阅读下面的材料完成问题材料一中国姓氏的出现是原始社会后期社会发展的产物在原始社会的旧石器时代末期华夏先民开始摆脱原始群状态进入氏族社会在氏族社会姓和氏是分开的姓用于指称源于同一始祖具有共同血缘关系的人而氏用于指称某个具体氏族中的人由于最初的氏族社会是母系氏族社会因此中国最古老的姓大都带有女字如姬姜姒妫姑坛等西周以后形成了一套严格的姓氏制度姓和氏仍然分开使用姓的功能在于明血缘别婚姻配合实行同姓不婚制度氏的功能在于标身份别

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73777. （2021•蓝田县•七下期中）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】中国姓氏的出现，是原始社会后期社会发展的产物。在原始社会的旧石器时代末期，华夏先民开始摆脱原始群状态，进入氏族社会。在氏族社会，姓和氏是分开的。姓用于指称源于同一始祖、具有共同血缘关系的人，而氏用于指称某个具体氏族中的人。由于最初的氏族社会是母系氏族社会，因此中国最古老的姓大都带有“女“字，如姬、姜、姒、妫、姑、坛等。
      西周以后，形成了一套严格的姓氏制度。姓和氏仍然分开使用，姓的功能在于“明血缘”“别婚姻”，配合实行“同姓不婚”制度。氏的功能在于“标身份”“别贵贱”。
      秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也，开始有了自己的姓氏。姓与氏之间的区别逐步消失，合而为一。到了汉代，中国姓氏制度基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。
      如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入。
【材料二】中华姓氏文化有几点怎么强调都不过分。首先，所有的姓没有高低贵贱之分。其次，汉族主要是靠文化来认同，这一点无比重要，汉族的血缘实在复杂，我们大概找不到任何一个比较常见的汉姓，姓它的都是汉族。每一个姓里边都有兄弟民族的血缘。同时人们会认为姓是不会改变的，其实不然。而姓之所以会改变，其原因也各异。
      第一，因避祸或避仇改姓。如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。一个改成了冯，还有一个改姓同了，现在姓同的很少，基本可以判断是司马迁的后代。
      第二，因帝王赐姓而改姓。比如刘邦建立汉朝，刘姓成了国姓，在刘邦造反的时候有一个功臣叫项伯，刘邦就赐项伯姓刘。所以现在姓刘的人，不一定祖先都姓刘。
      第三，兄弟民族改汉姓。北魏孝文帝改革时，拓跋鲜卑族很多人改了姓，比如拓跋氏改成元氏等。
      第四，因避讳而改姓。在清朝雍正皇帝以前，中国姓邱的都没有耳朵旁，就是丘陵的丘，因为要避讳孔丘，就下令不能用丘，所以今天中国都是姓邱。
      ……
【材料三】片段一：秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席。
      片段二；七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，后来才被赐姓为郑。这个当然很荣耀，一般的子孙也不会改回去的。也就是说，同为郑姓的人，很可能有不同的血缘关系。
      片段三：司马迁《史记?田敬仲完世家》中有这样一段记载：田完本名陈完，陈国王子，因陈国内乱而逃亡齐国改名田完，其八世孙田和夺取齐国政权，史称田氏代齐。
（1）下列表述与【材料一】内容不相符的一项是
A.华夏先民使用姓氏的时间可往前推到原始社会末期。
B.西周以后，姓氏已经不再是体现贵族们身份的标志了。
C.秦朝时期的一般平民开始有了自己的姓氏。
D.中国姓氏制度到汉代才逐渐稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。
（2）下面句子中加点的词语改为括号内的词语，改变了原意的一项是
A.因此中国最古老的姓大都（多数）带有“女“字，如姬、姜、姒、妫、姑、坛等。
B.姓与氏之间的区别逐步（渐次）消失，合而为一。
C.如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码（估计）有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。
D.所以现在姓刘的人，不一定（不见得）祖先都姓刘。
（3）根据【材料二】和【材料三】，补全下面表格中的信息。

片段一	①	③
片段二	因帝王赐姓
片段三	②

（4）依据材料内容，说说我们现在为什么要重视和发扬姓氏文化？

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[考点]

信息筛选与辨析，联系生活实际，

[答案]

（1）B（2）C（3）①因避讳而改姓；②因避祸或避仇而改姓；③姓是会改变的（4）姓氏反映的社会内容相当丰富，也是我们文化的一部分，重视和发扬姓氏文化，也是对整个中国历史文化的观察。

[解析]

（1）ACD.正确。
B.有误，根据“西周以后。姓和氏仍然分开使用”“明血缘”“别婚姻”“同姓不婚”“标身份”“别贵贱”等内容可知“西周以后。
故选：B。
（2）ABD.正确。
C.有误，“起码”的意思是“至少”，两个词语意思大不相同。
故选：C。
（3）本题考查概括信息的能力。根据文中的链接材料片段一，同姓的人不一定有相同的血缘关系。片段一根据“因避西楚霸王项藉的名讳而改姓席”可概括为：因避讳而改姓。
（4）根据“如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，从姓氏入手、更深入”可得：姓氏反映的社会内容相当丰富，重视和发扬姓氏文化。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①因避讳而改姓；②因避祸或避仇而改姓
（4）姓氏反映的社会内容相当丰富，也是我们文化的一部分，也是对整个中国历史文化的观察。

[点评]

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

73682. （2021•西咸新区泾河新城第一中学•七下期中）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】中国姓氏的出现，是原始社会后期社会发展的产物。在原始社会的旧石器时代末期，华夏先民开始摆脱原始群状态，进入氏族社会。在氏族社会，姓和氏是分开的。姓用于指称源于同一始祖、具有共同血缘关系的人，而氏用于指称某个具体氏族中的人。由于最初的氏族社会是母系氏族社会，因此中国最古老的姓大都带有“女“字，如姬、姜、姒、妫、姑、坛等。
      西周以后，形成了一套严格的姓氏制度。姓和氏仍然分开使用，姓的功能在于“明血缘”“别婚姻”，配合实行“同姓不婚”制度。氏的功能在于“标身份”“别贵贱”。
      秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也，开始有了自己的姓氏。姓与氏之间的区别逐步消失，合而为一。到了汉代，中国姓氏制度基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。
      如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入。
【材料二】中华姓氏文化有几点怎么强调都不过分。首先，所有的姓没有高低贵贱之分。其次，汉族主要是靠文化来认同，这一点无比重要，汉族的血缘实在复杂，我们大概找不到任何一个比较常见的汉姓，姓它的都是汉族。每一个姓里边都有兄弟民族的血缘。同时人们会认为姓是不会改变的，其实不然。而姓之所以会改变，其原因也各异。
      第一，因避祸或避仇改姓。如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。一个改成了冯，还有一个改姓同了，现在姓同的很少，基本可以判断是司马迁的后代。
      第二，因帝王赐姓而改姓。比如刘邦建立汉朝，刘姓成了国姓，在刘邦造反的时候有一个功臣叫项伯，刘邦就赐项伯姓刘。所以现在姓刘的人，不一定祖先都姓刘。
      第三，兄弟民族改汉姓。北魏孝文帝改革时，拓跋鲜卑族很多人改了姓，比如拓跋氏改成元氏等。
      第四，因避讳而改姓。在清朝雍正皇帝以前，中国姓邱的都没有耳朵旁，就是丘陵的丘，因为要避讳孔丘，就下令不能用丘，所以今天中国都是姓邱。
      ……
【材料三】片段一：秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席。
      片段二；七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，后来才被赐姓为郑。这个当然很荣耀，一般的子孙也不会改回去的。也就是说，同为郑姓的人，很可能有不同的血缘关系。
      片段三：司马迁《史记?田敬仲完世家》中有这样一段记载：田完本名陈完，陈国王子，因陈国内乱而逃亡齐国改名田完，其八世孙田和夺取齐国政权，史称田氏代齐。
（1）下列表述与【材料一】内容不相符的一项是
A.华夏先民使用姓氏的时间可往前推到原始社会末期。
B.西周以后，姓氏已经不再是体现贵族们身份的标志了。
C.秦朝时期的一般平民开始有了自己的姓氏。
D.中国姓氏制度到汉代才逐渐稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。
（2）下面句子中加点的词语改为括号内的词语，改变了原意的一项是
A.因此中国最古老的姓大都（多数）带有“女“字，如姬、姜、姒、妫、姑、坛等。
B.姓与氏之间的区别逐步（渐次）消失，合而为一。
C.如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码（估计）有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。
D.所以现在姓刘的人，不一定（不见得）祖先都姓刘。
（3）根据【材料二】和【材料三】，补全下面表格中的信息。

片段一	①	③
片段二	因帝王赐姓
片段三	②

（4）依据材料内容，说说我们现在为什么要重视和发扬姓氏文化？

共享时间:2021-05-13 难度:2 相似度:2

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73828. （2020•蓝田县•八上期中）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】在9月6日举行的教育部新闻发布会上，全国学生资助管理中心主任田祖荫提到，在开展学生资助工作过程中，发现有些大学生过于热衷消费，“开学季”成了“烧钱季”。
“无论是国家资助、社会捐助还是父母给的‘血汗钱’，都是来之不易的，花这些钱都要知道心疼。”田祖荫说，广大学生应当树立理性消费观念，不盲目攀比，不贪图享乐，不追求奢侈消费，“量入为出”地安排好自己的生活支出，做到勤俭节约、理性消费、科学消费。
      过度超前消费等于透支未来。只有理性的超前消费才是社会合意的消费。我们需要对消费预期进行引导，对引发杠杆率、诱发犯罪的消费贷，必须以经济（信贷政策）和法律手段加以规制。
【材料二】苹果手机对还没有收入来源的大学生而言，堪称奢侈消费。背债买“苹果”，固然有大学生虚荣心作怪，但其背后蕴藏着管理失责之痛。一方面是学校管理之痛，另一方面在贷款管理上也存在漏洞，如果大学生贷款时，必须要让监护人知道才能发放贷款，这在一定程度上避免大学生过度消费。虽然近几年央行已叫停了银行对大学生发放透支额在1000元以上的信用卡，但在贷款上却没有严密的防护措施。“苹果”手机不是生活必需品，而人的欲望却是无穷的。为了苹果手机，不惜背债，这无论从哪个方面来说，都是不应该的。然而，根却不只是在大学生身上。谁在诱导大学生背债买“苹果”？不言而喻。
【材料三】大学生是各类电子产品的主要消费群体之一，但缺少固定收入来源，由此大学生分期、贷款平台等应运而生。由于大学生缺乏合理的理财规划能力，且存在攀比消费的情形，逾期现象频频出现，有的大学生正深陷“还款难”的困境。
      大学生过度消费当休矣！
      如何破解大学生过度消费现象呢？
      首先，重视学校的作用。学校要积极引导，做好思想教育工作。
      其次，加强父母的引导。一是让孩子了解家庭的收入分配，促进孩子的成长成熟，形成合理消费的意识，为家庭承担起自己的一份责任。二是不要过分溺爱，让孩子经受一些磨砺，如果有机会的话，可以让孩子尝试一些工作，从中体会生活的艰辛。这样在进行消费的时候，他们就会明白每一次消费的价值。
      最后，学生自身要尽早确立人生目标，对未来的职业生涯做好规划。这样每一天才能是充实的，每一分才会是忙碌的，也就不会有那么多时间浪费在无谓的消费上。
（1）下列对上述材料的理解，正确的一项是
A.超前消费等于透支未来，社会需要用法律手段对超前消费加以规制。
B.我国各个银行已经明令禁止对大学生发放信用卡，禁止学生贷款。
C.大学生没有固定收入，便借助一些贷款平台来满足自己的消费需求，但有的人往往会陷入“还款难”的困境。
D.父母做到加强引导，不过分溺爱，就能杜绝孩子过度消费。
（2）从上述材料看，大学生过度消费的原因有哪些？
（3）针对大学生过度消费现象，三则材料的主要观点分别是什么？
（4）小王是一名外表清秀的大二学生，看到身边的几位同学突然变美，羡慕不已，有一天她看到一张“美容整容贷”的小广告，于是她想贷款去做整容。请你结合上述材料给她提三条忠告。

共享时间:2020-11-11 难度:3 相似度:1.67

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54071. （2022•汇知中学•七下期末）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】当前，中小学生校外补课已然成为一大活跃的社会现象，随着各类各样的校外辅导班的出现，校外补课现象成为一道不能不被注意的景观。那么，为什么校外补课充满那么多活力？现在面临的就业压力，使得越来越多的家长错误地意识到只有高学历才能获得好职位、高薪水。为了孩子能够考入重点初高中、考取名牌大学，不惜重金给孩子报各种各样的补课班。补习机构广告宣传单铺天盖地，广告随处可见，“千万不要让你的孩子输在起跑线上”等广告语更让那些望子成龙心切的家长们看了不免心头发紧。于是，大量的中小学生加入了校外补课族，寒暑假，甚至周末到处可见他们的身影。家长在和教师交流如何提高孩子学习成绩时，教师往往会建议家长带孩子上补课班，认为单凭学校课堂上的学习是远远不够的。补课的方式各种各样，费用也有很大的差异。学生自己找外面的辅导班补课，每逢节假日，往往应势兴起了许多东拼西凑的补课教师团队，各种补习班、辅导班如雨后春笋般冒出来。这种补课方式相对补课费用较少，成为了许多来自农村的学子青睐的对象。一些家长由于工作关系，没有充足的时间来照顾孩子，但又不放心孩子能否独立地完成作业，于是就请一些高校的大学生在周六、周日或每天孩子放学后到家里为孩子辅导。为了适应学生个体的兴趣和需要，特别是一些专业性很强的领域，如某些技术学科、艺术和体育项目，习得特殊的技能，培养独特的兴趣，许多特长生往往要承受更多的学费。
【材料二】中国教育培训市场调研统计表

潜在市场收入	5000亿元	中小学教育培训投入	3000亿元	年增长率	30%	中小学生人数	2亿
中小学生课后辅导比例	90%	城市家庭请家教比例	60%-80%	市民教育占日常支出比例	35%	每年青少年儿童培训	1亿人次

【材料三】2021年6月1日，市场监管总局召开新闻发布会，集中公布一批校外培训机构虚假宣传、价格欺诈典型案例，对新东方、学而思、掌门1对1、华尔街英语、哒哒英语、卓越、威学、明师、思考乐、邦德、蓝天、纳思书院13家校外培训机构予以顶格罚款。加上前期公布的对作业帮、猿辅导的查处情况，市场监管总局此次重点检查已对15家校外培训机构顶格罚款3650万元。
在6月1日的市场监管总局专题新闻发布会上，《法治日报》记者获悉了这样一组数据：2020年全年受理教育培训服务投诉举报15.5万件，占投诉举报总量的8.2%，在服务类投诉举报中排名第四。2021年第一季度，教育培训服务投诉举报达到4.71万件，同比增长65%，排名升至第三。
（1）阅读【材料一】，请简要概括校外补课火热的主要原因。
（2）从材料二的表格中，你能得出哪些信息？
（3）根据以上材料，下列说法不正确的一项是
A.大量的中小学生在寒暑假，甚至周末都在参与校外补课。
B.补课的方式多种多样，补课的费用也有很大差异。
C.市场监管总局对一些校外培训机构予以了顶格罚款。
D.2021年第一季度，教育培训服务投诉举报数量占投诉举报总量的65%。
（4）联系上述几则材料，结合自身实际，说说你对校外培训的看法。

共享时间:2022-07-08 难度:3 相似度:1.67

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36802. （2023•高新一中•九上一月）阅读下面的材料，完成下面小题。
      【文本一】
在保护中传承，让文物活起来、火起来
张近山       ①在线下博物馆珍贵的文物中汲取历史和文化的滋养，在线上数字博物馆中沉醉流连，下单一个考古盲盒亲身体会文物挖掘保护的乐趣，跟随专家学者的讲解探寻文物背后深邃的背景和生动的故事……5?18国际博物馆日提供了一个很好的契机，社会公众得以在丰富多彩的活动中触摸历史脉搏、感受文物之美，加深对文物保护的了解和认识。
      ②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。从镌刻华夏民族内聚内敛、崇尚和平性格的万里长城，到展现古代中西方文化汇聚、碰撞、交融的敦煌石窟；从以“一己之力”串联起东西方阿舍利文化传播带的稻城皮洛遗址，到诞生了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等光辉著作的八角楼革命旧址……中华民族波澜壮阔的发展历史，中国人民筚路蓝缕的奋斗历程，凝结在遍布神州大地的文物之中。正是这些珍贵的遗产，为我们回首过往、立足当下、开创未来提供了正确的精神指引和强大的精神动力。
      ③保护文物，功在当代、利在千秋，这早已成为全社会的共识。但保护不是让它们藏之深山、孤芳自赏，而是要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，走进更多人的文化生活和精神世界。近年来，不论是《如果国宝会说话》《我在故宫修文物》等热播的纪录片，还是《国家宝藏》《考古公开课》等叫好又叫座的电视节目，抑或是各大博物馆热卖的文创产品，无不折射出人们日趋丰富而多样的精神文化需求，带动更多文物活起来的同时火起来、潮起来。之前也许只在教科书上有“一面之缘”的国宝，借助活泼可爱的文物表情包、诙谐幽默的文物说唱和设计精巧的互动小游戏，形象愈加丰满而生动。以新的姿态走入公众视野、大众生活的文物和遗产，让中华优秀传统文化的独特魅力持续绽放。
      ④保护文物，不止是文物保护工作者的责任。数据显示，2021年，我国新增备案博物馆395家，备案博物馆总数达6183家，接待观众7.79亿人次。蓬勃发展的博物馆事业，为社会公众增强文物保护意识注入润物无声的力量。不过近两年，游客在参观游览过程中破坏文物的现象仍时有发生。全国首座考古学科专题博物馆陕西考古博物馆试行开放仅十多天，馆内就有多处展示物遭到破坏；去年3月，3名游客在长城上刻字被依法拘留并列入“黑名单”。一些游客觉得微不足道的不文明行为，可能让文物承受不可逆转、不可修复的巨大损伤。这也提示我们，在加强文保工作、健全文保制度的同时，增强全社会珍视文物、爱惜文物、保护文物的意识依然任重道远。
      ⑤重器凝万古之志，典籍汇千载之思。方寸之间越千年，文物不仅是不可再生、不可替代的宝贵资源，也是一种熔铸了家围情怀的精神符号，是时间和历史的伟大见证。当下人们保护文物的每一份努力和成就，都将在历史长河中得到彰显。
      【文本二】
推出茶具、折扇、丝巾，青绿山水走进日常生活       ①观众排起长队，只为一睹“千里江山”的风采，这是“千里江山——历代青绿山水画特展”开展时的场景。展览展厅设在故宫博物院午门正殿和东西雁翅楼，分前后两期，共展出文物86件套，以北宋画家王希孟的《千里江山图》为中心，系统梳理、展示了中国历代青绿山水画的发展脉络。
      ②伴随展览的策划，故宫博物院还同步启动了同主题文创产品的研发工作。《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。《千里江山图》多功能艺术桌垫，既体现了原画的优美意境，又还原了原作的绚丽色彩。千里江山艺术折扇，扇面采用几近失传的“花罗”工艺，其提花纹样的设计源于故宫博物院藏清代缠枝牡丹纹花罗文物，扇面图案依《千里江山图》设计，花罗扇面质地细密，轻盈通透，其中花罗手工扇套，配以真丝贡缎内衬，与折扇浑然天成，交相呼应。《千里江山图》艺术丝巾采用100%桑蚕丝，手感柔滑、细腻、悬垂性好，较好地融合了优雅与文艺的气息。
      ③《千里江山图》经典的青绿配色，还非常适合于各类日用品。故宫博物院还研发了手工皂、手提袋、无火香薰等日用品，让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。
（1）关于以上文本的理解和分析，下列表述正确的一项是
A．文本一第②段主要运用了举例子的说明方法，强调我们必须要保护文物。
B．《千里江山图》艺术丝巾主要采用桑蚕丝，手感柔滑、细腻、悬垂性好。
C．文本二的标题高度概括了文本内容并说明了让文物活起来的形式。
D．文本一和文本二的主要表达方式都是议论，文本一旨在论述在保护文物同时要传承文化与精神，让文物活起来，文本二则说明了让文物活起来的具体做法。
（2）请简要梳理文本一的论证思路。
（3）为了给陕西宣传贡献一份力量，学校想请参加“文创社”社团的你，为小雁塔或兵马俑设计一款文创产品（选文中的文创产品除外），并阐明你的设计寓意。

共享时间:2023-10-12 难度:3 相似度:1.67

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71590. （2023•宁强县•七上期末）阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】2020年7月7日教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，（以下简称“纲要”）。“纲要”中明确要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”。某机构针对“中小学生周末参与家庭劳动”的情况展开了问卷调查，通过对20980份问卷的调查分析，得出了以下数据：

调查项目	调查结果
周末参与家庭劳动的学生占比	91.50%的学生参与	8.50%的学生不参与
参与家庭劳动时长的学生占比	参与0—1小时的占68.80%	参与1-2小时的占16.80%

【材料二】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生了巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。
      【材料三】劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核，有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化；好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。
      【材料四】苏联教育家马卡连柯普指出“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践和家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
（1）根据【材料一】表格中的数据，请你用简洁的语言概括“中小学生周末参与家庭劳动”情况的调查结论。（不超过40字）
（2）请你结合材料内容并联系实际，谈谈要改变“劳动教育缺位”的严峻现实，应该怎么做？（至少答出三点）
（3）根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是
A.《尚书》《国语》中一些古训格言彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。
B.挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，需要劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应。
C.提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的唯一途径是加强劳动教育。
D.劳动教育与立德、增智、强体、育美相结合，彰显了劳动教育新时代的综合育人价值。

共享时间:2023-02-03 难度:3 相似度:1.67

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73526. （2022•蓝田县•七上期中）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
      劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
【材料二】
      德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了；有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。
【材料三】
      劳动是创造的基础，是人成长所需之课堂。把劳动教育进行到底，是全社会的共同责任，需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力，三管齐下，共同为加强和改进新时代的劳动教育按下“快进键”。
      与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
【材料四】
      “生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。著名教育家陶行知先生曾倡导，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。对学生来说，在劳动实践中，不仅可以掌握一些劳动知识、收获一些生活技能，而且能够培养一种新的生活态度与生活方式；不仅能深刻体会劳动创造美好生活的真谛，而且能够涵养热爱劳动、勤俭节约、团结协作的优良品质；不仅可以磨炼顽强意志、吃苦耐劳精神，而且能够增强自身的创新能力和实践能力；不仅更加自信快乐地面对当下的学习与生活，而且更有能力、更有勇气开启今后的幸福人生。
（1）下列对以上四则材料内容的理解，正确的一项是
A.新版“全国五一劳动奖章”设计的理念为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
B.中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民战“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。
C.从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。
D.对学生来说，在劳动实践中并不能学到很多，所以劳动教育的意义并不大。
（2）根据【材料三】概括劳动教育一直处于低迷境地的原因。
（3）联系你印象最深刻的一次在学校的劳动经历，谈谈劳动带给你的好处。

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69849. （2021•周至县•七上一月）阅读下面的材料，完成问题。
      【材料一】那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看看你们，就像我一样。我看着你们，满怀羡慕。
      人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。你们有幸遇见这样的时代，但是时代更有幸，遇见这样的你们。
（选自《后浪》有删改）      【材料二】曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。
      不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代延续。
      时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之深责之切的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。
      【材料三】
$德优题库$
      【材料四】前浪、后浪不是物理学概念，而是社会科学概念。后浪意指一种推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。这种力量的出现是思想的产物，我们把那种更有助于自由、公正与繁荣的思想称为“新”的思想。当这种新思想被很多人接受，成为潮流，具有改变的力量时，就构成了“后浪”。因而，所谓的后浪推前浪，就是指在这种“新”的思想所产生的潮流的激荡下，那些束缚创造性的思想与制度被涤除，进而推动社会的进步。“长江后浪推前浪”并不会因为年轻一代取代年老一代而自动实现，社会不会随着时间流逝自动进步，社会进步是在思想进步的推动下实现的。当那种更有助于自由、公正与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自由、公正与繁荣的思想时，进步才可能出现。所以，前浪、后浪和年龄无关，也和年代无关，只和思想有关。然而，一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用。他们把“后浪推前浪”视为科学的不断发展，这是错误的。科学发展只是思想进步的结果！科学的发展，生产力的提高都不是凭空产生的，而是那些束缚创造性的思想和制度被“后浪”所消除的结果。换句话说，如果束缚个体创造性的思想与制度不被消除，那么社会进步将难以出现。
（1）下列对【材料一】和【材料二】的理解，不正确的一项是
A.【材料一】用对话的方式，一边让中年人有代入感，一边也让年轻人获得满足感。
B.【材料一】中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我”是一位固守传统价值观的年长者。
C.【材料二】在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与【材料一】的观点相同。
D.【材料二】中指出年轻人与年长者的思维方式，及看待彼此的思维方式都有各自的固执。
（2）下列表述与材料内容不相符的一项是
A.前浪和后浪从本质上讲，是两种不同的思想力量。
B.如果年轻人的思想和那些保守的老年人没有区别，那他们就是前浪，而不是后浪。
C.前浪、后浪和年龄无关，也和年代无关。“后浪推前浪”与思想和技术没有关系。
D.后浪是一种能推动社会进步，能推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。
（3）观察【材料三】中的图表信息，写出两条探究结果。
（4）作为中学生怎样才能成为“后浪”呢？请结合以上材料，联系生活实际谈谈。

共享时间:2021-10-26 难度:3 相似度:1.67

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72054. （2021•莲湖区•九上期末）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
$德优题库$ $德优题库$
【材料二】短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现和对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。
      短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事。用户生产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。
      不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。
（选自《新技术助力美的创造》，有删改）【材料三】短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。刷视频不需消耗大量的脑力，还能带给受众轻松的视觉体验。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。
      感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。我们不难发现，各短视频平台中存在着各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，这类视频对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。特别是大批00后涌入，他们的三观还不够健全，当面对这类刺激性的感官产品时，青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。
      短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥，在一次对95后未来的职业选择的调查中，有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。
（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）【材料四】在互联网时代，我们熟知的一些传统词语被赋予了新的意义，比如“流量”。与互联网的结合，使“流量”一词催生出新的含义，即网络传输的数据量，包括网站独立用户数量、总用户数量、页面浏览数量、用户平均停留时间等多个层级的统计指标。
      流量不只适用于网站，还泛指电商、短视频、直播、微信公众号等各类网络平台、产品的人气数据。随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。
      但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。
（选自《让正能量成为大流量》，有删改）（1）自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料三简要概括。
（2）流量为什么不应是数字时代唯一的评价标准？请概括两点理由。
（3）下列有关“短视频”的表述，正确的一项是
A．短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，可以让人们在获得精神享受时进行再创造。
B．短视频可以让人们传递并交流对美的发现和对艺术的理解，使得传统意义上的美学正转化为普通人的实践美学。
C．短视频的出现为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造。
D．短视频平台上的内容良莠不齐，应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常。
（4）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是
A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年翻了一番。
B．让更多的人参与欣赏和制作短视频，是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。
C．短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。
D．互联网的发展赋予“流量”新的意义，除指网络传输的数据量以外，还泛指各类网络平台、产品的人气数据，也可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。

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71759. （2023•莲湖区•八下期末）阅读下面的材料，完成问题。
      材料一：美育，也称审美教育或美感教育，是教人认识美、感受美、创造美的教育，在当代的教育体系中占据着愈来愈重要的位置。虽然“美育”之名是由18世纪德国教育家席勒在其著作《美育书简》中首次提出并系统论证的，但美育之实却是古已有之的。历代的思想家、教育家、艺术家都对美育有过深入地思考与实践，并形成了丰富的理论和宝贵的成果。通过梳理，我们发现，不论是东方还是西方，都对美育的人格培养作用十分重视。换言之，美育承担着一部分不可或缺的德育功能。
（选自《光明日报》2023年5月21日，有删改）
       材料二：爱美是孩子的天性，美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1024名受访家长进行的一项调查显示，75.0%的受访家长觉得青少年的美育重要。受访家长认为现在的美育教育存在盲目报名艺术培训课程（58.5%）、注重外表美而忽视内在美（55.2%）、将知识与技能当作审美能力（54.0%）等误区。64.9%的受访家长建议博物馆、美术馆、艺术馆等公共场所免费向青少年开放。
（选自《中国青年报》2022年6月30日，有删改） $德优题库$
      材料三：好的艺术是美与善的统一，好的美育在提升审美的同时也能感发我们内心的仁与善。那么，这种美与善的互动是否意味着某种说教或者道德压力呢？答案大概是否定的。事实上，东西方的贤哲都非常重视艺术与审美的自发和自由。
      孔子云：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”儒家所强调的艺术活动中的“游”，正是一种从心所欲不逾矩的自由境界。在西方，也有类似的观念和理论。康德在《判断力批判》中提出：“艺术是一种自由的游戏。”毕加索说：“我用一生去学习像小孩子那样画画。”这其实都体现出艺术家对孩童天真烂漫的艺术态度，也即“自由的游戏”的追求与向往。
      在谈及艺术“自发”“自由”“自娱”的属性时，我们常常会被一些问题所困扰，那就是艺术究竟应该是纯粹而不涉功利的，还是承担着某种外在目的性的？艺术的自娱属性与其道德教化的功用之间有没有冲突？其实，这些困惑的产生，源于我们对主客观的混淆，特别是对“功利心”和“功利性”二者的混淆。“功利心”是一种主观的企图，而“功利性”是一种客观的属性。我们固然不提倡以功利的态度参与艺术实践与审美活动，但站在擘画者的视角来看，良好的美育会给社会带来正向的受益，这是一种客观规律。
（选自《光明日报》2023年5月21日，有删改）       材料四：教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中感觉到的教育意图越少，它的教育效果就越大。”
      那么，美育如何才能达到春风化雨的教育效果呢？历代文人士大夫为我们探索出两种行之有效的途径：
      第一，营造一种宽广厚重的审美纵深。例如，面对颜真卿的《祭侄文稿》，我们一方面惊叹于颜真卿苍茫恣肆的用笔、遒劲飞动的字势；另一方面，我们又不可避免地被书写者悲愤的情绪所感染，不禁沉浸在安史之乱的惨烈与颜氏一门拼死抵抗的忠义大节之中。这种审美不独囿于书法的形式美，更有书法家的人格之美充盈其中，在不知不觉中给予我们深厚的滋养。
      第二，将生活中常见的形象或情境审美化，赋予它们特殊的意义。例如儒家著名的公案“孔颜之乐”“曾点之乐”，乃至陶渊明的田园之乐，都是把生活本身“审美化”的例子。沉浸在这样一种审美化的生活方式中，心灵怎能不被净化？人格怎能不被陶冶？
      总的来说，东西方审美教育中对人格培养的重视是类似的，前者拥有更为丰富、更为细腻的美育实践，后者则建立了更加精密、逻辑性更强的理论体系。东西方在这一命题上如能互学互鉴、取长补短，一定能进一步促进教育事业的良性发展，为社会带来更加长远的福祉。
（选自《光明日报》2023年5月21日，有删改）（1）为什么说美育承担着一部分不可或缺的德育功能？请简要回答。
（2）在青少年的成长过程中，我们如何才能更好地做好美育工作？请结合材料分点回答。
（3）下列对以上四则材料的分析与理解，正确的一项是
A.美育也称审美教育或美感教育，它的起源较早，在18世纪就已形成了丰富的理论和宝贵的成果。
B.材料二的数据显示，大多数受访家长都觉得美育对青少年重要，却未能引导孩子接受正确的美育。
C.良好的美育会给社会带来正向的受益，这体现了美育的功利性，但不代表美育可以提倡功利心。
D.东西方审美教育都重视人格的培养，而东方美育却具有更加精密、逻辑性更强的理论体系。

共享时间:2023-07-06 难度:1 相似度:1.5

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38108. （2023•西安工业大学附中•十模）【现代文阅读】
阅读下面的材料，完成答题。
【材料一】
      朗读是学习语文的重要途径之一，通俗来讲，朗读就是“声情并茂地读”，我们学习语文，要重视朗读课文。
      朗读可以让你感知语言的韵律感和节奏美。语言之美在于韵律感和节奏感，你只有在朗读中，在流畅的声音里，才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好地感觉语言表达的准确、生动、贴切、入心。
      朗读可以①       。要想准确地朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合。用眼，你要逐字逐句逐行地关注；用心，用脑，你要判断每个字的正确读法；用口，你要用准确的发音读出来；用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注。长时间坚持朗读，可以培养你的专注力，让你的朗读更流畅，更有激情，你自己更容易融入到书本当中。
      朗读可以②       。大声说出来，这是表达所必需的，在长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅，表达清晰，就会逐渐褪去怯懦，树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想。
      朗读可以③       。我们在朗读的时候，不仅视觉器官在起着作用，听觉器官等多个感官也被调动起来。大脑的大部分神经细胞被调动了起来，充分参与到记忆活动中，对强化记忆力有着显著的作用。此外，听到自己所读的内容也能够增强我们的记忆力。
【材料二】
      唐代大诗人白居易在他的名篇《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘“的诗句。其实，不光是音乐体现出或激昂或平缓的鲜明情况，朗读也是如此，需要有跌宕起伏的节奏感。一般来说，表达急切、振奋、激昂等情感的，语速则快：表达沉郁、沮丧、思索等情感的，语速则慢。
      朗读作为一种重要的技巧，需要进行刻意训练。大声地读出词或句子，清晰地把声音送到听众耳朵里，是朗读训练的基础。初学朗读最容易犯的错误是急于读完，而老练的朗读者则是把朗读速度定在“慢”上，因为只有“慢”，才有充足的时间去把握“停连”。要保持自信的状态，如收腹挺胸的站姿，炯炯有神的目光，抑扬顿挫的言语，潇洒自如的动作等。这些自信的表现会使听众觉得听你朗读真是一件很荣幸的事，听众会给你温馨的称赞。要多听录音，当我们还没能力自如地运用语言表情达意的时候，我们可以从“听”开始，听着听着，就会有一种想自己读的冲动，这时我们会情不自禁地模仿录音，模仿他们的高低升降，模仿他们的如泣如诉。对于初学朗读者而言，选材也是很重要的，选材的标准应依据个人的兴趣，当你选好文章，不妨大声试读几遍，发现自己不但能顺畅地读出每个句子，而且读完了还有种爱不释手的感觉，这说明它就是你要选的内容了。最后，要敢于当众阅读，一开始可以在一个只有四五个人的宿舍或家庭中练习，这些都是自己熟悉的人，在他们面前，我们可以勉强把害怕撑过去，小小的成功就足以使我们勇气倍增。然后在班级里练习，最后在大众面前大声地读出来，把自己所要表达的感情传达给别人。
【材料三】
      有声读物注重文字与声音的整体契合，将播音者自身的情绪波动投影到作品中，给予听众情景交融的审美享受。虽然有声读物是听觉艺术，听众无法直观感受到气味、口感、颜色等具体形态，但是好的有声读物是可以通过增强内容的场景化摹写和声音的情感投入，描绘充满想象力与情绪张力的虚拟空间，听众一旦进入了这一空间，就会随着有声内容产生情感起伏，这是朗读赋予作品的重生与再造。
      朗读是有声读物中情感化表达最核心的手段。脱离情感的有声书产品是不具有社会效益与经济效益的，只有蕴含了丰富的情感，并借助恰当的方式表达出来才能引发听众共鸣，并留下深刻印象。因此，用入情入心的朗读来把握有声读物的情感内核，并将更多的新媒体技术代入有声读物的情感表达中，才能为听众提供有多元价值的有声读物。
【材料四】
$德优题库$
（1）请根据材料内容，在【材料一】的横线上填写恰当的语句。
（2）小静同学朗读基础比较薄弱，她想锻炼自己的朗读能力，请你根据【材料二】的内容，给她提出合理的训练建议。
（3）下面对上述材料有关内容的表述，正确的一项是
A.朗读像音乐一样，也有跌宕起伏的节奏感。表达急切、思索、振奋等情感的，语速一定要快，表达沉郁、沮丧、激昂等情感的，语速一定要慢。
B.好的有声读物是可以通过增强内容的场景化摹写和声音的情感投入，描绘充满想象力与情绪张力的虚拟空间，听众在进入这一空间后，会产生情感的起伏。
C.在录制有声读物时，只要你的朗读融入情感，就能为听众提供有多元价值的有声读物。
D.2018年到2023年，我国有声书市场规模有升有降。

共享时间:2023-07-01 难度:1 相似度:1.5

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38064. （2023•交大附中•五模）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
      迷即“以迷恋、仰慕或崇拜等情感态度积极参与到文本的消费与再生产中的一类人，迷是过度的受众”。对于处于相反位置的“反迷”，乔纳森?格雷（Jonathan?Gray）指出“反迷”并非本质上反对明星，而是对特定文本或体裁强烈厌恶，以批判、厌恶等负面情绪投入到文本消费中的受众。“反迷者”“反迷受众”或是“反迷社群”，基本上是以反对某种文本类型、人格（偶像）物质等的受众或社群为主，甚至是将厌恶情绪延伸至那些所反文本的粉丝。我国的“反迷”则更多带有游戏、娱乐的性质，他们对所反对象并没有极大的厌恶和憎恶情节，只是纯粹地觉得在反抗的过程中能够收获愉悦感。迷所具有的“情感情绪”“主动性”“生产性”“参与性”以及“过度性”等特征在“反迷”中同样有所体现。
（摘编自《“反迷”现象探讨》）【材料二】
      亚文化圈子中的消费与生产，往往是在大量的模仿与被模仿中实现的。从恶搞动图、讽刺造梗到鬼畜视频，蔡徐坤相关的反对文本大量涌现，进入了“反迷”现象的爆发期。而“唱跳rap篮球”“只因你太美”“律师函警告”等诸多媒介话语都是具有极强生命力的模因，易于模仿与繁殖，便于传播和记忆，对于“反迷”态势的扩散、符号风格的形成起到了关键作用。此外，随着网络社区逐渐从传统的封闭式社区走向开放的社会化网络，不同圈子间的联动和结盟也时有出现，在“反迷”现象的爆发期，b站的大量用户成为了恶搞蔡徐坤大军中一支新的核心队伍力量，并与此前的“反迷”圈子成功实现了破壁与联合，伴随着无数的个体从一个圈子游走至另一个圈子，圈子与圈子之间的界限被打破，并由此形成了信息网络层面的联动，不仅促成了更多“反迷”社群的形成，也使不同平台上“反迷”群体的互动交流更为密切、频繁。
（摘编自《网络的圈子化：关系、文化、技术维度下的类聚与群分》）【材料三】
      “反迷”们往往会从蔡徐坤的照片或视频中故意截取一些搞笑、夸张甚至是扭曲、变形的表情及动作作为制作素材，再生产出具有“反迷”审美特质的新视觉文本。
$德优题库$
      无论形式如何，都还是在承认原始文本意义的基础上产生的对文本的A                ，如图-1；以及结合其他元素进行的B             ，如图-2。而解构与重塑则是更进一步的文本创作，这种创作强调突破常规和极致的夸张渲染，往往是一种颠覆式、彻底性的塑造。当“反迷”们将这些狂欢式体验进一步转化为表示象征意义的文学语言，形塑了一整套围绕“蔡徐坤”这一鬼畜符号的媒介话语后，狂欢化得以形成。可见，身处鬼畜意义世界中的蔡徐坤，在“反迷”们典型式的“狂欢节——狂欢式——狂欢化”中被不断地解构与重塑，同时，在广泛的生产、交往与认同中，“反迷”们暂时脱离了常规的社会身份，获得了情绪宣泄与自我解放，最终也完成了对狂欢逻辑的塑造。
（摘编自《蔡徐坤“反迷”群体的亚文化生产与表达》）【材料四】
      “反迷”摒弃了对偶像的追捧，企图以抵触和贬斥的方式打破偶像的完美意象，并以此与主流论述做对抗。尽管我们很难对“反迷”的抵抗做出评判，但其存在的确在某些层面上揭示出了现今偶像文化的弊病及随之产生的粉丝乱象。因而，要想在一定程度上化解“反迷”的厌恶和抵抗情绪，从根源上说，则是要加强对偶像文化产业的监管。一方面，行业组织及政府相关部门应积极提倡价值正确、内涵丰富的文化产品，坚决打击过度娱乐化、低俗化的偶像选秀节目，并对疯狂集资、数据造假等破坏行业正常发展秩序的粉丝乱象加以遏制。另一方面，也应加强对偶像艺人方面的监管。偶像本身对于迷和“反迷”有着最直接的影响，其言行的恰当与否直接关系着迷或“反迷”的是非判断以及价值观的形成与缺失。故而，要在偶像自律与部门监管的同步进行下对偶像加强管理，以正确发挥偶像力量。
（摘编自《“反迷”群体的文化影响及批判反思》）（1）请根据对文本内容的理解，将下列短语填入【材料三】对应的位置。
移植与拼贴
加工与转换
A：
B：
（2）根据上述材料，分析“反迷”现象得以产生并爆发的因素有哪些。
（3）下列选项中对文章的概括和分析正确的一项是
A.国内的“反迷”对所反对象并无厌恶情绪，只是纯粹为了在反抗过程中收获愉悦感，多是游戏、娱乐的性质，没有“过度性”的特征。
B.不同网络圈子间因“反迷”的相同旨归而珠联璧合，出现了结盟现象，这对“反迷”态势的扩散、符号风格的形成起到了关键的作用。
C.“反迷”们对不同素材进行拆分组合，创造出扭曲、夸张、颠覆化的“蔡徐坤”，其原本意义已被消解，更多地沦为了一个戏谑对象。
D.只要从根源上加强对偶像文化产业和偶像艺人方面的监管，就能化解“反迷”的厌恶和抵抗情绪，进而形成规范和谐有序的网络生态。

共享时间:2023-05-03 难度:1 相似度:1.5

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38054. （2023•交大附中•一模）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】2022 年全国粮食产量稳中有增，总产量达13730.6亿斤，比上年增加73.6亿斤，增长0.5%，粮食产量连续8年稳定在1.3万亿斤以上。但从中长期看，我国粮食供求仍处于紧平衡状态，特别是面对复杂的国际形势、国内持续增长的粮食需求，确保国家粮食安全这根弦一刻也不能放松。新时代新征程，我们要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，稳产量、提产能、强机制、增效益，全方位夯实粮食安全根基，让“中国饭碗”装得更满、端得更牢、成色更足。
（选自2023.1.20《人民日报》）2022年全国及各省（区、市）粮食产量

	播种面积（千公顷）	总产量（万吨）	单位面积产量（公斤/公顷）
全国总计北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海 …… 云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆	118332.1 76.7 376.7 6443.8 3150.3 6951.8 3561.5 5785.1 14683.2 122.8 …… 4211.0 192.6 3017.5 2699.8 303.5 692.3 2433.9	68652.8 45.4 256.2 3865.1 1464.3 3900.6 2484.5 4080.8 7763.1 95.6 …… 1958.0 107.3 1297.9 1265.0 107.3 375.8 1813.5	5801.7 5910.9 6802.1 5998.1 4647.9 5610.9 6976.1 7053.9 5287.1 7782.1 …… 4649.7 5573.6 4301.2 4685.5 3534.8 5428.8 7451.0

注：此表中邻分数据因四舍五入，分省合计数与全国致略有差异。
数据来源：国家统计局       【材料二】中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。
      中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。
      中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。
（选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动）       【材料三】现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。
（选自《长沙晚报》，有改动）       【材料四】一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。
（选自《穿越时空的价值印记》，有改动）（1）请根据【材料二】概括“精耕细作”的农业传统形成因素有哪些？
（2）立志学农的李同学想了解现代农业的发展方向，请结合上述材料，向她简单介绍。
（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是
A.2022年我国东北各省粮食播种面积、总产量、单位面积产量均高于西北各省（区、市）。
B.中国农耕文化和游牧文化以长城为界，二者地区上相互分立，经济上相互依存。
C.南方水田文化自唐代以后在中国农业文化中取代了北方旱地农业长期以来的主导地位。
D.中国现代农业发展须走现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合的道路。
（4）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是
A.我国部分省份（区、市）间粮食产量存在较大差异的主要原因在于其农业技术水平差距大。
B.从中国农业发展特点和规律可以看出，只要坚持精耕细作，就能提高农业的产量。
C.隆平团队取得的成就佐证了现代农业必将替代传统农业的人类社会生产力发展规律。
D.随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。

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71951. （2022•阎良区•八下期末）阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因味道下班时间接孩子难的问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构。增加了过重校外负担。导致发生“校内减负，校外增负”的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。
      截至2021年5月底全国共有10.2万义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。
（摘编自《教育部就“双减”答记者问：缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态》，《中国日报网》2021年7月24日）
【材料二】坦率地说“双减”政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。“校内增质”可以影响“校外减负”。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致“负”与“校外增负”广大中小学不辜负党和政府的高度信任，珍惜“双减”政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。
（摘编自李昌林《学校应主动承担“双减”责任》，荆州新闻网2021年7月29日）
【材料三】
$德优题库$
【材料四】7月，教育部出台《关于进一步做好雨雾教育课后服务工作的通知》，要求“一校一案”制定课后服务方案。据介绍，截至10月底，全国14.3万所应开展客户服务的义务教育学校中，99%的学校提供了课后服务，有效促进学生的学习回归了校园。
      在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定工作量。新问题如何解决？不少地方进行了有益探索。为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。还有点的则聘请退休教师、社会从业人员等补充师资。一些地方探索推出关爱举措：吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师子女课后托管班等方式，让教师能够安心、放心地开展课后服务工作；浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的“关爱假”。
（《人民日报》，2021年11月04日13版）
（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是
A．学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健康成长。
B．课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。
C．做好课后服务工作可以聘请社会从业人员来补充师资，也可以为参与课后服务的教师推出一些关爱举措。
D．“校内增质”影响“校外减负”，此消彼长，所以学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。
（2）请根据上述材料，说说你对“双减”的理解。
（3）请结合【材料三】，分别从学生和家长的角度，概括“双减”政策实施后的变化。
（4）请结合上述材料和链接材料，联系实际谈谈怎样才能使课后服务叫好又叫座。
【链接材料】校内课后延时服务推出已两年多了，但事实上，“费力不讨好”是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够，有的不认可延时服务的质量，让然将孩子送去课外培训班或者托管班。
——摘编自罗燕《课后延时服务咋能叫好又叫座？》

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71975. （2022•西咸新区•八下期末）阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】认识情绪
      科学家发现，同样一件事，对不同的人会引起不同的情绪体验。同样是考试，两个人都没考好，一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。这就是心理学上著名的情绪理论。
【材料二】情绪与疾病
      人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：
      首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官。很多人一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
      其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。
      还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
      大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。
【材料三】软糖试验
      1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特?米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，给他们每人一颗软糖，告诉他们，如果马上吃只能吃1颗；如果2分钟后再吃，将再奖励1颗。有些孩子急不可待地把软糖吃掉了，有些孩子则能耐心等待，终于吃到两颗软糖。
      实验之后，研究者继续对这些孩子进行了长达14年的追踪，结果显示，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
【材料四】情绪管理的方法
      ①数颜色法。当你不满某个人或某件事想要大发脾气时，可环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁，那是一张浅黄色的桌子……大约数三十秒。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。
      ②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，有些人当时没有发脾气，但愤怒的情绪仍然存在，一旦发泄出来，就如同火山爆发。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
      ③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我很高兴！今天我办事一定顺利！要不断地给自己暗示，这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。
      ④运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。
      ⑤音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。
      ⑥注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是
A.情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。
B.能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。
C.当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些可以通过运动使生理恢复正常。
D.反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。
（2）结合【材料二】和【材料三】，概括情绪对人有什么影响。
（3）【材料二】在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理由。
（4）张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与父母闹别扭，最近上课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点。请根据【材料四】，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。

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71995. （2022•未央区•八下期末）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起、洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）【材料二】①“嘀铃铃”，随着下课铃声响起，10时5分，江苏省锡山高级中学的大课间时间到了。同学们来到匡园社街，在匡园邮局分拣报刊，在学生银行为同学办理“小额贷款业务”，在烘焙小站分发刚出炉的蛋糕……这里设置了27个岗位，为学生提供丰富的工作体验。
      ②江苏省锡山高级中学校长唐江澎认为，学校劳动教育应以“创设与生活关联的真实情境，解决生活实际问题，培养学生勤劳习惯”为基本遵循，通过家务劳动清单化、校园劳动岗位化、服务劳动学分化、创造劳动课程化等方式推进劳动教育有实质性进展。
      ③除了匡园社区的劳动体验，省锡中还结合无锡地域特点和季节因素开发了深度农耕课程，于每年3月组织一个年级的学生住进宜兴山区，采摘茶叶、炒茶、刨地、寻访农耕文化、制作陶具，一日三餐由学生自己用大锅烹煮，参加挑水等负重劳动训练。在两天半的时间里，同学们需要完成22课时的农耕课程内容。
（选自苏雁《因地制宜开展劳动教育》《光明日报》2022年5月25日）【材料三】①新印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，增设了义务教育劳动课程标准。其中，根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，新标准于今年秋季学期起施行。
      ②这次课程标准调整有何亮点？涵盖内容更加全面。劳动课程内容结构中，除了清洁整理、烹饪、使用电器等日常生活劳动，还包括生产劳动和服务型劳动两个可选项。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
      ③有更加系统的培养方式。以烹饪为例，任务要求学生们从低年级到高年级，从择菜、洗菜，到学会使用简单的烹饪器具，学习用蒸、煮方法加工食材，再到能独立制作午餐或晚餐中的3至4道菜。规定劳动课程平均每周不少于1课时。这意味着劳动课正式成为中小学独立课程。
（选自《北京日报》客户端2022年5月6日）（1）材料一的主要内容是什么？
（2）请从阅读材料二中摘录一个实例，说说推进劳动教育有实质性进展的渠道有哪些？
（3）材料三中“这次课程标准调整有何亮点？”一句，与整段的内容有什么关系？这样表达有怎样的效果？

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2021-05-21

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