夏传子，家天下”。
--《三字经》材料三：
$德优题库$
请回答：
（1）根据材料一回答这种传位方式是什么？它的实质是什么？
（2）根据材料二回答此时的传位方式发生了怎样的变化？
（3）根据材料三，观察《周初形势图》，指出周初实行的是什么制度？请写出材料三中等级结构图的前四排分别代表的等级。如何评价该制度。
（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）根据材料三，观察《战国时期黄河、长江中下游地区图》，按东南西北的方位写出图中方框所代表的诸侯国。

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:1.5

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88623. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）制度的创新是国家发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一：尧发现舜的确贤明能干，经过多次考验，最后把首领的职位传给了舜。舜即位后，派禹治理洪水，禹治水成功。后来，舜就选择禹作为自己的继承人。
--中华书局版中国历史七年级上册材料二：“夏传子，家天下”。
--《三字经》材料三：
$德优题库$
请回答：
（1）根据材料一回答这种传位方式是什么？它的实质是什么？
（2）根据材料二回答此时的传位方式发生了怎样的变化？
（3）根据材料三，观察《周初形势图》，指出周初实行的是什么制度？请写出材料三中等级结构图的前四排分别代表的等级。如何评价该制度。
（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）根据材料三，观察《战国时期黄河、长江中下游地区图》，按东南西北的方位写出图中方框所代表的诸侯国。

共享时间:2018-11-24 难度:5 相似度:1.5

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88367. （2020•莲湖区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……
--摘编自《礼记?礼运》材料二
$德优题库$
材料三平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
--《史记?周本纪》（1）结合所学知识指出，哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生？材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？
（2）材料二中的图片反映了西周的什么制度？
（3）春秋时期，诸侯取代周王室，操纵了国家政治，当时整个国家处于什么样的状态？
（4）结合所学知识概括夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

共享时间:2020-11-22 难度:5 相似度:1.5

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87750. （2022•莲湖区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）依据材料一，结合所学知识，指出周朝采用了哪一制度管理国家。该制度的受封对象有哪些人？受封对象有哪些权力？概括该制度的特点。
材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》（2）依据材料二，结合所学知识，分析该制度对周王朝的积极影响。
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——摘编自《史记?周本纪》（3）依据材料三，结合所学知识，指出材料三反映出的社会变化，并说明该变化出现的根本原因。
材料四：春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，企图通过兼并战争争得霸主地位，但客观上也加强了诸侯国之间的交流与融合。
——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》（4）依据材料四，结合所学知识，分析兼并战争对当时社会有何意义。
（5）综合上述材料，请归纳一个恰当的主题。

共享时间:2022-11-18 难度:3 相似度:1.38

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22843. （2018•师大附中•七上期末）阅读材料，回答问题。
材料一平王东迁后，有的国土赐给了功臣，有的被诸侯、少数民族所占，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军、或不足一军。
材料二“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸）。”
--《史记•周本纪》
（1）依据材料一和材料二，概括上述两则材料反映的历史现象。
材料三春秋时期出现了铁器、牛耕，出现了大量的私田，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。
（2）依据材料三，结合所学知识，分析材料一、二中现象出现的原因。
材料四
$德优题库$
（3）阅读上图，结合所学知识，试分析战国时期的战争与春秋时期的不同，并概括这一变化反映的时代趋势。
材料五春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。……据不完全统计，春秋时期发生的大大小小的战争不下230次。
（4）依据上述材料，概况春秋战国时期争霸战争的影响。

共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:1.25

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28389. （2022•远东二中•七上一月）阅读下面的材料：
材料一　如图
$德优题库$
（1）材料一反映西周实行了什么政治制度？
（2）周天子为什么要实行这一制度？
材料二　分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
（3）依据材料二结合所学，说一说此制度的作用。
（4）周代的贵族等级分为哪四个等级？
材料三　西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致割据状态的出现。
（5）材料三中割据状态的出现指的是春秋时期出现的什么现象？

共享时间:2022-10-21 难度:2 相似度:1.25

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86728. （2024•西光中学•七上期中）阅读材料，答问题。
材料一封建亲戚，以藩屏周。
材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子?告子》材料三
$德优题库$
（1）材料一、二中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？其依据是什么？
（3）该制度的贵族等级从上而下依次是什么？西周实行这种制度有何作用？
（4）请在材料三中的①、②处填写出相应的制度和人物。

共享时间:2024-11-14 难度:2 相似度:1.25

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87242. （2023•西咸新区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一

$德优题库$

材料二：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）图A人物建立了王朝；后来，启继承了他的位置，世袭制代替（制度）；商王盘庚时将都城迁到图B中的① （地名），此后保持了相对的稳定；公元前年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，灭掉商朝。
（2）根据材料二，指出受封者的权利和义务。结合所学知识，简要说明西周分封制的积极作用。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从中获得了什么政治智慧？

共享时间:2023-11-28 难度:4 相似度:1.13

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88558. （2019•莲湖区•七上期中）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图。
$德优题库$
（1）上图中A处应填的内容是。上图反映的是西周的什么制度？西周实行此制度在当时所起到的作用是什么？
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。
--《史记?周本纪》（2）材料二反映了我国春秋时期的什么现象？该现象的出现有何利弊？
材料三：法度衡石丈尺，车同轨书同文字。
$德优题库$
--《史记秦始皇本纪》（3）上图中央集权制度创立的目的是什么？图中B所代表的官职掌管的事务是什么？依据上面的文字材料说说秦始皇巩固统一的措施有哪些？

共享时间:2019-11-11 难度:3 相似度:0.92

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87847. （2021•周至县•七上期中）某校七年级（4）班同学以“春秋战国的政治形势”为主题展开探究活动，请你参与。
【动荡不安的春秋】
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——摘编自《史记?周本纪》（1）根据材料一，指出春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？齐、楚两国先后称霸的国君是谁？
【求变图强的诸侯】
材料二：商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度……商鞅废除井田制度，打开地界，重新丈量土地，按亩征税，均平赋税负担，进而达到“赋税平”。
——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。结合所学知识，指出商鞅变法的根本目的。
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，罚不私亲近。
——摘编自《战国策?秦策一》
（3）从材料三中能够看出商鞅是怎样推行改革的？结合所学知识，谈谈你从商鞅变法中得到的启示。
【干戈不息的战国】
材料四：长平之战发生于公元前260年，前后持续5个月之久，秦国名将白起率60万大军同赵国军队在长平一带交战。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。
（4）根据材料四，分析战国时期战争的特点。结合所学知识，再列举一例战国时期发生的著名战役。

共享时间:2021-11-13 难度:3 相似度:0.92

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86936. （2024•西工大附中•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）材料一中图A王朝是（人物）于公元前1046年建立，定都于① （地名）；图B王朝于年建立，定都于② （地名）。
材料二：战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李惺在魏国推行变法……吴起在楚国实行变法……在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
——七年级教材（2）依据材料二，指出战国时期各国变法改革的目的。并结合所学，分析商鞅变法的影响。
材料三：
$德优题库$
（3）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的核心思想和政治主张。战国时期在思想文化领域呈现出怎样的繁荣局面。
（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征，结合所学分析其根本原因。综上所述，请你谈谈对社会变革的认识。

共享时间:2024-11-20 难度:3 相似度:0.92

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87908. （2021•长安区•七上期中）探究题：古代中国人对国家认知表现出鲜明的民族特色，并深刻影响着今天民族心理。请完成下面问题。
国家同构
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与（举荐）能，……是谓大同。令（现在）天道既隐（消失），天下为家，……是谓小康。
--《礼记?礼运》
材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师（老师）尚父（吕尚）为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。
$德优题库$
（1）阅读材料一，填一填：“大同”社会指尧、舜、禹作为部落联盟首领时期社会状况。“天下为家”指禹建立，他的儿子启继承了王位，从此，取代了。
（2）结合材料二，概括西周初年周武王分封诸侯的依据。
儒法之争
材料三：商君（鞅）治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（躲避、惧怕）强大，赏不私（偏向）亲近。法及太子，黥劓（刑罚名称）其傅（太子老师）。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
--《战国策》
材料四：道（引导）之以政，齐之以刑（用刑罚规范人的行为），民免（免罪，即尽可能不触及刑罚）而无耻（没有羞耻之心）。道之以德，齐之以礼，有耻且格（指人心归服）。

--《论语》
（3）结合材料三、四，比较法家和儒家在实现国家长治久安上各自主张的不同之处。
天下统一
材料五：战国时期，连年战争越来越激烈。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区开拓和经营，拓展管辖范围。
--摘编自教材
（4）结合材料五及所学知识，分析秦统一六国对各地区各民族之间经济文化交流影响。
（5）综合以上材料，想一想，中国早期国家有什么特征？（各出三条即可）

共享时间:2021-11-10 难度:5 相似度:0.75

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86889. （2024•高陵区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。概括这一现象产生的影响。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二：自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——摘编自卜宪群《中国通史》①根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争的积极影响。列举春秋时期两位霸主的名称。
材料三：商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久……商鞅变法的意义重大而深远，……“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
——摘编自张岂之等《中国历史?先秦卷》②根据材料三，概括商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”？
（3）综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。概括推动春秋战国时期社会进步的因素。

共享时间:2024-11-16 难度:4 相似度:0.75

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21924. （2017•爱知中学•期中）国家的形成是人类进入文明时代的重要标志。阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）以上两幅图片有助于我们了解哪个朝代的历史信息？结合所学，说说该朝代的建立在中国历史上引起了哪些变化。
材料二：“惟殷（殷朝）先人，有册有典（书册）”
--《尚书》
（2）依据材料二，结合所学说说我国有文字可考的历史是从（朝代）的（文字）开始。说说文字发明对人类社会发展的作用有哪些？
材料三：
$德优题库$
（3）材料三反映的是西周实行的（制度）．结合材料及所学，回答这种制度的突出特点有哪些？
（4）此外，夏商西周时期为加强对内、对外统治，还采取了哪些措施？

共享时间:2017-12-29 难度:3 相似度:0.75

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2018-11-24

初中历史 | 七年级上 | 材料分析题

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2018-2019陕西省西安市雁塔区西安音乐学院附中七年级上期中历史试卷

更新:2018-11-24 09:50浏览量:81

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