[考点]
文章题目,句段分析,形象分析,文章语言赏析,文章结构与线索,
[答案]
(1)①“花草”是文章的行文线索,照应题目;②作者多次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明对比,突出他们的乐观、豁达的生活情趣以及懂得感恩,从而丰富文章内涵。(2)插叙;交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状,为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比,推动情节发展,从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。(3)①“跳动”这里生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满朝气。②运用比喻修辞,表达了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。(4)生活不幸,遭遇坎坷但乐观、豁达:儿子去世、儿媳妇离家,一个人带着孙女儿生活,在院子里面种满了花草;热情淳朴、知恩图报、知足:“我们”进门,他用袖子抹浮灰,给村人写福字,临走给钱推辞并送“我们”花生。(5)“精神救济”指在精神生活上的资助;老人生活困难,遭遇坎坷,在物质生活上是贫瘠的;但是他知足常乐,乐观豁达,知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝,他在精神生活上他是富足的;“我们”给予他物质帮助,他的精神生活感动并启迪着“我们”。
[解析]
(1)本题考查文章内容分析。此文题目中有“花”字,可以考虑是文章的线索,生活清苦,物质的贫乏与精神的丰富的对比、豁达的生活情趣,以及懂得感恩。
(2)本题考查对插叙的理解。第⑥段写女友的话是插叙,丰富了文章的内容、院内种花形成鲜明对比,突出人物形象。
(3)本题考查重点句子的赏析能力。
①“跳动”原指跳跃闪动,在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫、充满朝气。
②“这样的孩子,长大后心上也是开着花的”运用比喻的修辞手法,寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。
(4)本题考查物形象分析。“回来的路上,这户人家只剩下祖孙两人,不久儿媳妇离开了家。一老一小朝夕相伴,在院子里面种满了花草、豁达,忙放下手中的笔,用袖子林了一把浮灰,给村人写福字,表现了老人热情淳朴、知足。
(5)本题考查词语理解。“救济”指用金钱或物资帮助生活困难的人、不幸的处境中、乐观以及对生活充满的热情和希望。真的算不了什么,让“我”学会了如何面对挫折,更让“我”走出了精神的困境。
答案:
(1)①“花草”是文章的行文线索,照应题目,突出他们的乐观,从而丰富文章内涵。
(2)插叙;交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状、院内种花形成鲜明对比,从而塑造老人乐观。
(3)①“跳动”这里生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满朝气。
②运用比喻修辞,表达了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。
(4)生活不幸,遭遇坎坷但乐观、儿媳妇离家,在院子里面种满了花草、知恩图报,他用袖子抹浮灰,临走给钱推辞并送“我们”花生。
(5)“精神救济”指在精神生活上的资助;老人生活困难,在物质生活上是贫瘠的,乐观豁达,他在精神生活上他是富足的,他的精神生活感动并启迪着“我们”。
[点评]
本题考查了"文章题目   句段分析   形象分析   文章语言赏析   文章结构与线索   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。