[答案]
答案：（1）①交代群雁南飞的时间；②渲染秋天肃杀（冷寂、凄凉等）的气氛；③为下文写群雁南飞（雁声的高亢、气势）作铺垫。（2）运用了比喻的修辞手法，将雁“高亢的鸣叫”比喻成“呼朋引伴般的呼喊”“行军歌那样的唱和声”，形象生动地写出了群雁飞鸣时鼓舞人心的气势，表达了听雁时的振奋之情。（3）第③段，从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂；第④段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听到”了互助、合力、仁爱的内涵；第⑤段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。（4）大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：①对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱；②对爱情要抱有认真诚挚的态度；③对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。
[解析]
（1）本题考查对环境描写作用的分析能力。解答时，注意环境描写所在段落的位置，结合环境描写的一般作用分析作用即可。
文章以秋天原野的景象开头，“冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子……傍晚的冷云酝酿着秋雨”点明了大雁南飞的时间物候；“一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在地里……傍晚的冷云酝酿着秋雨”突出了秋天的萧瑟寒冷，渲染了气氛；文章第②段开头写到：“在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫”，所以首段写秋天的风景是对后文的铺垫，起到了引出下文作者对大雁叫声、群雁南飞、大雁的品质的描写和评论。
综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查对修辞手法的理解与分析能力。解答时，抓住关键词判断出修辞手法，结合句子内容分析得出表达效果。
画线句子用了比喻的修辞手法，将雁“高亢的鸣叫”比作“呼朋引伴般的呼喊”“行军歌那样的唱和声”，生动形象地写出了群雁的气势，突出了群雁飞鸣时的场面极其令人振奋，表达了作者对群雁的鸣叫的赞美和喜爱。综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。
根据“那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音”“你会精神为之一振，力量陡增”可以概括出“从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂”；根据“‘头雁’是雁阵的灵魂……”“它们懂得智慧、互助和全力的内涵”可以概括出“从雁阵队伍的变化飞翔中，感受到了互助、合力、仁爱的内涵”；根据“大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活”可以概括为“南飞的大雁伴侣中‘听’到了真挚爱情的坚贞不渝”
（4）本题考查对文章的理解与分析能力。解答时，结合文章主旨和自身经历分析归纳即可。
文章讲述了作者看秋天群雁南飞收获了精神力量和感悟。大雁长途迁徙的坚韧耐力、团结一致、互助友爱的精神无不使作者为之动容。根据文中主要内容和事件，结合自己的阅读体验作答即可。结合文章内容，围绕“团结互助”“对爱的诚挚”“对目标的坚持不懈”组织语言作答即可。
答案：
（1）①交代群雁南飞的时间；②渲染秋天肃杀（冷寂、凄凉等）的气氛；③为下文写群雁南飞（雁声的高亢、气势）作铺垫。
（2）运用了比喻的修辞手法，将雁“高亢的鸣叫”比喻成“呼朋引伴般的呼喊”“行军歌那样的唱和声”，形象生动地写出了群雁飞鸣时鼓舞人心的气势，表达了听雁时的振奋之情。
（3）第③段，从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂；第④段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听到”了互助、合力、仁爱的内涵；第⑤段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。
（4）大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：①对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱；②对爱情要抱有认真诚挚的态度；③对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。
[点评]
本题考查了"散文 ",属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。
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